2023秋蘇教版三年級科學(xué)上冊15.珍惜水資源2-2(表格教案)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版三年級科學(xué)上冊第15課《珍惜水資源》，具體為第二課時2-2節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察、實驗和思考，了解水資源的寶貴性，提高節(jié)約用水的意識。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解水資源的寶貴性，學(xué)會節(jié)約用水的方法。

教學(xué)難點：讓學(xué)生通過實驗和觀察，理解水資源的循環(huán)過程，增強珍惜水資源的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力，通過觀察、實驗和思考，讓學(xué)生了解水資源的寶貴性，提高節(jié)約用水的意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識到水資源對生命的重要性，進而形成關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解水資源的寶貴性，學(xué)會節(jié)約用水的方法。具體重點包括：

-理解水資源的循環(huán)過程；

-學(xué)會通過實驗和觀察，了解水資源的寶貴性；

-掌握節(jié)約用水的方法和技巧。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是讓學(xué)生通過實驗和觀察，理解水資源的循環(huán)過程，增強珍惜水資源的意識。具體難點包括：

-學(xué)生對水資源的循環(huán)過程的理解，需要通過實驗和觀察來加深；

-學(xué)生對節(jié)約用水的方法和技巧的掌握，需要通過實際操作和實踐來培養(yǎng)；

-學(xué)生對水資源的寶貴性的認(rèn)識，需要通過深入的思考和討論來形成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于介紹水資源的基本知識和節(jié)約用水的方法；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的寶貴性和循環(huán)過程；實驗法用于讓學(xué)生通過實際操作，深入理解水資源的循環(huán)和節(jié)約的重要性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的節(jié)約用水方法和技巧；開展水資源循環(huán)實驗，讓學(xué)生觀察和記錄實驗過程，從而加深對水資源循環(huán)的理解；進行角色扮演，讓學(xué)生模擬水資源的管理者，提出節(jié)約用水的措施和策略。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示水資源的基本知識和節(jié)約用水的實例；利用實驗器材進行水資源循環(huán)實驗，讓學(xué)生直觀地觀察實驗過程；利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解全球水資源狀況，進一步強化珍惜水資源的意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供水資源的基本知識和節(jié)約用水的視頻資料，要求學(xué)生觀看并理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“水資源的循環(huán)過程是怎樣的？”、“你平時是如何節(jié)約用水的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻資料，閱讀相關(guān)文本。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在筆記本上記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和視頻資源幫助學(xué)生遠程學(xué)習(xí)和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于水資源的現(xiàn)實案例，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解水資源的循環(huán)過程，并用圖示輔助說明。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進行實驗，觀察水過濾的過程。

-解答疑問：教師在實驗過程中解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對水資源循環(huán)過程形成清晰的認(rèn)識。

-參與課堂活動：學(xué)生動手進行實驗，觀察并記錄過濾結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗中的現(xiàn)象提出問題，并與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解抽象的水循環(huán)概念。

-實踐活動法：通過實驗活動讓學(xué)生直觀感受水循環(huán)過程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水資源循環(huán)的科學(xué)原理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份關(guān)于家庭節(jié)約用水計劃的家庭作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的網(wǎng)站和文章。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計并實施家庭節(jié)約用水計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，了解更多環(huán)保知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生撰寫作業(yè)總結(jié)，思考如何更好地節(jié)約水資源。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對水資源循環(huán)和節(jié)約用水的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我管理和反思的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-水資源保護手冊：提供一份詳細的水資源保護手冊，內(nèi)容包括水資源的分布、利用和保護措施等。

-節(jié)約用水小竅門：介紹一些節(jié)約用水的小竅門，如洗菜水澆花、沖廁所時及時關(guān)閉水龍頭等。

-水污染案例分析：提供幾個水污染的案例，讓學(xué)生分析污染原因和治理方法。

-水資源利用技術(shù)：介紹一些水資源利用的技術(shù)，如雨水收集利用、海水淡化等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中進行一次水資源利用的實踐，如嘗試收集雨水澆花、設(shè)計家庭節(jié)水計劃等。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐乃畮?、水廠等水資源設(shè)施，了解水資源的儲存和處理過程。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的書籍和文章，深入了解水資源的保護和利用知識。

-學(xué)生可以參與環(huán)保組織的水資源保護活動，如水質(zhì)監(jiān)測、河流清潔等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-設(shè)計一份家庭節(jié)約用水計劃：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的水資源節(jié)約方法，設(shè)計一個家庭節(jié)約用水計劃，包括日常生活中的節(jié)水措施，如洗澡、刷牙、洗菜等。

-完成一份水資源保護調(diào)查報告：學(xué)生可以選擇一個附近的河流或湖泊，進行水質(zhì)調(diào)查，了解其污染狀況，并提出保護建議。

-觀察并記錄一周內(nèi)的用水情況：學(xué)生記錄自己家庭一周內(nèi)的用水情況，包括每個家庭成員的用水習(xí)慣，以及節(jié)水措施的實施情況。

2.作業(yè)反饋

-及時批改作業(yè)：教師在學(xué)生提交作業(yè)后，應(yīng)及時批改，并對每個學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真閱讀和評價。

-提供具體反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生的錯誤和不足之處，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵學(xué)生提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，并及時回答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困惑。

-定期回顧作業(yè)：教師可以定期回顧學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計①水資源的循環(huán)過程：通過板書展示水資源的循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、降水、地表水、地下水等環(huán)節(jié)，用簡潔的詞語和圖示表達。

②節(jié)約用水的方法：板書列舉一些節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用、收集雨水等，用關(guān)鍵詞突出每個方法的重要性和實際應(yīng)用。

③水資源的保護：通過板書強調(diào)水資源保護的重要性，包括保護水源、減少污染、合理利用等，用簡潔的語言和圖示表達。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性

①使用圖示和圖表：在板書中