利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高中英語(yǔ)詞匯網(wǎng)絡(luò)_第1頁(yè)
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(一)提升教學(xué)質(zhì)量(二)幫助學(xué)生加深記憶(三)提升課堂趣味性(一)學(xué)生方面(二)教師方面寫(xiě)方面，教師可以把a(bǔ)ccount,accompany,accuse,accomplish等詞放在一(四)運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以讓學(xué)生從多種多樣的視角去理解詞匯(五)使用思維導(dǎo)圖，使學(xué)生掌握詞根詞綴對(duì)許多高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯的記憶過(guò)程雖然非常前綴都能生成許多新的詞匯，例如“dis-”,利用它生成的新詞有(六)增強(qiáng)學(xué)生詞匯記憶的長(zhǎng)度

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