14普羅米修斯一．試題（共10小題）1．小魚吐的哪個泡泡里的讀音是正確的？膝（qīxī）狠（hěnhěng）驅(qū)（chūqū）?。╯hùxù）2．填空使詞語完整。翼翼驅(qū)取吹淋雷霆3．我能給加點(diǎn)的字換上意思相近的詞語。（1）火神很敬佩普羅米修斯。（2）只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。（3）宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。（4）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。4．把能搭配的詞語用線連起來。無邊的懸崖嚴(yán)厲的懲罰兇惡的黑暗高高的嘴巴尖利的鷲鷹5．人們對古希臘的眾神各有不同的稱呼，讀下列眾神的名字，將其相對應(yīng)的稱呼連線。宙斯火神雅典娜太陽神阿波羅大力神普羅米修斯智慧女神赫淮斯托斯眾神之主赫拉克勒斯泰坦巨神6．圈出括號里正確的詞語，并照樣子說說選擇的理由。宙斯（決定決心）給普羅米修斯以最（嚴(yán)肅嚴(yán)厲）的懲罰，（吩咐囑咐）火神立即執(zhí)行?！皼Q定”的意思是對如何行動做出主張；“決心”是指堅(jiān)定不移的意志。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第一個括號應(yīng)選擇“決定”。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）普羅米修斯把火種帶到人間。（擴(kuò)句）（2）天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上。（改成“被”字句）（3）普羅米修斯的英雄壯舉激動了希臘大英雄赫剌克勒斯。（修改病句）。8．受到嚴(yán)懲。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎮(zhèn)在高高的懸崖上。他不能動彈，不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（1）在“”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）對文段中加點(diǎn)詞語的分析錯誤的一項(xiàng)是A.說明了火神兇殘惡毒。B.說明了宙斯對普羅米修斯的懲罰很殘酷。C.表現(xiàn)了宙斯的手段殘忍惡毒（3）把人物和對應(yīng)的性格特點(diǎn)連一連。宙斯勇敢不屈火神冷酷無情，霸道普羅米修斯有正義感，但有些軟弱9．閱讀文章，回答問題。大力神赫拉克勒斯的故事（節(jié)選）赫拉克勒斯踏上了艱難的征程。他路過高加索山時(shí)，克服各種意想不到的困難，憑著驚人的勇氣和智慧，搭救了為人類盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯；在崇山峻嶺中，他與兇猛的獅子搏斗，捕殺了殘害人類的猛獅，為民除掉大害。他的威望和名聲越來越大。一天，他路過伊利斯城邦，看到國王頒布的榜文：誰如能在一天之內(nèi)將國王的牛棚打掃干凈，將得到國王牛群十分之一的獎賞。其實(shí)這是國王設(shè)下的一個圈套，他想讓那些傻瓜給他白干活。因?yàn)閲醯呐Ｅ镆驗(yàn)殚L年沒有打掃，牛糞堆積如山，一個人別說用一天，就是用三天時(shí)間也不可能清理干凈。赫拉克勒斯知道這些后，決定戲弄一下貪婪的國王。他覲見了國王，并找來證人，寫下了契約。其實(shí)，赫拉克勒斯早就有了錦囊妙計(jì)。他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈，煥然一新?？墒菄踬囐~了?！按罅ι瘛币慌纶s走了國王。長期受到國王欺壓的老百姓，無不拍手稱快。這就是他離家后干的第12件別人無法完成的偉業(yè)。赫拉克勒斯為了慶祝自己歷盡艱難險(xiǎn)阻取得的勝利，在奧林匹亞舉行了運(yùn)動會。（1）結(jié)合上下文，解釋詞語。煥然一新：拍手稱快：（2）文中“大力神”加引號作用是。A.表示引語B.表示特定稱謂C.表示特殊含義D表示否定和諷刺（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打掃得干干凈凈？用“”在文中畫出來。（4）赫拉克勒斯離家后共做了12件大事，選文中寫到了三件，分別是、、，其中是詳寫，結(jié)局是。（5）你敬佩赫拉克勒斯嗎？如果敬佩，寫出你敬佩他的三條理由。10．課外閱讀。燧（suì）人氏的傳說上古時(shí)代，有一群人在商丘居住，他們稱自己居住的地方叫“燧明國”。那時(shí)候的古人十分原始，只會用石器。他們用石器獵取動物來填飽肚子，因?yàn)闆]有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的傷害，因此人們的壽命都很短。那時(shí)候，由于動物死去后，身體里含有的磷經(jīng)常在尸體中燃燒，還有森林在極其干燥的情況下由于吸收太陽的熱量而引起大面積的森林大火，人們經(jīng)?？梢钥吹交鸸?。但當(dāng)時(shí)的人卻不認(rèn)識火，他們認(rèn)為火十分不祥，繞火而行，避火而居。直到有一位智者出現(xiàn)。這位智者的行為不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到傷害，而這位智者卻是哪里有火就向哪里去。他經(jīng)常居住在火邊，有時(shí)發(fā)現(xiàn)火中被燒死的動物，這位智者就會直接取它們的肉來吃。通過長時(shí)間的親身體驗(yàn)，智者發(fā)現(xiàn)了火的很多妙用：寒冷的時(shí)候，人靠近火堆會感覺溫暖；燒熟的動物的肉吃起來更加好吃；火還能驅(qū)趕猛獸。智者雖然認(rèn)識到了火的好處，可是自然界的火不是隨時(shí)都有的，就算是森林大火，也會有熄滅的時(shí)候。怎樣才能讓大家隨時(shí)都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地進(jìn)行各種嘗試，終于發(fā)現(xiàn)了鉆木取火與擊石取火兩種方法。他把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給大家，從此，中華民族的先人們就掌握了取火和用火的技術(shù)?！办菝鲊庇幸环N燧木，智者鉆木取火用的就是這燧木，于是后人便尊稱這位智者為“燧人氏”。（1）上古時(shí)代，有一群人在商丘居住，他們稱自己居住地方叫“”，智者鉆木取火用的是這里的，后人尊稱這位智者為“”。（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①遠(yuǎn)古的人看不到火，也不認(rèn)識火。②古人們因?yàn)榭吹絼游锏氖w燃燒，還看到森林大火，所以認(rèn)為火十分不祥。③古人最終學(xué)會了鉆木取火和擊石取火這兩種取火的方法。（3）古人們避火而居，而“燧人氏”卻經(jīng)常居住在火邊，并把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給人們。你認(rèn)為“燧人氏”具有什么精神？（4）你還知道中華民族歷史傳說中像“燧人氏”這樣的人物嗎？寫出其中一位的名字，并簡單介紹他（她）的事跡。

14普羅米修斯參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．小魚吐的哪個泡泡里的讀音是正確的？膝（qīxī）xī狠（hěnhěng）hěn驅(qū)（chūqū）qū?。╯hùxù）shù【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了選擇正確的讀音，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹孔⒁饴暷?、韻母和聲調(diào)的掌握。故答案為：xīhěnqūshù【點(diǎn)評】注意正確的讀音，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調(diào)。2．填空使詞語完整。小心翼翼驅(qū)寒取暖風(fēng)吹雨淋大發(fā)雷霆【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】略【解答】小心翼翼驅(qū)寒取暖風(fēng)吹雨淋大發(fā)雷霆【點(diǎn)評】略3．我能給加點(diǎn)的字換上意思相近的詞語。（1）火神很敬佩普羅米修斯。佩服（2）只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。祈求寬?。?）宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。厲害囑咐（4）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。違背【考點(diǎn)】近義詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了寫近義詞，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞?！窘獯稹浚?）敬佩：敬重佩服。結(jié)合語境，近義詞為“佩服”。（2）請求：說明要求，希望得到滿足，結(jié)合語境，近義詞為“祈求”。饒?。簩捤?；免除處罰。結(jié)合語境，近義詞為“寬恕”。（3）嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。結(jié)合語境，近義詞為“厲害”。吩咐：口頭指派或命令；囑咐。結(jié)合語境，近義詞為“囑咐”。（4）違抗：違背和抗拒。結(jié)合語境，近義詞為“違背”。故答案為：（1）佩服；（2）祈求寬恕；（3）厲害囑咐；（4）違背。【點(diǎn)評】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。4．把能搭配的詞語用線連起來。無邊的懸崖嚴(yán)厲的懲罰兇惡的黑暗高高的嘴巴尖利的鷲鷹【考點(diǎn)】詞語搭配．【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“無邊的黑暗”。故答案為：【點(diǎn)評】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。5．人們對古希臘的眾神各有不同的稱呼，讀下列眾神的名字，將其相對應(yīng)的稱呼連線。宙斯火神雅典娜太陽神阿波羅大力神普羅米修斯智慧女神赫淮斯托斯眾神之主赫拉克勒斯泰坦巨神【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．【答案】見解答【分析】考查了對神話故事的理解。神話故事是民間文學(xué)的一種，是遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。【解答】根據(jù)知識積累作答。故答案為：宙斯——眾神之主雅典娜——智慧女神阿波羅——太陽神普羅米修斯——泰坦巨神赫淮斯托斯——火神赫拉克勒斯——大力神【點(diǎn)評】神話是人類童年時(shí)期的產(chǎn)物，文學(xué)的先河。神話產(chǎn)生的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平低下和人們?yōu)闋幦∩妗⑻岣呱a(chǎn)能力而產(chǎn)生的認(rèn)識自然、支配自然的積極要求。6．圈出括號里正確的詞語，并照樣子說說選擇的理由。宙斯（決定決心）決定給普羅米修斯以最（嚴(yán)肅嚴(yán)厲）嚴(yán)厲的懲罰，（吩咐囑咐）吩咐火神立即執(zhí)行?！皼Q定”的意思是對如何行動做出主張；“決心”是指堅(jiān)定不移的意志。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第一個括號應(yīng)選擇“決定”。嚴(yán)肅：針對某一事物的態(tài)度是非常認(rèn)真、規(guī)范的。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。嚴(yán)肅對人對事的態(tài)度。嚴(yán)厲是對人對事的處理方式。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第二個括號應(yīng)選擇“嚴(yán)厲”。吩咐：口頭指派或命令。囑咐：叮囑吩咐。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第三個括號應(yīng)選擇“吩咐”?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】決定嚴(yán)厲吩咐嚴(yán)肅：針對某一事物的態(tài)度是非常認(rèn)真、規(guī)范的。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。嚴(yán)肅對人對事的態(tài)度。嚴(yán)厲是對人對事的處理方式。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第二個括號應(yīng)選擇“嚴(yán)厲”。吩咐：口頭指派或命令。囑咐：叮囑吩咐。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第三個括號應(yīng)選擇“吩咐”?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填空。【解答】嚴(yán)肅：針對某一事物的態(tài)度是非常認(rèn)真、規(guī)范的。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。嚴(yán)肅對人對事的態(tài)度。嚴(yán)厲是對人對事的處理方式。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第二個括號應(yīng)選擇“嚴(yán)厲”。吩咐：口頭指派或命令。囑咐：叮囑吩咐。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第三個括號應(yīng)選擇“吩咐”。故答案為：決定嚴(yán)厲吩咐嚴(yán)肅：針對某一事物的態(tài)度是非常認(rèn)真、規(guī)范的。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。嚴(yán)肅對人對事的態(tài)度。嚴(yán)厲是對人對事的處理方式。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第二個括號應(yīng)選擇“嚴(yán)厲”。吩咐：口頭指派或命令。囑咐：叮囑吩咐。句中是指宙斯對普羅米修斯“盜”取火種給人類這一行為做出了“給他最嚴(yán)厲的懲罰”的主張，所以我認(rèn)為第三個括號應(yīng)選擇“吩咐”。【點(diǎn)評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）普羅米修斯把火種帶到人間。（擴(kuò)句）善良普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間．（2）天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上。（改成“被”字句）普羅米修斯被天神用沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖絕壁上．（3）普羅米修斯的英雄壯舉激動了希臘大英雄赫剌克勒斯。（修改病句）普羅米修斯的英雄壯舉感動了希臘大英雄赫剌克勒斯．?！究键c(diǎn)】改寫句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生改寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫．【解答】（1）擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿．可填空擴(kuò)寫：（）的普羅米修斯（）把火種帶到人間．（2）陳述句變“被”字句時(shí)，賓語調(diào)到主語前加“被”字．（3）用詞不當(dāng)，改“激動”為“感動”．故答案為：（1）善良普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間．（2）普羅米修斯被天神用沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖絕壁上．（3）普羅米修斯的英雄壯舉感動了希臘大英雄赫剌克勒斯．【點(diǎn)評】完成此類題目要注意，改寫后的句子不能改變原句的主要意思．8．受到嚴(yán)懲。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎮(zhèn)在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（1）在“”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）對文段中加點(diǎn)詞語的分析錯誤的一項(xiàng)是AA.說明了火神兇殘惡毒。B.說明了宙斯對普羅米修斯的懲罰很殘酷。C.表現(xiàn)了宙斯的手段殘忍惡毒（3）把人物和對應(yīng)的性格特點(diǎn)連一連。宙斯勇敢不屈火神冷酷無情，霸道普羅米修斯有正義感，但有些軟弱【考點(diǎn)】語段閱讀．【答案】（1）既……也……；（2）A；（3）宙斯——冷酷無情，霸道火神——有正義感，但有些軟弱普羅米修斯——勇敢不屈?！痉治觥俊镀樟_米修斯》是一篇古希臘神話故事。記敘了普羅米修斯為了讓人類過上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規(guī)，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。【解答】（1）考查了關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。“不能動彈”與“不能睡覺”意思上是并列關(guān)系。根據(jù)語義應(yīng)填“既……也……”。（2）考查了對詞語意思的理解?！八浪赖亍薄安荒堋薄安荒堋闭f明了宙斯對普羅米修斯的懲罰很殘酷，也表現(xiàn)了宙斯的手段殘忍惡毒。故A選項(xiàng)有誤。（3）考查了課文內(nèi)容的理解。結(jié)合課文內(nèi)容連線即可。故答案為：（1）既……也……；（2）A；（3）宙斯——冷酷無情，霸道火神——有正義感，但有些軟弱普羅米修斯——勇敢不屈?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。9．閱讀文章，回答問題。大力神赫拉克勒斯的故事（節(jié)選）赫拉克勒斯踏上了艱難的征程。他路過高加索山時(shí)，克服各種意想不到的困難，憑著驚人的勇氣和智慧，搭救了為人類盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯；在崇山峻嶺中，他與兇猛的獅子搏斗，捕殺了殘害人類的猛獅，為民除掉大害。他的威望和名聲越來越大。一天，他路過伊利斯城邦，看到國王頒布的榜文：誰如能在一天之內(nèi)將國王的牛棚打掃干凈，將得到國王牛群十分之一的獎賞。其實(shí)這是國王設(shè)下的一個圈套，他想讓那些傻瓜給他白干活。因?yàn)閲醯呐Ｅ镆驗(yàn)殚L年沒有打掃，牛糞堆積如山，一個人別說用一天，就是用三天時(shí)間也不可能清理干凈。赫拉克勒斯知道這些后，決定戲弄一下貪婪的國王。他覲見了國王，并找來證人，寫下了契約。其實(shí)，赫拉克勒斯早就有了錦囊妙計(jì)。他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈，煥然一新。可是國王賴賬了。“大力神”一怒之下趕走了國王。長期受到國王欺壓的老百姓，無不拍手稱快。這就是他離家后干的第12件別人無法完成的偉業(yè)。赫拉克勒斯為了慶祝自己歷盡艱難險(xiǎn)阻取得的勝利，在奧林匹亞舉行了運(yùn)動會。（1）結(jié)合上下文，解釋詞語。煥然一新：改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。（2）文中“大力神”加引號作用是B。A.表示引語B.表示特定稱謂C.表示特殊含義D表示否定和諷刺（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打掃得干干凈凈？用“”在文中畫出來。（4）赫拉克勒斯離家后共做了12件大事，選文中寫到了三件，分別是營救普羅米修斯、捕殺猛獅、戲弄國王，其中戲弄國王是詳寫，結(jié)局是趕走了國王。（5）你敬佩赫拉克勒斯嗎？如果敬佩，寫出你敬佩他的三條理由。我敬佩他，理由是他力大無比、非常勇敢、充滿智慧。【考點(diǎn)】記敘文．【答案】（1）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。（2）B；（3）他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈，煥然一新。（4）營救普羅米修斯捕殺猛獅戲弄國王戲弄國王趕走了國王；（5）我敬佩他，理由是他力大無比、非常勇敢、充滿智慧。【分析】短文寫了大力神赫拉克勒斯?fàn)I救普羅米修斯，捕殺猛獅和戲弄國王的三件事，表現(xiàn)了赫拉克勒斯力大無比，非常勇敢，充滿智慧的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者對他的贊頌?！窘獯稹浚?）本題主要考查對文章詞語的理解和解釋。我們可以結(jié)合文章句子進(jìn)行理解。煥然一新：改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。（2）本題主要考查雙引號的作用。引號的作用有：表示引用、表示特定稱謂、表示特殊含義、表示諷刺和嘲笑、突出強(qiáng)調(diào)。在這里可以結(jié)合文章的題目：大力神赫拉克勒斯的故事，這里“大力神”就是表示特定稱謂。故選B。（3）本題主要考查對句子的理解能力。結(jié)合文章就可以把答案找出來。在第4自然段就可以找到答案：他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈，煥然一新。（4）本題主要考查對文章的理解和總結(jié)概括的能力。赫拉克勒斯離家后共做了12件大事，選文中寫到了三件，分別是：營救普羅米修斯、捕殺猛獅、戲弄國王。其中戲弄國王是詳細(xì)，結(jié)局是趕走了國王。（5）本題考查對文章主旨的概括和人物形象的分析能力。此題答案不唯一，寫出自己的理由即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，例如：我敬佩他，理由是他力大無比、非常勇敢、充滿智慧。故答案為：（1）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。（2）B；（3）他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈，煥然一新。（4）營救普羅米修斯捕殺猛獅戲弄國王戲弄國王趕走了國王；（5）我敬佩他，理由是他力大無比、非常勇敢、充滿智慧。【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。10．課外閱讀。燧（suì）人氏的傳說上古時(shí)代，有一群人在商丘居住，他們稱自己居住的地方叫“燧明國”。那時(shí)候的古人十分原始，只會用石器。他們用石器獵取動物來填飽肚子，因?yàn)闆]有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的傷害，因此人們的壽命都很短。那時(shí)候，由于動物死去后，身體里含有的磷經(jīng)常在尸體中燃燒，還有森林在極其干燥的情況下由于吸收太陽的熱量而引起大面積的森林大火，人們經(jīng)?？梢钥吹交鸸?。但當(dāng)時(shí)的人卻不認(rèn)識火，他們認(rèn)為火十分不祥，繞火而行，避火而居。直到有一位智者出現(xiàn)。這位智者的行為不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到傷害，而這位智者卻是哪里有火就向哪里去。他經(jīng)常居住在火邊，有時(shí)發(fā)現(xiàn)火中被燒死的動物，這位智者就會直接取它們的肉來吃。通過長時(shí)間的親身體驗(yàn)，智者發(fā)現(xiàn)了火的很多妙用：寒冷的時(shí)候，人靠近火堆會感覺溫暖；燒熟的動物的肉吃起來更加好吃；火還能驅(qū)趕猛獸。智者雖然認(rèn)識到了火的好處，可是自然界的火不是隨時(shí)都有的，就算是森林大火，也會有熄滅的時(shí)候。怎樣才能讓大家隨時(shí)都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地進(jìn)行各種嘗試，終于發(fā)現(xiàn)了鉆木取火與擊石取火兩種方法。他把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給大家，從此，中華民族的先人們就掌握了取火和用火的技術(shù)?！办菝鲊庇幸环N燧木，智者鉆木取火用的就是這燧木，于是后人便尊稱這位智者為“燧人氏”。（1）上古時(shí)代，有一群人在商丘居住，他們稱自己居住地方叫“燧明國”，智者鉆木取火用的是這里的燧木，后人