一年級下數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算(14)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第14頁，主要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高學(xué)生的口算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、口算卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、口算卡片。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中常見的場景，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。例如，購物場景中，一個(gè)籃子里有10個(gè)蘋果，又來了3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)買了2個(gè)蘋果，問現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生列出算式10+2=12，并解釋：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的方法?！苯又?，教師再出示一道類似的題目，如20+30=？讓學(xué)生嘗試自己解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：30+20=？4010=？4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論如何快速口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。每個(gè)小組派一名代表分享他們的方法。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。六、板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：十位數(shù)相加，個(gè)位數(shù)都是0整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)都是0七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸：課后，教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算掌握情況。同時(shí)，可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，如讓學(xué)生嘗試口算整百數(shù)加、減整百數(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，我可以更直觀地理解數(shù)學(xué)概念，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，在購物場景中，我可以很好地理解10個(gè)蘋果加上其他同學(xué)買的水果總數(shù)，這與我自己的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，使數(shù)學(xué)變得更有意義。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我鞏固所學(xué)知識的重要時(shí)機(jī)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我可以獨(dú)立嘗試解答一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目。這個(gè)過程中，我需要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性，并且開始嘗試找出計(jì)算的規(guī)律。小組討論環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常有益的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過與同伴的討論，我可以聽到不同的解題方法，這有助于我開闊思路，并且能夠加深對知識點(diǎn)的理解。在這個(gè)過程中，我可以嘗試解釋自己的思考過程，同時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒別人的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注教師布置的作業(yè)是否能夠幫助我鞏固所學(xué)知識。例如，完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，這可以幫助我通過實(shí)踐進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。同時(shí)，我需要家長簽字確認(rèn)我的作業(yè)完成情況，這對我是一種監(jiān)督和鼓勵(lì)，也能讓我感受到家庭對我學(xué)習(xí)的支持。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要認(rèn)真對待教師的反思和建議。例如，教師可能會(huì)建議我嘗試口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，這樣的拓展延伸任務(wù)可以讓我在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，也能夠提高我的自學(xué)能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我通過調(diào)整語言語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用夸張的語氣和表情，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。例如，當(dāng)我講述購物場景時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得像一個(gè)興奮的顧客，找到數(shù)學(xué)問題并解決它。我在時(shí)間分配上做了合理的規(guī)劃。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握知識。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。我在課堂提問上采用了一些小竅門。我設(shè)計(jì)了一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)問題的關(guān)鍵在哪里？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生思考并找到解決問題的方法。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的一個(gè)技巧。通過將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，我可以更好地引起他們的興趣和好奇心。例如，在購物場景中，我可以展示一些真實(shí)的商品和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。我意識到在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要更多的實(shí)例來豐富學(xué)生的體驗(yàn)。我可以考慮使用更多的實(shí)際生活中的場景，或者創(chuàng)造一些有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生更加投入到數(shù)學(xué)問題中。我在例題講解環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，我需要更清晰地引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)算式。我可以使用更多的圖示和直觀的道具，幫助學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我可以考慮設(shè)計(jì)一些小組競賽或者游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和合作精神。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我意識到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。我可以為不同水平的學(xué)生提供不同難度的題目，以便每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。總的來說，我相信通過不斷改進(jìn)和嘗試新的教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同水平學(xué)生的需求。1.簡單題目：題目1：20+10=?答案：30題目2：3010=?答案：20題目3：40+20=?答案：60題目4：5030=?答案：202.稍難題目：題目5：60+10=?答案：70題目6：7040=?答案：30題目7：80+20=?答案：100題目8：9050=?答案：403.綜合題目：題目9：你在商店里看到一個(gè)籃子里有30個(gè)蘋果，然后又來了2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)買了10個(gè)蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果？答案：40個(gè)蘋果題目10：你有一堆玩具，其中有20個(gè)cars和10個(gè)planes。你把一些cars給了小明，剩下的cars