2024年遼寧省錦州市第八中學(xué)中考語文三模試卷一、積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．分歧（qí）折本（shé）顛簸（bó）縱橫絕蕩（jué） B．筵席（yán）輻射（fú）驀然（mù）花團(tuán)緊簇（jǐn） C．悄然（qiǎo）沙礫（lì）端祥（xiāng）怏怏不樂（yāng） D．枯燥（zào）瞭望（liào）祈禱（qí）矯揉造作（jiǎo）2．（2分）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）??它古老而現(xiàn)代，內(nèi)斂而奔放，充滿活力又獨(dú)具_(dá)____。春日的鴨綠江，微風(fēng)輕拂，江水浩渺；夏日的千山，草木葳蕤，綠意盎然；秋日的本溪，_____，霜葉丹紅；冬日的沈陽，萬里雪飄，城裹銀裝……這片土地_____女真族人的鐵騎，駛出了遼寧艦和國產(chǎn)航母，涌現(xiàn)過一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍。它_____是遼寧，振興在途，宏圖可塑。A．魅力層林盡染馳騁就 B．魄力層林盡染奔跑才 C．魅力桃紅柳綠奔跑就 D．魄力桃紅柳綠馳騁才3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）在仲夏時(shí)節(jié)，中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)既是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)我們循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的文化滋味，慢品端午記憶中的精神密碼，一個(gè)飽含民俗趣味與家國情懷的端午佳節(jié)翩然而至。端午作為民間佳節(jié)，儀式感很強(qiáng)，古代詩詞里有各地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)，不僅看點(diǎn)十足，還傳承著千百年來中國人別有情趣的生活。A．“我們”是代詞，“的”是助詞，“文化滋味”“飽含民俗趣味”都是偏正短語。 B．“在仲夏時(shí)節(jié)，中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)。”這句話中，“節(jié)日”作主語。 C．“端午節(jié)既是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日”這是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 D．畫線句子有語病，修改的方法是：在“生活”的后面加上“方式”。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，清代小說家，我們學(xué)過他的《范進(jìn)中舉》，這篇小說節(jié)選自《儒林外史》。 B．《朝花夕拾》中的《＜二十四孝圖＞》寫了“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。 C．武松最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師。楊志征方臘時(shí)故于丹徒縣，追封忠武郎，二人都是被毒死的。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當(dāng)過童工，后在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。5．（3分）名著閱讀。經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行以上是新博學(xué)校讀書活動(dòng)的結(jié)束語，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡?愛》6．（6分）古詩文默寫。（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（2），獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（3）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（4），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（5）秋天的戰(zhàn)場(chǎng)有著聲音與色彩極致渲染的悲壯，李賀《雁門太守行》“，”兩句便將角聲嗚嗚、鮮血遍染的戰(zhàn)場(chǎng)刻畫得詭譎雄奇。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。秋夜寄邱二十二員外①韋應(yīng)物懷君屬②秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人③應(yīng)未眠。[注]①此詩當(dāng)作于韋應(yīng)物任蘇州刺史時(shí)。邱二十二員外，即邱丹，排行二十二，曾拜倉部員外部，時(shí)邱丹隱于臨平山中學(xué)道，韋應(yīng)物與他屢有往還唱酬。②屬：正值。③幽人：隱士，這里指邱丹。下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．兩首詩中的畫線句都提到了秋夜，既點(diǎn)明了季節(jié)與時(shí)間，又烘托出作者的綿綿情思。 B．《夜南寄北》中的“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，形成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境，極富美感。 C．《夜雨寄北》中的巴山夜雨漲滿秋池之景，實(shí)寫作者所見，傳達(dá)思?xì)w之情；《秋夜寄邱二十二員外》想象對(duì)方在涼秋之夜徘徊沉吟的情景，表達(dá)了異地相思的深情。 D．詩題中的“寄”都點(diǎn)明了寫作意圖，《夜雨寄北》是寫給妻子的家書，《秋夜寄邱二十二員外》是寫給友人的書信，語淡而情濃，言短而意深。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題。[甲]已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）[乙]武王問于太公曰：“治國之道若何？”太公對(duì)曰：“治國之道，愛民而已。”曰：“愛民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺。與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道?！噬茷閲哂雒袢绺改钢異圩有种異鄣?。聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。”（節(jié)選自劉向《說苑?政理》）（1）下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.游人去而禽鳥樂也愛民而已B.而不知太守之樂其樂也其真無馬邪（《馬說》）C.與之勿奪跳往助之（《愚公移山》）D.故善為國者不足為外人道也（《桃花源記》）（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2分）②利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺。（3分）（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）故善為國者遇民如父母之愛子兄之愛弟（4）“以民為本”的思想在甲、乙兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請(qǐng)用簡潔的語言分別概括。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題。2023年2月20日，全球（深圳）人工智能創(chuàng)新生態(tài)周系列活動(dòng)在深圳舉行，探討了人工智能創(chuàng)新發(fā)展與賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)路徑。班級(jí)借此將開展“人工智能向未來”的主題活動(dòng)，同學(xué)們搜集到了以下材料，并展開討論。材料一：小深：深圳無人機(jī)人工智能，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展①從深圳北站搭乘地鐵5號(hào)線一路向西，道通、潛行、吉影、華啟天成、科比特……150家無人機(jī)及其上下游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)星羅棋布。無人機(jī)總部、研發(fā)、核心零部件企業(yè)在此集聚，生產(chǎn)一架無人機(jī)需要1000到2000個(gè)零部件，而在南山，這些零部件不出區(qū)就可以全部生產(chǎn)。②垂直起降、智能跟蹤、指點(diǎn)飛行、地形跟隨……走進(jìn)道通智能航空技術(shù)股份有限公司的產(chǎn)品展廳，正前方的大型傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)引人注目。“該無人機(jī)有效融合多旋翼起降靈活和固定翼長時(shí)續(xù)航的雙重優(yōu)勢(shì)，具備先進(jìn)的飛控技術(shù)、AI智能技術(shù)和強(qiáng)大的軟硬件，可搭配多款行業(yè)應(yīng)用掛載，打破光照限制，滿足不同場(chǎng)景作業(yè)需求?！钡劳ㄖ悄軤I銷總監(jiān)劉國正介紹。（選自人民日?qǐng)?bào)2月25日）材料二：小圳：美國ChatGPT大熱，掀起人工智能“狂飆”①美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。②當(dāng)被問到一些嚴(yán)肅性話題和解決方案，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒有提出老生常談之外的觀點(diǎn)，但清晰直觀且迅速的表達(dá)方式、反應(yīng)過程令人拍案叫絕。網(wǎng)友55：AIGC在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？ChatGPT：不是這樣的。人工智能，包括ChatGPT和AIGC，是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈咝У赝瓿梢恍┤蝿?wù)，但它們不能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力。例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人，但最終決策仍然需要人類的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。作家和設(shè)計(jì)師可以使用人工智能工具幫助他們更快地生成一些內(nèi)容，但他們?nèi)匀恍枰祟惖南胂罅蛣?chuàng)造力。因此，我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來提高工作效率和生活質(zhì)量。（選自《央視新聞》）材料三：小創(chuàng)：全球人工智能飛速發(fā)展，應(yīng)對(duì)未來數(shù)字挑戰(zhàn)①人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭是各國政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。材料四：小新：替代性競(jìng)爭，人工智能與文化產(chǎn)業(yè)①比如在影視產(chǎn)業(yè)，人工智能承擔(dān)藝術(shù)指導(dǎo)、電影剪輯、后期制作等重要任務(wù)，與人類已形成良好合作關(guān)系。今年春節(jié)檔熱映的《流浪地球2》便運(yùn)用人工智能技術(shù)幫助演員在電影中實(shí)現(xiàn)了“返老還童”。實(shí)踐證明，人工智能介入影視產(chǎn)業(yè)，能夠豐富創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式，助其獲得商業(yè)上的成功。②文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝。人工智能雖然通過模仿人類既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來看，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。從另一個(gè)角度說，很多時(shí)候，人們進(jìn)行創(chuàng)作不只是為了作品本身，而是陶冶情操、涵養(yǎng)心靈。文化產(chǎn)業(yè)中富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代?？梢哉f，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前的仍然是人類的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這一點(diǎn)沒有變，也難以改變。（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2月22日）（1）班級(jí)根據(jù)四位同學(xué)提供的材料，展開了熱烈討論，以下說法有誤的是（3分）A.深圳市南山區(qū)可以生產(chǎn)一架無人機(jī)需要的1000到2000個(gè)零部件。B.ChatGPT是一種工具，而且能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力。C.中美兩國全球人工智能企業(yè)數(shù)量處于領(lǐng)先地位。D.人類的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前是難以改變的。（2）結(jié)合小創(chuàng)的材料和圖表，說說在應(yīng)對(duì)未來數(shù)字挑戰(zhàn)中，中國有哪些優(yōu)勢(shì)？（2分）（3）根據(jù)小圳和小新的材料，補(bǔ)充以下對(duì)話。（3分）網(wǎng)友66：人工智能可能取代文化工作者嗎？為什么？ChatGPT：10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。那沓作文本①初三那年，王老師教我們班的語文。她戴著一副眼鏡，扎著馬尾，雖然年輕，聲音也溫柔，但一副干練的樣子。一個(gè)人教著兩個(gè)班，不到一個(gè)星期，每個(gè)學(xué)生的名字她竟都記得清清楚楚。②在對(duì)我們的作文水平進(jìn)行摸底測(cè)試后，她給了我一個(gè)下馬威。“你們班有一個(gè)叫仇士鵬的，語言是真的好，但也就是語言好?！币粋€(gè)尖銳的轉(zhuǎn)折，把班級(jí)的哄笑聲推上了高峰，也讓我低下頭，面紅耳赤。③那時(shí)候，我算是初出茅廬，目光還完全拘束于文字，自以為是玩文字的人，實(shí)際上不僅讓修辭與內(nèi)容、情感相互脫離，也讓文章被大量無意義的描寫填充，就像空肚子的人先喝了一肚子的水，吃不下真正耐餓的飯。④但這種感悟是無法言傳身教的，它的來源甚至不是寫，而是改。只有通過不斷的修改，不斷的權(quán)衡與舍棄才能懂得。但那時(shí)我太過浮躁，總覺得改文章是江郎才盡的體現(xiàn)。于是我不停地寫新的文章，即使靈感沒了也逼著自己擠牙膏般無中生有?？蓪憹M了整整一個(gè)作文本，依舊沒有一篇文章能夠被拿到課堂上朗讀。⑤我終于明白，才華也是分高下的，即使自己是人才，眼高于頂?shù)暮蠊闶亲魑氖冀K不盡如人意，卡在中檔的瓶頸無法突圍。⑥老師讓我準(zhǔn)備了一個(gè)新的作文本，在封面上寫下了“文章不厭百回改”。她對(duì)我說，“你就對(duì)著一篇文章改，每次作文課和考試，無論題目是什么，都用這篇文章去套，一直到你的文章能變成范文為止?！睘榱私o我一點(diǎn)信心，她強(qiáng)調(diào)道：“你的語言那么好，要用到合適的位置才能錦上添花，不然就像燒菜時(shí)候油放多了，膩得慌。”⑦遺憾的是，一直到初中畢業(yè)，寫完了一沓作文本，我都沒能達(dá)到老師的要求。⑧這些作文本被我一直收藏著，在其中一本的最后，有一篇特殊的文章，叫《思念，是不止的風(fēng)》，這是一篇懷念母親的散文。⑨母親是在我讀初三時(shí)去世的。我們那兒有一個(gè)習(xí)俗，父母去世后一百天內(nèi)不能剃頭。所以有三個(gè)月的時(shí)間，我的頭發(fā)越長越長，像一個(gè)工藝粗糙的鳥窩，亂蓬蓬的。⑩一百天后，我剃掉頭發(fā)，去辦公室找老師批改作文?！澳憬K于剪頭了啊?！崩蠋熜χf?！班培牛笆且?yàn)槲覌屓ナ懒?，所以三個(gè)月不能剪，只能隨它長?！蔽颐嗣^，解釋道。她臉上的笑容驟然消失了，發(fā)出幾個(gè)模糊的音節(jié)，便一動(dòng)不動(dòng)，沉默了許久，說：“抱歉啊，老師之前不知道?！彼拖律恚奔泵γΦ胤移饋?，從桌子下的小柜子里掏出幾袋零食，“這本來是買給我兒子的，你拿去吃吧。以后你常來，看到我這兒有吃的，你就拿回去吃。不要跟老師客氣?！彼贿呎f著，一邊把零食堆在我的懷里，聲音依舊輕柔。?我抱著零食，一口氣跑上了六樓，回到班級(jí)。在走廊上，我向下望了望。校園里，夜風(fēng)正起，黑黢黢的樹木在隱約的月光中搖晃、婆娑著，而辦公室則燈光明亮。雖然那只是矮矮的一層小樓，但光芒卻抵達(dá)了整棟教學(xué)樓。?坐在座位上，我默默寫下了《思念，是不止的風(fēng)》這個(gè)題目，然后便把作文本合上了。當(dāng)時(shí)是想等到自己達(dá)到范文的水平時(shí)再寫完。沒想到，等它寫完的時(shí)候，已經(jīng)是幾年后。?如今，我已加入了大學(xué)所在市的作家協(xié)會(huì)。有時(shí)候伏案寫作，看見書櫥里的作文本，不禁想起老師的那一句“也就只有語言好”，便莞爾一笑。可能這份緣，也就是在那時(shí)候誕生的吧，帶著一份不服輸?shù)木髲?qiáng)，也帶著一份濕潤的眺望，迎著光，逆風(fēng)生長。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）閱讀選文②﹣⑩段，完成下面表格。（4分）段落②③—⑤⑥一⑦⑧一⑩主要情節(jié)A“我”過于浮躁不斷地寫新文章卻沒有突破C老師拿出零食安慰失去母親的我我的情感態(tài)度羞愧B遺憾D（2）選文第⑩段的畫線句運(yùn)用什么人物描寫的方法？有何作用？（4分）她臉上的笑容驟然消失了，發(fā)出幾個(gè)模糊的音節(jié)，便一動(dòng)不動(dòng)，沉默了許久，說：“抱歉啊，老師之前不知道?！保?）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析第①段加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果。（2分）每個(gè)學(xué)生的名字她竟都記得清清楚楚。（4）請(qǐng)結(jié)合全文分析選文第①段在文章中的作用。（3分）（5）當(dāng)有心靈之燈為你導(dǎo)航，你的生活之路才能走得更加坦蕩，讀完全文，請(qǐng)你分析結(jié)尾段抒發(fā)了“我”怎樣的情感？（4分）11．（11分）閱讀下面選文，完成下列各題。①《鬼谷子》有言：“圣人之道，在隱與匿?！比嘶钣谑溃?dāng)懂得光華內(nèi)斂、含蓄精神。過度的炫耀，不過是空虛的表現(xiàn)，唯有藏而不露，方可長長久久。會(huì)“藏”的人，才是真正有著大智慧的人。②藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人。做人如同寫字，若是鋒芒太露，必然會(huì)招致失敗。低調(diào)內(nèi)斂，則事事順?biāo)?；張揚(yáng)夸耀，必處處難行。巴金作為文學(xué)界的前輩，小說《家》《春》《秋》早成了經(jīng)典，做出版、翻譯作品無數(shù)，還被譽(yù)為五四運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一?？擅看挝乃嚸鞯臅?huì)議上，他最不起眼。別人高談闊論，他就縮在角落里，不得已出來要說，也就簡單一兩句。俯下身來，藏點(diǎn)鋒芒，付出過的努力，不同于人的能力，都會(huì)成為以后的驚喜。③藏巧，大智若愚，厚道處世。老人們常說“吃虧是?！保泻芏喑蕴澲瞬⒎怯薮?，而是他們懂得厚道處世、藏巧于拙的道理。三國時(shí)期的荀攸，算得上是曹操身邊最懂得藏巧的謀士了。此人本是個(gè)計(jì)謀百出、算無遺策的智者，可在外人看來，他就是一個(gè)厚道木訥的老實(shí)人。在曹操與袁紹的官渡之戰(zhàn)中，荀攸擔(dān)任了總參謀，奇謀妙計(jì)層出不窮。可到了戰(zhàn)爭結(jié)束后，他便又恢復(fù)到了老實(shí)人的狀態(tài)。無論是在生活中，還是在朝堂上，荀攸從不以智謀壓人，他看上去總是一副淳樸溫厚的樣子。會(huì)抖機(jī)靈，不算本事，懂得守拙，才是智慧。聰明機(jī)巧本是我們可貴的財(cái)富，但若用之不當(dāng)，只會(huì)為自己徒增隱患。④藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行?？鬃釉趨⒂^太廟時(shí)，曾看到一座嘴上被扎了好幾道封條的銅像。銅像的后背上，赫然刻著六個(gè)大字：“古之慎言人也?！贝撕?，他便常以“三緘其口”教誨學(xué)生。人生的諸多煩惱禍端，很多時(shí)候都緣于兩片薄唇。高山不語，流水不言，人生，其實(shí)是場(chǎng)無聲的修行。逞一時(shí)心直口快，只會(huì)得煩惱羈絆萬千。藏言，是極高的做人智慧，亦是順?biāo)烊松拿艽a。⑤藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)立業(yè)。《周易》曾說：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。”再好的劍，鋒芒露得多了，也會(huì)隨風(fēng)鈍化。只有平日里悉心藏匿，時(shí)機(jī)到了適時(shí)出手，才是一把利刃。所謂“待時(shí)而動(dòng)”，就是讓我們避免不合時(shí)宜、盲目行動(dòng)的損耗，為自己提升實(shí)力、觀察形勢(shì)攢下資本。等待就像是一個(gè)極富耐心的獵人，在合適的時(shí)機(jī)到來之前，他會(huì)慢慢累積，慢慢觀察，直到時(shí)機(jī)成熱，方可一擊得勝。⑥藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)。人生從來是高低交錯(cuò)，苦樂交織，藏匿的最高境界，是藏心。年輕時(shí)的王維曾是風(fēng)光一時(shí)的狀元郎。步入中年以后，他的生活卻陡然從山巔墜入低谷。然而，種種大起大落，都未曾拖垮這位詩人。看淡了一切的他沒有絲毫抱怨，而是靜下心來，隱身山水，修養(yǎng)身心。在最低的境遇里，反而活出了至高的境界。一句“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，看似平靜，卻有力量。人生路上，山窮水盡的失落誰都會(huì)遇到。決定日后道路的，不是當(dāng)前的境遇，而是你當(dāng)下的心態(tài)。無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。⑦冬季萬物伏藏，是為躲避寒風(fēng)侵襲，亦是為來年積蓄力量。藏，是保全之道，亦是破局之法。人生在世，當(dāng)有所藏。藏而后露、蓄而后發(fā)，才能把事做成、做好。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2）選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）（3）閱讀選文第⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（3分）首先，①；接著，②，并引用他的詩句證明“藏”的最高境界是藏心；最后，③。（4）學(xué)習(xí)本文之后，語文老師要求同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己對(duì)“藏”的理解。請(qǐng)你根據(jù)提示，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。（4分）我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的人和事，無論處于什么樣的境遇，我們都不能①。要懂得②。即使在別人誤解我們的時(shí)候，也要③。四、寫作（50分）任選其一，按要求作文12．（50分）詩人巫昂有一首小巧但深情款款的詩：我希望有人給我寫封信/開頭是：我最親愛的/哪怕后邊是一片空白/那也是我/最親愛的空白……那樣的空白里，藏著遼闊如海的愛意?？瞻祝菬o盡，也是抵達(dá)；空白，是遙遠(yuǎn)，也是咫尺。是寒江一釣，也是桃花十里；是蒼茫萬世，也是當(dāng)下點(diǎn)滴。請(qǐng)以“空白，創(chuàng)造無限可能”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。13．蘇軾一生幾起幾落，經(jīng)歷朝堂的云譎（jué）波詭，飽嘗貶謫之苦，卻始終保持著自己的風(fēng)骨。林語坐曾如此評(píng)價(jià)蘇軾：“他最大的魅力，不是讓內(nèi)心被環(huán)境吞噬，而是超出環(huán)境，以內(nèi)心的光亮去照亮生活的路?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字（不超出答題卡所給字格）。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．分歧（qí）折本（shé）顛簸（bó）縱橫絕蕩（jué） B．筵席（yán）輻射（fú）驀然（mù）花團(tuán)緊簇（jǐn） C．悄然（qiǎo）沙礫（lì）端祥（xiāng）怏怏不樂（yāng） D．枯燥（zào）瞭望（liào）祈禱（qí）矯揉造作（jiǎo）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“顛簸”的“簸”應(yīng)讀作“bǒ”，“縱橫絕蕩”的“絕”應(yīng)為“決”；B.有誤，“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”，“花團(tuán)緊簇”的“緊”應(yīng)為“錦”；C.有誤，“端祥”的“祥”應(yīng)為“詳”，“怏怏不樂”的“怏”應(yīng)讀作“yàng”；D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（2分）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）??它古老而現(xiàn)代，內(nèi)斂而奔放，充滿活力又獨(dú)具_(dá)____。春日的鴨綠江，微風(fēng)輕拂，江水浩渺；夏日的千山，草木葳蕤，綠意盎然；秋日的本溪，_____，霜葉丹紅；冬日的沈陽，萬里雪飄，城裹銀裝……這片土地_____女真族人的鐵騎，駛出了遼寧艦和國產(chǎn)航母，涌現(xiàn)過一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍。它_____是遼寧，振興在途，宏圖可塑。A．魅力層林盡染馳騁就 B．魄力層林盡染奔跑才 C．魅力桃紅柳綠奔跑就 D．魄力桃紅柳綠馳騁才【分析】本題考查詞語意思的理解與正確運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。【解答】第一空：“魅力”指很能吸引人的力量。“魄力”指解決問題處理事情時(shí)所具有的膽識(shí)和果敢的作風(fēng)。此處表現(xiàn)的是景物的迷人，應(yīng)填寫“魅力”。第二空：“層林盡染”指山上的一層層樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。“桃紅柳綠”形容花木繁茂，色彩鮮艷的春天景色。根據(jù)“秋日的本溪”可知，此處表現(xiàn)的是秋天的景色，應(yīng)填寫“層林盡染”。第三空：“馳騁”指騎馬快速奔跑?！氨寂堋敝负芸斓嘏?。根據(jù)“鐵騎”一詞的提示，可知此處應(yīng)填寫“馳騁”。第四空：空格所在的句子是語段的總結(jié)句，交代前文描寫的對(duì)象“它”是哪里，應(yīng)填寫“就”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）在仲夏時(shí)節(jié)，中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)既是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)我們循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的文化滋味，慢品端午記憶中的精神密碼，一個(gè)飽含民俗趣味與家國情懷的端午佳節(jié)翩然而至。端午作為民間佳節(jié)，儀式感很強(qiáng)，古代詩詞里有各地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)，不僅看點(diǎn)十足，還傳承著千百年來中國人別有情趣的生活。A．“我們”是代詞，“的”是助詞，“文化滋味”“飽含民俗趣味”都是偏正短語。 B．“在仲夏時(shí)節(jié)，中國人迎來入夏后第一個(gè)重要的節(jié)日——端午節(jié)。”這句話中，“節(jié)日”作主語。 C．“端午節(jié)既是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日”這是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 D．畫線句子有語病，修改的方法是：在“生活”的后面加上“方式”?！痉治觥勘绢}考查語法知識(shí)?！窘獯稹緼.有誤，“飽含民俗趣味”是動(dòng)賓短語。B.有誤，“中國人”作主語，“節(jié)日”作賓語。C.有誤，“既是……也是……”是表示并列關(guān)系的復(fù)句。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)要注意語法知識(shí)積累，對(duì)于一些基本的語法概念要熟知于心，常見的錯(cuò)誤用例要學(xué)會(huì)分析。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A．吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，清代小說家，我們學(xué)過他的《范進(jìn)中舉》，這篇小說節(jié)選自《儒林外史》。 B．《朝花夕拾》中的《＜二十四孝圖＞》寫了“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。 C．武松最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師。楊志征方臘時(shí)故于丹徒縣，追封忠武郎，二人都是被毒死的。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當(dāng)過童工，后在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。【解答】ABD.正確。C.有誤，武松最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。5．（3分）名著閱讀。經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行以上是新博學(xué)校讀書活動(dòng)的結(jié)束語，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡?愛》【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活?！段饔斡洝穼憣O悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事?！逗?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾適合。保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只為了實(shí)現(xiàn)自己解放全人類的理想。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是害出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作，正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”《西游記》中的唐僧適合。唐僧受觀音點(diǎn)化，立下了取回真經(jīng)，普渡世人的志向與理想。師徒四人西去取經(jīng)。一路上經(jīng)歷重重磨難，既有妖魔攔路，又有美色富貴相誘。他都不為所動(dòng)，最終來到西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，《簡?愛》中的簡?愛適合，簡?愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。答案：示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔?、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。示例三：《簡?愛》中的簡?愛適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校院長對(duì)抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（6分）古詩文默寫。（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（5）秋天的戰(zhàn)場(chǎng)有著聲音與色彩極致渲染的悲壯，李賀《雁門太守行》“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句便將角聲嗚嗚、鮮血遍染的戰(zhàn)場(chǎng)刻畫得詭譎雄奇?！痉治觥勘绢}考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）（2）念天地之悠悠（3）不求聞達(dá)于諸侯（注意“侯”的書寫）（4）晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）（5）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（注意“脂”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。秋夜寄邱二十二員外①韋應(yīng)物懷君屬②秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人③應(yīng)未眠。[注]①此詩當(dāng)作于韋應(yīng)物任蘇州刺史時(shí)。邱二十二員外，即邱丹，排行二十二，曾拜倉部員外部，時(shí)邱丹隱于臨平山中學(xué)道，韋應(yīng)物與他屢有往還唱酬。②屬：正值。③幽人：隱士，這里指邱丹。下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．兩首詩中的畫線句都提到了秋夜，既點(diǎn)明了季節(jié)與時(shí)間，又烘托出作者的綿綿情思。 B．《夜南寄北》中的“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，形成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境，極富美感。 C．《夜雨寄北》中的巴山夜雨漲滿秋池之景，實(shí)寫作者所見，傳達(dá)思?xì)w之情；《秋夜寄邱二十二員外》想象對(duì)方在涼秋之夜徘徊沉吟的情景，表達(dá)了異地相思的深情。 D．詩題中的“寄”都點(diǎn)明了寫作意圖，《夜雨寄北》是寫給妻子的家書，《秋夜寄邱二十二員外》是寫給友人的書信，語淡而情濃，言短而意深?！痉治觥俊兑褂昙谋薄肥且皇资闱槠哐越^句，是詩人給對(duì)方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂?！肚镆辜那穸T外》詩的前兩句寫景，第一句點(diǎn)明了時(shí)間是在秋夜，詩人深夜無眠，出來散步，此時(shí)天氣已是微涼，不禁想起了分離已久的友人。后兩句是作者的想象，想象我的友人是不是也像我一樣無眠呢？如此秋色，卻不能和友人共賞，表現(xiàn)了對(duì)友人深切的思念之情。【解答】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。ABD.正確；C.有誤，《夜雨寄北》中巴山夜雨漲滿秋池之景兩次出現(xiàn)，第一次實(shí)寫作者所見，第二次虛寫想象中的歡聚景象，虛實(shí)相生，傳達(dá)了作者的思?xì)w之情；《秋夜寄邱二十二員外》先實(shí)寫作者在涼秋之夜徘徊沉吟的情景，然后想象所懷之人在此時(shí)、彼地的狀況，使懷人之人與所懷之人兩地相連，進(jìn)而表達(dá)了異地相思的深情。故C項(xiàng)中“實(shí)寫作者所見”表述片面，“想象對(duì)方在涼秋之夜徘徊沉吟的情景”表述有誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題。[甲]已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）[乙]武王問于太公曰：“治國之道若何？”太公對(duì)曰：“治國之道，愛民而已?！痹唬骸皭勖袢艉?？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺。與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道?！噬茷閲哂雒袢绺改钢異圩有种異鄣堋Ｂ勂漯嚭疄橹?，見其勞苦為之悲?！保ü?jié)選自劉向《說苑?政理》）（1）下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是CA.游人去而禽鳥樂也愛民而已B.而不知太守之樂其樂也其真無馬邪（《馬說》）C.與之勿奪跳往助之（《愚公移山》）D.故善為國者不足為外人道也（《桃花源記》）（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）故善為國者遇民如父母之愛子兄之愛弟（4）“以民為本”的思想在甲、乙兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請(qǐng)用簡潔的語言分別概括?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守阿。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。【乙】周武王問姜太公：“治理國家的方法是什么？”姜太公回答說：“治理國家的方法，就是怎么去愛子民罷了?！敝芪渫跽f：“怎么樣愛子民？”姜太公說：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄儯o予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂而不是痛苦，對(duì)他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國家的方法?！陨朴谥胃鼑业娜耍瑦圩o(hù)百姓就像父母熱愛兒女、兄長愛護(hù)弟弟。聽說他們饑餓寒冷，就為他們悲哀；看到他們勞累辛苦，就為他們痛心。”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.連詞，表承接，不譯/與已連用，“罷了”；B.代詞，他們/加強(qiáng)詰問語氣；C.代詞，代指他；D.治理/對(duì)、向。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：述，記述；以，用。句意：醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人。②中重點(diǎn)詞語有：勿，不；成，成功。句意為：給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄?。?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：所以善于治更國家的人，愛護(hù)百姓就像父母熱愛兒女、兄長愛護(hù)弟弟。故斷為：故善為國者/遇民如父母之愛子/兄之愛弟。（4）本題考查比較閱讀。甲文：結(jié)合“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，除人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”句可知，描寫了除人游、眾賓歡、禽鳥樂、太守樂，全文貫穿一個(gè)“樂”字，以百姓之樂為主，表現(xiàn)了作者陶醉于山水美景之中，陶醉于與民同樂之中，體現(xiàn)了“以民為本”。乙文：結(jié)合“‘利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道故善為國者。遇民如父母之愛子，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲”句可知，對(duì)于周武王的提問，姜太公把百姓放在前面，即愛百姓，體現(xiàn)了“以民為本”的思想。答案：（1）C（2）①醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人。②給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄儭＃?）故善為國者/遇民如父母之愛子/兄之愛弟。（4）甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂、同醉；更重要的是他能夠與民同樂。乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂，治國者對(duì)待百姓要像父母對(duì)待孩子、兄長愛護(hù)兄弟一樣，對(duì)百姓遭遇感同身受，體現(xiàn)了以民為本的思想?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題。2023年2月20日，全球（深圳）人工智能創(chuàng)新生態(tài)周系列活動(dòng)在深圳舉行，探討了人工智能創(chuàng)新發(fā)展與賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)路徑。班級(jí)借此將開展“人工智能向未來”的主題活動(dòng)，同學(xué)們搜集到了以下材料，并展開討論。材料一：小深：深圳無人機(jī)人工智能，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展①從深圳北站搭乘地鐵5號(hào)線一路向西，道通、潛行、吉影、華啟天成、科比特……150家無人機(jī)及其上下游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)星羅棋布。無人機(jī)總部、研發(fā)、核心零部件企業(yè)在此集聚，生產(chǎn)一架無人機(jī)需要1000到2000個(gè)零部件，而在南山，這些零部件不出區(qū)就可以全部生產(chǎn)。②垂直起降、智能跟蹤、指點(diǎn)飛行、地形跟隨……走進(jìn)道通智能航空技術(shù)股份有限公司的產(chǎn)品展廳，正前方的大型傾轉(zhuǎn)旋翼無人機(jī)引人注目?！霸摕o人機(jī)有效融合多旋翼起降靈活和固定翼長時(shí)續(xù)航的雙重優(yōu)勢(shì)，具備先進(jìn)的飛控技術(shù)、AI智能技術(shù)和強(qiáng)大的軟硬件，可搭配多款行業(yè)應(yīng)用掛載，打破光照限制，滿足不同場(chǎng)景作業(yè)需求?！钡劳ㄖ悄軤I銷總監(jiān)劉國正介紹。（選自人民日?qǐng)?bào)2月25日）材料二：小圳：美國ChatGPT大熱，掀起人工智能“狂飆”①美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型ChatGPT，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。②當(dāng)被問到一些嚴(yán)肅性話題和解決方案，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒有提出老生常談之外的觀點(diǎn)，但清晰直觀且迅速的表達(dá)方式、反應(yīng)過程令人拍案叫絕。網(wǎng)友55：AIGC在工作生活中高效應(yīng)用，面試官、作家、設(shè)計(jì)師就要失業(yè)了嗎？ChatGPT：不是這樣的。人工智能，包括ChatGPT和AIGC，是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈咝У赝瓿梢恍┤蝿?wù)，但它們不能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力。例如，面試官可以使用人工智能工具幫助評(píng)估候選人，但最終決策仍然需要人類的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。作家和設(shè)計(jì)師可以使用人工智能工具幫助他們更快地生成一些內(nèi)容，但他們?nèi)匀恍枰祟惖南胂罅蛣?chuàng)造力。因此，我們不應(yīng)該擔(dān)心人工智能會(huì)使一些職業(yè)失業(yè)，而應(yīng)該考慮如何利用人工智能的優(yōu)勢(shì)來提高工作效率和生活質(zhì)量。（選自《央視新聞》）材料三：小創(chuàng)：全球人工智能飛速發(fā)展，應(yīng)對(duì)未來數(shù)字挑戰(zhàn)①人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭是各國政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。材料四：小新：替代性競(jìng)爭，人工智能與文化產(chǎn)業(yè)①比如在影視產(chǎn)業(yè)，人工智能承擔(dān)藝術(shù)指導(dǎo)、電影剪輯、后期制作等重要任務(wù)，與人類已形成良好合作關(guān)系。今年春節(jié)檔熱映的《流浪地球2》便運(yùn)用人工智能技術(shù)幫助演員在電影中實(shí)現(xiàn)了“返老還童”。實(shí)踐證明，人工智能介入影視產(chǎn)業(yè)，能夠豐富創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式，助其獲得商業(yè)上的成功。②文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝。人工智能雖然通過模仿人類既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來看，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。從另一個(gè)角度說，很多時(shí)候，人們進(jìn)行創(chuàng)作不只是為了作品本身，而是陶冶情操、涵養(yǎng)心靈。文化產(chǎn)業(yè)中富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代。可以說，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前的仍然是人類的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這一點(diǎn)沒有變，也難以改變。（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2月22日）（1）班級(jí)根據(jù)四位同學(xué)提供的材料，展開了熱烈討論，以下說法有誤的是BA.深圳市南山區(qū)可以生產(chǎn)一架無人機(jī)需要的1000到2000個(gè)零部件。B.ChatGPT是一種工具，而且能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力。C.中美兩國全球人工智能企業(yè)數(shù)量處于領(lǐng)先地位。D.人類的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前是難以改變的。（2）結(jié)合小創(chuàng)的材料和圖表，說說在應(yīng)對(duì)未來數(shù)字挑戰(zhàn)中，中國有哪些優(yōu)勢(shì)？（3）根據(jù)小圳和小新的材料，補(bǔ)充以下對(duì)話。網(wǎng)友66：人工智能可能取代文化工作者嗎？為什么？ChatGPT：不可能取代。首先，人工智能只是一種聊天工具，而不是替代人類的解決方案。其次，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。再者，人們進(jìn)行創(chuàng)作是為了陶冶情操、涵養(yǎng)心靈。所以人工智能不可能取代文化工作者?！痉治觥可鲜霾牧隙己腿斯ぶ悄芟嚓P(guān)。第（1）題考查對(duì)材料的辨析，第（2）題考查圖表分析和內(nèi)容概括，第（3）題考查拓展運(yùn)用?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)材料二表格中ChatGPT的回答“不是這樣的。人工智能，包括ChatGPT和AIGC，是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈咝У赝瓿梢恍┤蝿?wù)，但它們不能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力”分析可知，ChatGPT并不能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力。故選：B。（2）根據(jù)小創(chuàng)的材料“人工智能產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭是各國政策、基礎(chǔ)研究、技術(shù)、資本等各方面綜合實(shí)力的競(jìng)爭。這場(chǎng)全球競(jìng)賽中，中國企業(yè)已經(jīng)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，可概括為：中國企業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)圖表1《中國與全球數(shù)據(jù)規(guī)模圖表》可知，我國數(shù)據(jù)規(guī)模不斷增加，占全球數(shù)據(jù)規(guī)模比例逐年上升；根據(jù)圖表2《全球人工智能企業(yè)數(shù)量》可知，中國擁有人工智能企業(yè)數(shù)量居世界第二。（3）首先應(yīng)表明觀點(diǎn)“不能取代”，然后結(jié)合材料內(nèi)容說明理由。根據(jù)材料二表格中“ChatGPT：不是這樣的。人工智能，包括ChatGPT和AIGC，是一種工具，而不是替代人類的解決方案。它們可以幫助人們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈咝У赝瓿梢恍┤蝿?wù)，但它們不能完全代替人類的智慧和創(chuàng)造力”，概括為：①人工智能只是一種工具，而不是替代人類的解決方案；根據(jù)材料四第②段小新“文化產(chǎn)業(yè)以內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝。人工智能雖然通過模仿人類既有的藝術(shù)實(shí)踐，在某些領(lǐng)域取得明顯突破，但目前來看，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段”可知，②人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知；根據(jù)材料四第②段“文化產(chǎn)業(yè)中富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代。可以說，真正推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)不斷向前的仍然是人類的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這一點(diǎn)沒有變，也難以改變”，概括為：③文化工作者富含創(chuàng)意、情感的部分很難被輕易取代；因此，人工智能會(huì)更高效的完成任務(wù)，但文化工作者的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力無法被取代。所以，人工智能不可能取代文化工作者。據(jù)此理解概括回答即可。答案：（1）B（2）中國企業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從圖可見我國數(shù)據(jù)規(guī)模不斷增加，占全球數(shù)據(jù)規(guī)模比例逐年上升；從圖可見中國擁有人工智能企業(yè)數(shù)量居世界第二。（3）劃線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了生產(chǎn)無人機(jī)需要的1000到2000個(gè)零部件的數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說明了在南山零部件企業(yè)聚集的特點(diǎn)，或者說可以生產(chǎn)全部零部件的特點(diǎn)。（4）不可能取代。首先，人工智能只是一種聊天工具，而不是替代人類的解決方案。其次，人工智能缺少對(duì)人類生活的深入理解和感知，在創(chuàng)意方面還處于跟隨模仿的初級(jí)階段。再者，人們進(jìn)行創(chuàng)作是為了陶冶情操、涵養(yǎng)心靈。所以人工智能不可能取代文化工作者?！军c(diǎn)評(píng)】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對(duì)比辨別。10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。那沓作文本①初三那年，王老師教我們班的語文。她戴著一副眼鏡，扎著馬尾，雖然年輕，聲音也溫柔，但一副干練的樣子。一個(gè)人教著兩個(gè)班，不到一個(gè)星期，每個(gè)學(xué)生的名字她竟都記得清清楚楚。②在對(duì)我們的作文水平進(jìn)行摸底測(cè)試后，她給了我一個(gè)下馬威。“你們班有一個(gè)叫仇士鵬的，語言是真的好，但也就是語言好?！币粋€(gè)尖銳的轉(zhuǎn)折，把班級(jí)的哄笑聲推上了高峰，也讓我低下頭，面紅耳赤。③那時(shí)候，我算是初出茅廬，目光還完全拘束于文字，自以為是玩文字的人，實(shí)際上不僅讓修辭與內(nèi)容、情感相互脫離，也讓文章被大量無意義的描寫填充，就像空肚子的人先喝了一肚子的水，吃不下真正耐餓的飯。④但這種感悟是無法言傳身教的，它的來源甚至不是寫，而是改。只有通過不斷的修改，不斷的權(quán)衡與舍棄才能懂得。但那時(shí)我太過浮躁，總覺得改文章是江郎才盡的體現(xiàn)。于是我不停地寫新的文章，即使靈感沒了也逼著自己擠牙膏般無中生有?？蓪憹M了整整一個(gè)作文本，依舊沒有一篇文章能夠被拿到課堂上朗讀。⑤我終于明白，才華也是分高下的，即使自己是人才，眼高于頂?shù)暮蠊闶亲魑氖冀K不盡如人意，卡在中檔的瓶頸無法突圍。⑥老師讓我準(zhǔn)備了一個(gè)新的作文本，在封面上寫下了“文章不厭百回改”。她對(duì)我說，“你就對(duì)著一篇文章改，每次作文課和考試，無論題目是什么，都用這篇文章去套，一直到你的文章能變成范文為止?！睘榱私o我一點(diǎn)信心，她強(qiáng)調(diào)道：“你的語言那么好，要用到合適的位置才能錦上添花，不然就像燒菜時(shí)候油放多了，膩得慌?！雹哌z憾的是，一直到初中畢業(yè)，寫完了一沓作文本，我都沒能達(dá)到老師的要求。⑧這些作文本被我一直收藏著，在其中一本的最后，有一篇特殊的文章，叫《思念，是不止的風(fēng)》，這是一篇懷念母親的散文。⑨母親是在我讀初三時(shí)去世的。我們那兒有一個(gè)習(xí)俗，父母去世后一百天內(nèi)不能剃頭。所以有三個(gè)月的時(shí)間，我的頭發(fā)越長越長，像一個(gè)工藝粗糙的鳥窩，亂蓬蓬的。⑩一百天后，我剃掉頭發(fā)，去辦公室找老師批改作文?！澳憬K于剪頭了啊?！崩蠋熜χf?！班培?，之前是因?yàn)槲覌屓ナ懒耍匀齻€(gè)月不能剪，只能隨它長?！蔽颐嗣^，解釋道。她臉上的笑容驟然消失了，發(fā)出幾個(gè)模糊的音節(jié)，便一動(dòng)不動(dòng)，沉默了許久，說：“抱歉啊，老師之前不知道?！彼拖律?，急急忙忙地翻找起來，從桌子下的小柜子里掏出幾袋零食，“這本來是買給我兒子的，你拿去吃吧。以后你常來，看到我這兒有吃的，你就拿回去吃。不要跟老師客氣。”她一邊說著，一邊把零食堆在我的懷里，聲音依舊輕柔。?我抱著零食，一口氣跑上了六樓，回到班級(jí)。在走廊上，我向下望了望。校園里，夜風(fēng)正起，黑黢黢的樹木在隱約的月光中搖晃、婆娑著，而辦公室則燈光明亮。雖然那只是矮矮的一層小樓，但光芒卻抵達(dá)了整棟教學(xué)樓。?坐在座位上，我默默寫下了《思念，是不止的風(fēng)》這個(gè)題目，然后便把作文本合上了。當(dāng)時(shí)是想等到自己達(dá)到范文的水平時(shí)再寫完。沒想到，等它寫完的時(shí)候，已經(jīng)是幾年后。?如今，我已加入了大學(xué)所在市的作家協(xié)會(huì)。有時(shí)候伏案寫作，看見書櫥里的作文本，不禁想起老師的那一句“也就只有語言好”，便莞爾一笑?？赡苓@份緣，也就是在那時(shí)候誕生的吧，帶著一份不服輸?shù)木髲?qiáng)，也帶著一份濕潤的眺望，迎著光，逆風(fēng)生長。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）閱讀選文②﹣⑩段，完成下面表格。段落②③—⑤⑥一⑦⑧一⑩主要情節(jié)A王老師評(píng)價(jià)“我”的作文水平只是語言好“我”過于浮躁不斷地寫新文章卻沒有突破C直到初中畢業(yè)作文都沒有達(dá)到老師的要求老師拿出零食安慰失去母親的我我的情感態(tài)度羞愧B領(lǐng)悟、苦惱遺憾D感動(dòng)（感激）（2）選文第⑩段的畫線句運(yùn)用什么人物描寫的方法？有何作用？她臉上的笑容驟然消失了，發(fā)出幾個(gè)模糊的音節(jié)，便一動(dòng)不動(dòng)，沉默了許久，說：“抱歉啊，老師之前不知道?！保?）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析第①段加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果。每個(gè)學(xué)生的名字她竟都記得清清楚楚。（4）請(qǐng)結(jié)合全文分析選文第①段在文章中的作用。（5）當(dāng)有心靈之燈為你導(dǎo)航，你的生活之路才能走得更加坦蕩，讀完全文，請(qǐng)你分析結(jié)尾段抒發(fā)了“我”怎樣的情感？【分析】文章通過對(duì)王老師的描述和“我”的寫作成長過程的敘述，展現(xiàn)了王老師對(duì)“我”的關(guān)心、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以及“我”對(duì)王老師的感激和懷念之情。文章強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性和修改的必要性，以及老師在學(xué)生成長過程中的重要作用。同時(shí)，文章也表達(dá)了“我”對(duì)自己寫作道路的堅(jiān)持和對(duì)未來充滿希望的信心?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的概括和情感的分析。A結(jié)合“在對(duì)我們的作文水平進(jìn)行摸底測(cè)試后，她給了我一個(gè)下馬威。‘你們班有一個(gè)叫仇士鵬的，語言是真的好，但也就是語言好?！粋€(gè)尖銳的轉(zhuǎn)折，把班級(jí)的哄笑聲推上了高峰，也讓我低下頭，面紅耳赤”內(nèi)容可知，王老師評(píng)價(jià)“我”的作文水平只是語言好。B結(jié)合“我終于明白，才華也是分高下的，即使自己是人才，眼高于頂?shù)暮蠊闶亲魑氖冀K不盡如人意，卡在中檔的瓶頸無法突圍”句可知，領(lǐng)悟、苦惱。C結(jié)合“老師讓我準(zhǔn)備了一個(gè)新的作文本，在封面上寫下了‘文章不厭百回改’。遺憾的是，一直到初中畢業(yè)，寫完了一沓作文本，我都沒能達(dá)到老師的要求”句可知，直到初中畢業(yè)作文都沒有達(dá)到老師的要求。D結(jié)合“我抱著零食，一口氣跑上了六樓，回到班級(jí)。在走廊上，我向下望了望。校園里，夜風(fēng)正起，黑黢黢的樹木在隱約的月光中搖晃、婆娑著，而辦公室則燈光明亮。雖然那只是矮矮的一層小樓，但光芒卻抵達(dá)了整棟教學(xué)樓。坐在座位上，我默默寫下了《思念，是不止的風(fēng)》這個(gè)題目，然后便把作文本合上了。當(dāng)時(shí)是想等到自己達(dá)到范文的水平時(shí)再寫完。沒想到，等它寫完的時(shí)候，已經(jīng)是幾年后”句可知，感動(dòng)（感激）。（2）本題考查句子的手法的分析。這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫的方法。通過描述王老師笑容的消失、模糊的音節(jié)、一動(dòng)不動(dòng)的沉默，以及最后的道歉，生動(dòng)地表現(xiàn)了王老師得知“我”母親去世的消息后內(nèi)心的震動(dòng)和歉意。這種描寫方法使得讀者能夠直觀地感受到王老師的情感變化，增強(qiáng)了對(duì)王老師性格特點(diǎn)的認(rèn)知，同時(shí)也凸顯了王老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和善解人意。（3）本題考查詞語的表達(dá)效果的分析?！熬埂痹谶@里的表達(dá)效果是突出王老師記憶力之強(qiáng)，表達(dá)了“我”對(duì)王老師的敬佩之情。這個(gè)詞的使用讓讀者感到意外，因?yàn)橥趵蠋熞粋€(gè)人教兩個(gè)班，能夠在不到一個(gè)星期內(nèi)記住每個(gè)學(xué)生的名字，這顯示了她的細(xì)心和對(duì)工作的投入。同時(shí)，這個(gè)詞也暗示了王老師的優(yōu)秀品質(zhì)，她不僅教課，還能夠深入了解和關(guān)心學(xué)生，這為后文王老師對(duì)“我”的關(guān)心和幫助做了鋪墊。（4）本題考查段落的作用的分析。描述了王老師的形象特點(diǎn)，如戴眼鏡、扎馬尾、年輕、聲音溫柔、干練，為后文王老師的性格描寫和師生關(guān)系的發(fā)展提供了依據(jù)。強(qiáng)調(diào)了王老師的細(xì)心和記憶力好，她能記住每個(gè)學(xué)生的名字，這為后文王老師對(duì)“我”的關(guān)心和幫助做了鋪墊，增強(qiáng)了王老師形象的親和力。通過描述王老師的教學(xué)態(tài)度和方式，如一個(gè)人教兩個(gè)班、對(duì)工作投入，展示了王老師的敬業(yè)精神，與“我”對(duì)王老師的敬佩和感激之情形成呼應(yīng)。開頭的描述為文章的主題“那沓作文本”和“我”與王老師之間的故事奠定了基礎(chǔ)，引起了讀者的興趣，為后續(xù)故事的展開做了鋪墊。通過第①段的描寫，讀者可以初步建立對(duì)王老師的良好印象，并為文章后續(xù)的情感表達(dá)和故事發(fā)展提供了背景和動(dòng)力。（5）本題考查情感的分析。結(jié)尾段抒發(fā)了“我”對(duì)王老師的感激和懷念之情，對(duì)過去成長過程中的艱辛和收獲的回味，以及對(duì)未來充滿希望的信心。“我”對(duì)王老師的感激之情體現(xiàn)在對(duì)她評(píng)價(jià)“也就只有語言好”的莞爾一笑上，這句評(píng)價(jià)雖然在當(dāng)時(shí)讓“我”感到羞愧，但現(xiàn)在卻成為了“我”對(duì)王老師溫柔鼓勵(lì)的珍貴回憶?！拔摇睂?duì)過去成長過程中的艱辛和收獲的回味體現(xiàn)在對(duì)“那沓作文本”的描述上，這些作文本見證了“我”在寫作上的成長和王老師的悉心指導(dǎo)，現(xiàn)在的“我”能夠以作家的身份回顧這段經(jīng)歷，感到自豪和感慨。“我”對(duì)未來充滿希望的信心體現(xiàn)在對(duì)自己加入作家協(xié)會(huì)的描述上，以及對(duì)王老師那句評(píng)價(jià)的反思中，現(xiàn)在的“我”已經(jīng)能夠從容面對(duì)自己的寫作之路，對(duì)未來充滿信心和期待。答案：（1）A王老師評(píng)價(jià)“我”的作文水平只是語言好B領(lǐng)悟、苦惱C直到初中畢業(yè)作文都沒有達(dá)到老師的要求D感動(dòng)（感激）（2）神態(tài)描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師聽到“我”不剪頭原因時(shí)的驚訝、以及深深的歉意，表現(xiàn)老師對(duì)“我”的關(guān)愛和同情。（3）①“黨”是竟然、出乎意料的意思，又中與出了老師用了不到一個(gè)星期的時(shí)間記清楚每個(gè)學(xué)生名字這件事情使“我”出乎意料，從而表達(dá)對(duì)老師的敬佩，表現(xiàn)了老師的責(zé)任感。（4）內(nèi)容上；交代“我”對(duì)王老師的整體印象，突出老師“溫柔”“干練”的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下做文“我”和老師的故事；為下文寫老師對(duì)“我”溫柔以待做鋪墊，設(shè)置懸念，吸引讀者。（5）抒發(fā)了“我”對(duì)老師的感激與懷念之情，以及對(duì)未來的美好期盼。【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。11．（11分）閱讀下面選文，完成下列各題。①《鬼谷子》有言：“圣人之道，在隱與匿?！比嘶钣谑?，當(dāng)懂得光華內(nèi)斂、含蓄精神。過度的炫耀，不過是空虛的表現(xiàn)，唯有藏而不露，方可長長久久。會(huì)“藏”的人，才是真正有著大智慧的人。②藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人。做人如同寫字，若是鋒芒太露，必然會(huì)招致失敗。低調(diào)內(nèi)斂，則事事順?biāo)?；張揚(yáng)夸耀，必處處難行。巴金作為文學(xué)界的前輩，小說《家》《春》《秋》早成了經(jīng)典，做出版、翻譯作品無數(shù)，還被譽(yù)為五四運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一?？擅看挝乃嚸鞯臅?huì)議上，他最不起眼。別人高談闊論，他就縮在角落里，不得已出來要說，也就簡單一兩句。俯下身來，藏點(diǎn)鋒芒，付出過的努力，不同于人的能力，都會(huì)成為以后的驚喜。③藏巧，大智若愚，厚道處世。老人們常說“吃虧是?！?，有很多吃虧之人并非愚蠢，而是他們懂得厚道處世、藏巧于拙的道理。三國時(shí)期的荀攸，算得上是曹操身邊最懂得藏巧的謀士了。此人本是個(gè)計(jì)謀百出、算無遺策的智者，可在外人看來，他就是一個(gè)厚道木訥的老實(shí)人。在曹操與袁紹的官渡之戰(zhàn)中，荀攸擔(dān)任了總參謀，奇謀妙計(jì)層出不窮?？傻搅藨?zhàn)爭結(jié)束后，他便又恢復(fù)到了老實(shí)人的狀態(tài)。無論是在生活中，還是在朝堂上，荀攸從不以智謀壓人，他看上去總是一副淳樸溫厚的樣子。會(huì)抖機(jī)靈，不算本事，懂得守拙，才是智慧。聰明機(jī)巧本是我們可貴的財(cái)富，但若用之不當(dāng)，只會(huì)為自己徒增隱患。④藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行?？鬃釉趨⒂^太廟時(shí)，曾看到一座嘴上被扎了好幾道封條的銅像。銅像的后背上，赫然刻著六個(gè)大字：“古之慎言人也?！贝撕?，他便常以“三緘其口”教誨學(xué)生。人生的諸多煩惱禍端，很多時(shí)候都緣于兩片薄唇。高山不語，流水不言，人生，其實(shí)是場(chǎng)無聲的修行。逞一時(shí)心直口快，只會(huì)得煩惱羈絆萬千。藏言，是極高的做人智慧，亦是順?biāo)烊松拿艽a。⑤藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)立業(yè)?！吨芤住吩f：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！痹俸玫膭?，鋒芒露得多了，也會(huì)隨風(fēng)鈍化。只有平日里悉心藏匿，時(shí)機(jī)到了適時(shí)出手，才是一把利刃。所謂“待時(shí)而動(dòng)”，就是讓我們避免不合時(shí)宜、盲目行動(dòng)的損耗，為自己提升實(shí)力、觀察形勢(shì)攢下資本。等待就像是一個(gè)極富耐心的獵人，在合適的時(shí)機(jī)到來之前，他會(huì)慢慢累積，慢慢觀察，直到時(shí)機(jī)成熱，方可一擊得勝。⑥藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)。人生從來是高低交錯(cuò)，苦樂交織，藏匿的最高境界，是藏心。年輕時(shí)的王維曾是風(fēng)光一時(shí)的狀元郎。步入中年以后，他的生活卻陡然從山巔墜入低谷。然而，種種大起大落，都未曾拖垮這位詩人?？吹艘磺械乃麤]有絲毫抱怨，而是靜下心來，隱身山水，修養(yǎng)身心。在最低的境遇里，反而活出了至高的境界。一句“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，看似平靜，卻有力量。人生路上，山窮水盡的失落誰都會(huì)遇到。決定日后道路的，不是當(dāng)前的境遇，而是你當(dāng)下的心態(tài)。無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。⑦冬季萬物伏藏，是為躲避寒風(fēng)侵襲，亦是為來年積蓄力量。藏，是保全之道，亦是破局之法。人生在世，當(dāng)有所藏。藏而后露、蓄而后發(fā)，才能把事做成、做好。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）閱讀選文第⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。首先，①提出本段的觀點(diǎn)：藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)；接著，②列舉王維面對(duì)生活的大起大落，毫不抱怨，修養(yǎng)身心，活出至高境界的事例，并引用他的詩句證明“藏”的最高境界是藏心；最后，③得出結(jié)論：無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。（4）學(xué)習(xí)本文之后，語文老師要求同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己對(duì)“藏”的理解。請(qǐng)你根據(jù)提示，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的人和事，無論處于什么樣的境遇，我們都不能①過于張揚(yáng)，過于自傲，甚至自負(fù)。要懂得②謙虛對(duì)人，低調(diào)謹(jǐn)慎處事，更要多理解別人，懂得為別人留有余地。即使在別人誤解我們的時(shí)候，也要③冷靜分析，耐心解釋，事情終會(huì)水落石出?！痉治觥课恼虏捎谩翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)，第①段提出“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”這一中心論點(diǎn)，②—⑥段從“藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人”“藏巧，大智若愚，厚道處世”“藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行”“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)立業(yè)”“藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)”五個(gè)方面進(jìn)行論證，最后一段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“人生在世，當(dāng)有所藏”?！窘獯稹浚?）本題考查提取中心論點(diǎn)。解答此類問題時(shí)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾尋找提煉，也可以結(jié)合文章分論點(diǎn)進(jìn)行歸納概括。文章第①段通過引用《鬼谷子》中的話引出并論證了“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”，②—⑥段從五個(gè)方面論證了“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”，最后一段總結(jié)強(qiáng)調(diào)“人生在世，當(dāng)有所藏。藏而后露、蓄而后發(fā)，才能把事做成、做好”。由此可得，本文的中心論點(diǎn)是“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”。（2）本題考查論證方法的作用。解答此類問題時(shí)，首先要根據(jù)句中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的論證方法，然后結(jié)合前后文內(nèi)容分析論證方法論證了什么觀點(diǎn)，有何效果。“就像”提示運(yùn)用了比喻論證的方法，將“等待”比作“極富耐心的獵人”，生動(dòng)形象地論證了本段“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)立業(yè)”這一論點(diǎn)。（3）本題考查論證思路。解答此類問題時(shí)，首先要?jiǎng)澐謱哟?，然后用“首先”“接著”“然后”等表示承轉(zhuǎn)的詞語連接。第⑥段的第①②句先提出“藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)”這一論點(diǎn)，接著③—⑧句舉了王維經(jīng)歷人生大起大落，卻沒有絲毫抱怨，而是靜下心來，隱身山水，修養(yǎng)身心的事例，并引用了王維的詩句證明了“藏”的最高境界是藏心，最后得出“無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)”這一結(jié)論。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合第②段“藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人。做人如同寫字，若是鋒芒太露，必然會(huì)招致失敗。低調(diào)內(nèi)斂，則事事順?biāo)?；張揚(yáng)夸耀，必處處難行”可得：我們不能過于張揚(yáng)，自傲自負(fù)。結(jié)合第③段“藏巧，大智若愚，厚道處世。老人們常說‘吃虧是福’，有很多吃虧之人并非愚蠢，而是他們懂得厚道處世、藏巧于拙的道理”和第④段“藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行”可得：我們應(yīng)該懂得厚道處世，謹(jǐn)言慎行。結(jié)合第⑤段“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)立業(yè)”“所謂‘待時(shí)而動(dòng)’，就是讓我們避免不合時(shí)宜、盲目行動(dòng)的損耗，為自己提升實(shí)力、觀察形勢(shì)攢下資本”和第⑥段“人生路上，山窮水盡的失落誰都會(huì)遇到。決定日后道路的，不是當(dāng)前的境遇，而是你當(dāng)下的心態(tài)。無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)”可得：面對(duì)誤會(huì)，我們應(yīng)冷靜分析，耐心解釋，從容應(yīng)對(duì)。答案：（1）會(huì)“藏”的人，才是真正有著大智慧的人。（2）比喻論證，生動(dòng)形象地證明了“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)立業(yè)”的觀點(diǎn)。（3）①提出本段的觀點(diǎn)：藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)；②列舉王維面對(duì)生活的大起大落，毫不抱怨，修養(yǎng)身心，活出至高境界的事例；③得出結(jié)論：無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。（4）示例：①過于張揚(yáng)，過于自傲，甚至自負(fù)；②謙虛對(duì)人，低調(diào)謹(jǐn)慎處事，更要多理解別人，懂得為別人留有余地；③冷靜分析，耐心解釋，事情終會(huì)水落石出。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張，是文章的靈魂。第一，論點(diǎn)的表述形式：往往是一種表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，從全文來看，論點(diǎn)不是某一段的中心句，而是能統(tǒng)攝全文的中心句；第二，論點(diǎn)在文本中的位置：①有的直接出現(xiàn)在文本的開頭，開門見山；②有的放在文本的結(jié)尾，篇末點(diǎn)題，大多以“所以”“總而言之”“總之”“歸根結(jié)底”等表示總結(jié)性的詞為標(biāo)志；③有的放在文本的中間；④有的標(biāo)題就是全文論點(diǎn)。當(dāng)然，有少數(shù)文本并沒有明確表明論點(diǎn)的語句，這就要由讀者自己進(jìn)行概括；第三，一篇文章只能有一個(gè)中心論點(diǎn)：全篇應(yīng)緊緊圍繞中心論點(diǎn)來展開議論，中心論點(diǎn)之下可以有若干分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，而各分論點(diǎn)之問不能相互矛盾、交叉或包含。四、寫作（50分）任選其一，按要求作文12．（50分）詩人巫昂有一首小巧但深情款款的詩：我希望有人給我寫封信/開頭是：我最親愛的/哪怕后邊是一片空白/那也是我/最親愛的空白……那樣的空白里，藏著遼闊如海的愛意?？瞻祝菬o盡，也是抵達(dá)；空白，是遙遠(yuǎn)，也是咫尺。是寒江一釣，也是桃花十里；是蒼茫萬世，也是當(dāng)下點(diǎn)滴。請(qǐng)以“空白，創(chuàng)造無限可能”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。【分析】本題考查全命題作文。要求以“空白，創(chuàng)造無限可能”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。從審題立意上，我們可以從以下幾個(gè)方面展開：一、理解“空白”的含義?！翱瞻住痹诖颂幉⒎侵缚斩椿蛱摕o，而是指未被填滿的余地，具有無限可能性和潛在性。它可以是生活中的一段閑暇時(shí)光，一個(gè)未被計(jì)劃的事件，也可以是一個(gè)尚未完成的目標(biāo)或夢(mèng)想。二、挖掘“無限可能”的內(nèi)涵?！盁o限可能”意味著在“空白”中，我們可以進(jìn)行無限的創(chuàng)造和想象。它可以是我們的一次冒險(xiǎn)嘗試，一個(gè)突發(fā)的靈感，也可以是一個(gè)全新的