Unit1Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Startingout

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月1日，第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Startingout，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方文化背景，提高學(xué)生的文化意識(shí)；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)；最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本次授課的對(duì)象是七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)有一定的了解，但還需要進(jìn)一步鞏固和提升。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有待提高，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但時(shí)間管理能力和自律性還有待加強(qiáng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂互動(dòng)等，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我選擇采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、音頻和視頻材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的基本概念、組成部分和原理，包括常用的日常用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.能力提升：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力將得到鍛煉和提升。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力將得到加強(qiáng)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解西方文化背景在日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)中的應(yīng)用，提高他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。

5.行為習(xí)慣：通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)的參與，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂互動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我盡量選擇生動(dòng)有趣的方式，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注意給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)水平。此外，我還利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、音頻和視頻材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面仍有待提高。例如，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。這可能與他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和實(shí)際應(yīng)用有關(guān)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

此外，我還需要改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。同時(shí)，我也可以利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流和輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和展示圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的定義和組成部分，包括常用的日常用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

③案例分析：選擇典型的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的特性和重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)解決實(shí)際問(wèn)題。

④小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的重要性和意義。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。典型例題講解①例題1：日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的交流情景

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

情境：你在圖書(shū)館借書(shū)，圖書(shū)館員問(wèn)你想要借閱哪一本書(shū)。

答案：

LibraryAssistant:CanIhelpyoufindabook?

You:Yes,Iamlookingforabookaboutscience.

LibraryAssistant:Hereisabookcalled"ScienceinAction".Isthiswhatyouwant?

You:Yes,thankyou.

②例題2：日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的問(wèn)候和介紹

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話(huà)。

情境：你在公園遇見(jiàn)一個(gè)新朋友，你們?cè)诨ハ鄦?wèn)候和介紹自己。

答案：

You:Hi,nicetomeetyou.MynameisLiMingandIamfromChina.

Friend:Nicetomeetyoutoo.MynameisSarahandIamfromEngland.

③例題3：日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的詢(xún)問(wèn)和回答

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

情境：你的朋友問(wèn)你今天做了什么。

答案：

Friend:Whatdidyoudotoday?

You:Iwenttotheparkinthemorningandplayedbasketballwithmyfriends.Intheafternoon,Ididsomehomeworkandwatchedamovie.

④例題4：日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的請(qǐng)求和許可

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

情境：你想借閱朋友的自行車(chē)。

答案：

You:CanIborrowyourbikeforafewdays?

Friend:Sure,youcan.Butpleasetakegoodcareofit.

⑤例題5：日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)的建議和計(jì)劃

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

情境：你和朋友們?cè)谟懻撝苣┑挠?jì)劃。

答案：

You:Whatshallwedothisweekend?

Friends:Let'sgotothebeachandhaveapicnic.

You:Thatsoundsgreat.Iwillpreparesomefoodanddrinksforus.課堂作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋