六年級上冊數(shù)學(xué)教案－解決問題的策略｜蘇教版今天我要為大家分享的是六年級上冊數(shù)學(xué)教案－解決問題的策略，這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用畫圖策略解決實(shí)際問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，這一課主要涉及教材第107頁例1和第108頁的練習(xí)。例1給出了一個關(guān)于甲、乙兩地相距120千米的問題，要求學(xué)生計算兩輛火車同時從兩地出發(fā)，相向而行，多少小時后兩車相遇。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握畫圖策略，并能夠運(yùn)用這一策略解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會畫圖策略，并能夠運(yùn)用這一策略解決實(shí)際問題。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用畫圖策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆等教具，同時要求學(xué)生們準(zhǔn)備好紙和筆，以便于他們畫圖和記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我先用多媒體課件展示一個關(guān)于甲、乙兩地相距120千米的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這一問題。2.新課講解：接著，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略來解決這個問題。我會在黑板上畫出甲、乙兩地的示意圖，并標(biāo)注出相距120千米的距離。然后，我會讓學(xué)生們嘗試畫出兩輛火車從兩地出發(fā)，相向而行的路徑。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用畫圖策略來解決。我會挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并給予指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：甲地乙地120千米<>七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：甲、乙兩地相距150千米，兩輛火車同時從兩地出發(fā)，相向而行，多少小時后兩車相遇？答案：兩車相遇的時間為1.5小時。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對這一節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看學(xué)生們是否掌握了畫圖策略，并能夠運(yùn)用這一策略解決實(shí)際問題。同時，我也會給出一些拓展延伸的問題，讓學(xué)生們進(jìn)一步思考。例如，如果兩輛火車的速度不同，相遇的時間會發(fā)生變化嗎？如果兩輛火車同時從甲、乙兩地出發(fā)，相向而行，多少小時后兩車相遇？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握畫圖策略；如何通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)媹D策略運(yùn)用到實(shí)際問題中；如何設(shè)計作業(yè)，以鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。一、關(guān)于畫圖策略的引導(dǎo)在教學(xué)過程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和接受畫圖策略。我會通過講解和示范，讓學(xué)生們看到畫圖策略在解決問題中的作用。例如，在講解甲、乙兩地相距120千米的問題時，我會先在黑板上畫出甲、乙兩地的示意圖，并標(biāo)注出相距120千米的距離。然后，我會讓學(xué)生們嘗試畫出兩輛火車從兩地出發(fā)，相向而行的路徑。通過這樣的方式，學(xué)生們可以更直觀地理解問題，并能夠運(yùn)用畫圖策略來解決問題。二、關(guān)于例題講解和隨堂練習(xí)在講解例題時，我需要注重讓學(xué)生們參與到解題過程中來。我會讓學(xué)生們跟著我一起畫出示意圖，并標(biāo)注出火車相遇的時間。這樣，學(xué)生們不僅能夠聽懂解題思路，還能夠通過動手操作，加深對畫圖策略的理解。隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用畫圖策略來解決。我會挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，并給予指導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生們可以在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握畫圖策略。三、關(guān)于作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用畫圖策略。2.作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生們的思維，又要讓他們有信心完成。3.作業(yè)要求要明確，讓學(xué)生們知道怎樣才算完成得好。4.作業(yè)點(diǎn)評要具體，我要給出有針對性的建議，幫助學(xué)生們提高。通過關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠在我的指導(dǎo)下，更好地理解和掌握畫圖策略，并能夠運(yùn)用這一策略解決實(shí)際問題。同時，我也會不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生們能夠跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給了學(xué)生們足夠的時間來理解和思考，同時也留出了時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)點(diǎn)評。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，讓學(xué)生們參與到解題過程中來。通過提問，我可以了解學(xué)生們對畫圖策略的理解程度，并及時給予指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，通過展示甲、乙兩地相距120千米的問題，激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。1.教學(xué)內(nèi)容：在講解例題時，我需要更加詳細(xì)地解釋和闡述畫圖策略的原理和步驟，讓學(xué)生們能夠更深入地理解。2.教學(xué)方法：我可以在課堂上嘗試更多的互動方式，如小組討論、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。3.作業(yè)設(shè)計：我可以在作業(yè)設(shè)計中加入一些開放性問題，讓學(xué)生們能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。4.教學(xué)評價：我需要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我相信學(xué)生們在我的指導(dǎo)下，能夠更好地理解和掌握畫圖策略，并能夠運(yùn)用這一策略解決實(shí)際問題。課后提升題目1：小明家和學(xué)校相距1000米，他每天步行上學(xué)。如果小明的步行速度是4米/分鐘，他多少分鐘能夠到達(dá)學(xué)校？答案：小明步行到學(xué)校需要250分鐘。題目2：甲、乙兩地相距300千米，一輛汽車從甲地出發(fā)，以60千米/小時的速度向乙地行駛。另一輛汽車從乙地出發(fā)，以80千米/小時的速度向甲地行駛。兩輛汽車多少小時后相遇？答案：兩輛汽車相遇需要2.5小時。題目3：一個長方形的長是15厘米，寬是8厘米。求這個長方形的面積和周長。答案：這個長方形的面積是120平方厘米，周長是46厘米。題目4：某商店舉行打折活動，原價為100元的商品打8折。請計算打折后的價格。答案：打折后的價格是80元。題目5：小明有一些蘋果，他先