會計技能實踐課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握會計基本概念，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等。

2.學(xué)生能夠熟練運用會計記賬方法，包括借貸記賬法、現(xiàn)金記賬法等。

3.學(xué)生能夠掌握會計報表的編制方法，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用會計軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理，提高會計工作效率。

2.學(xué)生能夠獨立完成一套完整的會計賬務(wù)處理，包括原始憑證、記賬、編制報表等。

3.學(xué)生能夠分析會計信息，為企業(yè)經(jīng)營決策提供參考。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到會計工作的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

2.學(xué)生能夠樹立誠信為本、客觀公正的職業(yè)操守，增強法律意識和道德觀念。

3.學(xué)生能夠具備團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)調(diào)能力，為未來職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為會計技能實踐課程，旨在通過實際操作，使學(xué)生掌握會計基本知識和技能，提高實際工作能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為高中年級，已具備一定的會計理論基礎(chǔ)，但缺乏實際操作經(jīng)驗，對會計工作充滿好奇。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程設(shè)計應(yīng)注重實踐性、實用性和操作性，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高會計技能水平，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，以便教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等。

2.會計記賬方法：借貸記賬法、現(xiàn)金記賬法等。

3.會計報表編制：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等。

4.會計軟件操作：日常賬務(wù)處理、報表生成等。

5.會計案例分析：分析企業(yè)實際經(jīng)營中的會計處理問題。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：會計基本概念學(xué)習(xí)，理解會計要素之間的關(guān)系。

第二周：會計記賬方法學(xué)習(xí)，實踐借貸記賬法、現(xiàn)金記賬法。

第三周：會計軟件操作，熟悉日常賬務(wù)處理流程。

第四周：會計報表編制，學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法。

第五周：會計案例分析，分析實際案例，提高問題解決能力。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

教學(xué)內(nèi)容與教材中以下章節(jié)相關(guān)：

1.會計基本概念：第一章“會計概述”

2.會計記賬方法：第二章“會計記賬基礎(chǔ)”

3.會計報表編制：第四章“財務(wù)報告”

4.會計軟件操作：第六章“會計電算化”

5.會計案例分析：附錄部分，案例分析與實踐。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：課程內(nèi)容緊密圍繞會計基本知識和技能，按照由淺入深的順序安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握會計理論和實際操作。同時，結(jié)合案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對會計基本概念、原則和記賬方法等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握會計學(xué)科的基本框架。

2.演示法：結(jié)合會計軟件操作，教師進(jìn)行現(xiàn)場演示，指導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，加深對會計實務(wù)流程的理解。

3.討論法：針對會計案例進(jìn)行分析，組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：設(shè)置模擬實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計記賬、編制報表等技能，提高學(xué)生的動手能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗會計工作，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和溝通協(xié)調(diào)能力。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和課外時間，自主學(xué)習(xí)和探索會計知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法應(yīng)用：

1.講授法與演示法結(jié)合：在講解會計基本概念和記賬方法時，配合會計軟件的現(xiàn)場演示，使學(xué)生更容易理解和接受。

2.討論法與情境教學(xué)法結(jié)合：在分析會計案例時，組織學(xué)生分組討論，并創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生在討論中提高問題解決能力。

3.實驗法與自主學(xué)習(xí)法結(jié)合：設(shè)置實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作的過程中，學(xué)會查閱資料、自主解決問題。

4.課后作業(yè)與實踐：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成會計賬務(wù)處理，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法的多樣化旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、實踐操作和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過不同教學(xué)方法的綜合運用，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實際操作中不斷提高，為未來從事會計工作奠定堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點。

-小組討論：評估學(xué)生在團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點闡述、協(xié)調(diào)溝通等。

2.作業(yè)評估：針對課后作業(yè)、實驗報告等，占總評的30%。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性及按時提交情況。

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能、分析問題和解決問題的能力。

3.考試評估：期末進(jìn)行閉卷考試，占總評的40%。

-理論知識：考查學(xué)生對會計基本概念、記賬方法等理論知識的掌握。

-實務(wù)操作：通過案例分析、會計賬務(wù)處理等題型，考查學(xué)生的實際操作能力。

4.案例分析報告：學(xué)生需提交一份案例分析報告，占總評的10%。

-分析深度：評估學(xué)生對案例分析的深入程度，包括問題識別、原因分析和解決方案。

-報告撰寫：評價學(xué)生報告的結(jié)構(gòu)、邏輯清晰度以及表達(dá)能力。

教學(xué)評估的客觀性與公正性：

1.制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評估過程的公正性。

2.教師在評估過程中要公正、公平，給予學(xué)生合理的評價。

3.鼓勵學(xué)生參與評估過程，提供自我評估和互評的機會，以增強評估的客觀性。

教學(xué)評估的全面性：

1.結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.評估內(nèi)容包括理論知識、實際操作、團(tuán)隊協(xié)作、問題解決等多方面能力。

3.注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-前四周：重點講解會計基本概念、記賬方法等理論知識。

-第五至八周：結(jié)合會計軟件，進(jìn)行實務(wù)操作教學(xué)，包括日常賬務(wù)處理、報表編制等。

-第九至十二周：開展案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-第十三至十五周：進(jìn)行課程復(fù)習(xí)、期末考試和教學(xué)評估。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午13:30-15:00進(jìn)行。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源；實務(wù)操作和案例分析在計算機實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會計軟件。

教學(xué)安排合理性：

1.考慮到學(xué)生的實際情況，教學(xué)進(jìn)度安排緊湊，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點的選擇有利于理論與實踐相結(jié)