培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)目標(biāo)意識學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版初中英語八年級下冊Unit2What’sthematter?主題是討論人們的情緒和感受。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過詢問對方的情況來表達(dá)關(guān)心，并能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述自己的情緒。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入新的形容詞來描述情緒，如：excited,worried,nervous等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，并要求學(xué)生能夠運(yùn)用該時態(tài)描述自己的日常情緒。

3.對話教學(xué)：通過教材中的對話，學(xué)生將學(xué)會如何詢問他人的情緒，并能夠用正確的形容詞回答。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述情緒。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將有機(jī)會在小組活動中用英語討論自己的情緒和感受，提高他們的口語表達(dá)能力。

6.情感教育：通過討論和分享，學(xué)生將學(xué)會如何理解和關(guān)心他人的情緒，培養(yǎng)他們的同理心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述情緒，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解不同文化背景下人們表達(dá)情緒的方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理等思維能力，如通過聽力材料推斷人物情緒，思考情緒對人們生活的影響等。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯是描述情緒的形容詞，如excited,worried,nervous等。教師需要通過生動的形象、場景或故事，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常情緒。

（3）對話教學(xué)：通過教材中的對話，學(xué)生需要學(xué)會如何詢問他人的情緒，并能夠用正確的形容詞回答。

（4）情感教育：學(xué)生需要通過討論和分享，學(xué)會如何理解和關(guān)心他人的情緒，培養(yǎng)他們的同理心。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯教學(xué)：對于一些形容詞，如nervous,焦慮的;frustrated,沮喪的;overwhelmed,不知所措的，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過具體情境、舉例等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解這些詞匯的含義。

（2）語法教學(xué)：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。教師需要通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固這一時態(tài)的運(yùn)用。

（3）聽力理解：對于教材中的聽力材料，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過反復(fù)播放、解讀、討論等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）情感教育：如何引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度出發(fā)，理解和關(guān)心他人的情緒，是本節(jié)課的情感教育難點。教師可以通過小組討論、分享個人經(jīng)驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體驗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中英語八年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如情緒臉譜圖、不同文化背景下表達(dá)情緒的短視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對情緒表達(dá)方式的理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個簡單的情緒傳遞實驗，準(zhǔn)備一些道具，如假面具、顏料等，讓學(xué)生通過實驗體驗不同情緒的表達(dá)和感知。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成輕松、開放的氛圍，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺，如電子白板、投影儀等，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動式教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)情緒表達(dá)的在線視頻、文章等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評估表、小組討論評估表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時反饋和評估。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和步驟，以便于教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《描述情緒和感受》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述情緒和感受的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述情緒和感受的奧秘。

2.新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述情緒和感受的基本概念。描述情緒和感受是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述情緒和感受在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述情緒和感受這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述情緒和感受相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示描述情緒和感受的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述情緒和感受在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述情緒和感受的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述情緒和感受的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)的形容詞來描述自己的情緒和感受，并能用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的情緒狀態(tài)。

2.文化意識：學(xué)生將能夠理解不同文化背景下人們表達(dá)情緒的方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析、判斷、推理等思維活動，理解和表達(dá)情緒，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感教育：學(xué)生將能夠理解和關(guān)心他人的情緒，培養(yǎng)他們的同理心，學(xué)會關(guān)心他人并主動提供幫助。

具體到每個知識點的掌握情況如下：

1.學(xué)生能夠正確使用形容詞來描述自己的情緒，如：Ifeelexcited,worried,nervous等。

2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的情緒狀態(tài)，如：Iamexcited,worried,nervous等。

3.學(xué)生能夠在對話中恰當(dāng)詢問他人的情緒，并能夠用正確的形容詞回答，如：Howareyoufeeling?Iamfeelingexcited,worried,nervous等。

4.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述情緒，提高他們的聽力理解能力。

5.學(xué)生能夠在小組活動中用英語討論自己的情緒和感受，提高他們的口語表達(dá)能力。

6.學(xué)生能夠通過討論和分享，學(xué)會如何理解和關(guān)心他人的情緒，培養(yǎng)他們的同理心，如：Whensomeoneisfeelingworried,wecanaskthemhowtheyaredoingandofferhelp.內(nèi)容邏輯關(guān)系①情緒：介紹情緒的定義，舉例說明情緒的種類，如快樂、悲傷、憤怒等。

②感受：解釋感受與情緒的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解感受是情緒的一種表現(xiàn)。

③情緒的表達(dá)：強(qiáng)調(diào)表達(dá)情緒的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，即主語+be動詞+形容詞。

②一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：舉例說明一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述習(xí)慣性動作、普遍真理等。

③一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的情緒狀態(tài)。

3.描述情緒和感受的對話

①導(dǎo)入對話：通過情景引入，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容。

②分析對話：講解對話中使用的詞匯、句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問和表達(dá)情緒。

③角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話情景，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.實踐活動：情緒傳遞實驗

①實驗設(shè)計：解釋實驗?zāi)康?，引?dǎo)學(xué)生理解實驗原理。

②實驗操作：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

③實驗總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象，總結(jié)情緒傳遞的規(guī)律。

5.小組討論：情緒在實際生活中的應(yīng)用

①討論主題：引導(dǎo)學(xué)生圍繞情緒在實際生活中的應(yīng)用展開討論。

②討論引導(dǎo)：提供問題啟發(fā)學(xué)生思考，如“情緒如何影響我們的決策？”

③討論分享：每個小組分享討論成果，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

6.總結(jié)回顧

①重點知識點回顧：梳理本節(jié)課的主要知識點，如情緒與感受的基本概念、一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用等。

②情感教育：強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人情緒的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人。

③作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，如描述自己的情緒和感受等。

板書設(shè)計：

1.情緒與感受的基本概念

-情緒：快樂、悲傷、憤怒等

-感受：與情緒的關(guān)系，表達(dá)方式

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-構(gòu)成：主語+be動詞+形容詞

-用法：描述習(xí)慣性動作、普遍真理等

-練習(xí)：描述自己的情緒狀態(tài)

3.描述情緒和感受的對話

-導(dǎo)入對話：情景引入，聽懂理解

-分析對話：詞匯、句型講解，詢問表達(dá)

-角色扮演：分組角色扮演，模擬對話

4.實踐活動：情緒傳遞實驗

-實驗設(shè)計：目的、原理

-實驗操作：分組實驗，觀察記錄

-實驗總結(jié)：情緒傳遞規(guī)律

5.小組討論：情緒在實際生活中的應(yīng)用

-討論主題：實際生活中的情緒應(yīng)用

-討論引導(dǎo)：問題啟發(fā)，如情緒影響決策

-討論分享：小組分享，交流合作

6.總結(jié)回顧

-知識點回顧：情緒與感受、一般現(xiàn)在時態(tài)等

-情感教育：關(guān)心他人情緒，同理心

-作業(yè)布置：描述情緒感受等作業(yè)課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的情緒狀態(tài)，如：Iamfeelinghappy,sad,angry,etc.

2.請用所學(xué)形容詞描述他人的情緒狀態(tài)，如：Sheisfeelingexcited,worried,nervous,etc.

3.請用英語編寫一段對話，其中包含詢問他人情緒的句子，如：Howareyoufeeling?

4.請觀察身邊的人，描述他們的情緒狀態(tài)，并嘗試用英語表達(dá)出來。

5.請用英語寫一篇短文，描述一次你遇到的情緒體驗，以及你是如何處理的。

答案示例：

1.IamfeelinghappybecauseIpassedmyexam.

2.Sheisfeelingworriedbecauseshehasalotofhomeworktodo.

3.A:Howareyoufeeling?B:IamfeelingexcitedbecauseIamgoingonvacation.

4.Myfriendisfeelingsadbecauseherpetdogdied.

5.Lastweek,Iwasfeelingangrybecausesomeonestolemybike.However,Itriedtostaycalmandreportedtheincidenttothepolice.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識描述情緒和感受，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.情感教育：將情感教育融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解和關(guān)心他人的情緒，培養(yǎng)他們的同理心。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和互動，需要更多采用互動式、探究式的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，有時過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的評價，需要進(jìn)一步完善評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂學(xué)習(xí)。

2.采用多樣化的教學(xué)方法：結(jié)合情景教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.完善教學(xué)評價：注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的評價，采用多元化的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等。

4.注重情感教育的融入：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過情感教育幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)心他人。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.情緒與感受的概念：學(xué)生能夠理解情緒與感受的基本概念，區(qū)分兩者之間的不同。

2.情緒表達(dá)的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到表達(dá)情緒的重要性，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的情緒狀態(tài)。

4.描述情緒和感受的對話：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述情緒，提高他們的聽力理解能力。

5.小組討論：學(xué)生能夠參與小組討論，學(xué)會關(guān)心他人并主動提供幫助，培養(yǎng)他