五年級上冊音樂教案-5《故鄉(xiāng)的小路》人音版（五線譜）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《故鄉(xiāng)的小路》音樂教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊音樂課程

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)內(nèi)容及目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，理解歌曲的主題及情感表達。

（2）學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識，識譜唱譜。

（3）通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和合唱能力。

2.教學(xué)目標：

（1）能夠熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

（2）掌握五線譜的基礎(chǔ)知識，能夠獨立識譜唱譜。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛之情，增強學(xué)生的音樂情感體驗。

三、教學(xué)過程

1.第一課時：

（1）導(dǎo)入：教師播放《故鄉(xiāng)的小路》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美感。

（2）新歌教學(xué)：教師講解歌曲的背景，教授歌詞及旋律。

（3）合唱練習(xí)：分組進行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱技巧。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.第二課時：

（1）復(fù)習(xí)：教師檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

（2）五線譜學(xué)習(xí)：教師講解五線譜的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生識譜唱譜。

（3）合唱練習(xí)：分組進行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱技巧。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

2.學(xué)生能夠掌握五線譜的基礎(chǔ)知識，能夠獨立識譜唱譜。

3.學(xué)生能夠在合唱中運用所學(xué)技巧，達到合唱效果。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用音樂技巧表現(xiàn)歌曲情感的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂認知：學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能夠理解音樂符號的表示意義，提高學(xué)生的音樂認知水平。

4.文化理解：通過歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受中國鄉(xiāng)村文化的獨特魅力，增強學(xué)生對故鄉(xiāng)文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

（2）掌握五線譜的基礎(chǔ)知識，能夠獨立識譜唱譜。

（3）通過合唱練習(xí)，運用所學(xué)技巧達到合唱效果。

2.難點：

（1）歌曲《故鄉(xiāng)的小路》中的音準和節(jié)奏把握。

（2）五線譜的識譜能力，尤其是高音和低音的識別。

（3）合唱時音量的協(xié)調(diào)和合唱技巧的運用。

解決辦法：

（1）對于音準和節(jié)奏的把握，可以通過教師示范，學(xué)生模仿，再通過反復(fù)練習(xí)來加強學(xué)生的音準和節(jié)奏感。

（2）五線譜的識譜能力，可以通過教師講解，學(xué)生跟隨琴聲練習(xí)，以及布置相關(guān)的識譜作業(yè)來提高。

（3）對于合唱時的音量協(xié)調(diào)和合唱技巧，可以通過分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)生互相反饋來提升合唱效果。同時，可以邀請學(xué)生擔(dān)任小指揮，增強他們對合唱整體效果的感知和控制能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過問答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的音樂理解和表達能力。

（2）實踐教學(xué)法：通過合唱練習(xí)、樂器演奏等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和團隊協(xié)作能力。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，如播放相關(guān)音樂作品、描述歌曲背景等，增強學(xué)生的音樂情感體驗。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、音樂視頻等，直觀展示音樂作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運用音樂教學(xué)軟件，進行音譜展示、節(jié)奏練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

（3）實物教具：使用樂器、樂譜等實物教具，直觀展示音樂知識和技巧，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放《故鄉(xiāng)的小路》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美感，同時提出問題：“你們聽到歌曲中有什么景象？歌曲表達了一種怎樣的情感？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的背景，教授歌詞及旋律。重點講解五線譜的基礎(chǔ)知識，包括五線譜的構(gòu)成、音符的表示方法等，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進行合唱練習(xí)，分組進行合唱，教師指導(dǎo)學(xué)生合唱技巧。同時，教師布置相關(guān)的識譜作業(yè)，讓學(xué)生課后進行練習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，了解學(xué)生對歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的理解和五線譜知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂認知水平。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一段簡單的旋律或歌詞。通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和團隊協(xié)作能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的主題及情感表達，五線譜的基礎(chǔ)知識，以及合唱技巧。同時，教師鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出問題，共同解決問題。

總計用時：40分鐘。

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。同時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，解決教學(xué)中的重難點問題。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》：學(xué)生能夠準確地唱出歌曲的旋律，理解歌曲的歌詞含義，表達出歌曲所要傳達的情感。

2.掌握五線譜的基礎(chǔ)知識：學(xué)生能夠理解五線譜的構(gòu)成，認識音符、休止符等基本音樂符號，并能夠獨立識譜唱譜。

3.提高音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對音樂的審美感受，體驗音樂的美感，提高音樂審美水平。

4.增強音樂表現(xiàn)力：通過合唱練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧，如音準、節(jié)奏、音色等，表現(xiàn)出歌曲的情感和風(fēng)格，提高音樂表現(xiàn)力。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：在合唱練習(xí)中，學(xué)生能夠與同學(xué)們協(xié)同合作，遵守團隊紀律，達到合唱的整體效果，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

6.增強音樂認知水平：通過學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識，學(xué)生能夠理解音樂符號的表示意義，提高對音樂的認知水平，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。

8.增強對故鄉(xiāng)文化的理解和尊重：通過學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，學(xué)生能夠了解和感受中國鄉(xiāng)村文化的獨特魅力，增強對故鄉(xiāng)文化的理解和尊重。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，理解了歌曲的主題及情感表達。學(xué)生能夠熟練地演唱這首歌曲，并掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識，能夠獨立識譜唱譜。通過合唱練習(xí)，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力得到了提高。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)的音樂知識，進行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)了音樂創(chuàng)造能力。

2.當堂檢測：

（1）學(xué)生獨立演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，檢查學(xué)生對歌曲的掌握程度。

（2）給出一段簡短的旋律，讓學(xué)生用五線譜正確地記錄下來，檢驗學(xué)生對五線譜知識的掌握情況。

（3）分組進行合唱練習(xí)，教師觀察學(xué)生的合唱效果，對團隊協(xié)作能力進行評估。

（4）給出一個音樂創(chuàng)作的主題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進行簡單的音樂創(chuàng)作，展示學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我計劃組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對課程內(nèi)容的理解和感受。此外，我還打算讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，以便了解他們對課程的看法和建議。同時，我也會對自己的教學(xué)過程進行反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和自我評估，我將會對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整。例如，如果學(xué)生覺得某個環(huán)節(jié)過于困難，我會考慮簡化教學(xué)步驟，或者提供更多的輔導(dǎo)。如果學(xué)生對某個部分特別感興趣，我會深入拓展相關(guān)內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，我也會不斷更新教學(xué)資源，引入更多的音樂作品和實踐活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標，突出歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的主題及情感表達，五線譜的基礎(chǔ)知識，以及合唱技巧的學(xué)習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程有序組織，分為導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新環(huán)節(jié)、總結(jié)反思等部分，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出教學(xué)重點和難點，使學(xué)生能夠快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖標