·涉江采芙蓉《古詩十九首》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握《古詩十九首》相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、揣摩詩歌語言的妙處，體會(huì)詩歌的意境美；分析詩歌中的形象和所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，體悟詩人的情感。3、體會(huì)詩歌余味悠長(zhǎng)的游子思鄉(xiāng)，愛人離居的愁情別緒，積淀人文素養(yǎng)。解題：涉江：踏過江水芙蓉：荷花《古詩十九首》以詩的第一句為題。

《古詩十九首》選自南朝蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所做，從內(nèi)容看，主要寫的是作者失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思，由于作者文化素質(zhì)較高，有繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營(yíng)養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格、藝術(shù)成就很高。被劉勰稱為“五言之冠冕”，鐘嶸評(píng)價(jià)這組詩“驚心動(dòng)魄，幾乎可謂一字千金?！?/p>

“古詩”的原意是古代人所作的詩。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，形成一個(gè)具有特定涵義的專類名稱。并且發(fā)展為泛指后來具有“古詩”藝術(shù)特點(diǎn)的一種詩體。初唐以后，產(chǎn)生了近體詩，其中有五言律詩、五言絕句。唐代以前的五言詩體便通稱為“五言古詩”或“五古”。詩歌鑒賞品味

提示：詩歌鑒賞方法與步驟：（一）讀順暢，通大意。（二）找詩眼，抓主旨。

（三）找意象，品意境。（四）依景情，析手法。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤∕多芳草。采之∕欲遺誰？所思∕在遠(yuǎn)道。還顧∕望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路∕漫浩浩。同心∕而離居，憂傷∕以終老。涉江采芙蓉古詩十九首朗誦詩歌，整體感知渡過江水去采那朵蓮花，生有蘭草的沼澤地長(zhǎng)滿芳草。采了蓮花要送給誰呢？要送給那遠(yuǎn)方的愛人。回頭望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長(zhǎng)路漫漫無邊無際。情深義厚卻兩地分離，在憂傷中度過老年直至去世。涉江采芙蓉古詩十九首朗誦詩歌，感受詩意讀完這篇文章，你認(rèn)為這首詩的主要表達(dá)了什么思想感情？游子思鄉(xiāng)之情找出本詩“詩眼”、主旨句同心而離居，憂傷以終老憂傷涉江采芙蓉古詩十九首朗誦詩歌，品味賞析同心而離居，憂傷以終老為什么憂傷？芙蓉?zé)o法送達(dá)思鄉(xiāng)不能返鄉(xiāng)同心卻要離居涉江采芙蓉古詩十九首朗誦詩歌，品味賞析同心而離居，憂傷以終老表現(xiàn)手法：直抒胸臆因愛之深才思之深，因愛之長(zhǎng)久才有“終老”之“憂傷”這樣黯然痛苦的心情，讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。表達(dá)主人公什么情感？涉江采芙蓉古詩十九首找意象，品意境請(qǐng)找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？蘭澤、芳草、芙蓉、長(zhǎng)路、舊鄉(xiāng)其中哪個(gè)意象是最重要的？這對(duì)全詩意境的營(yíng)造有什么作用？

芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，，濯清蓮而不妖。荷花給人以清幽，高潔之感，屈原作品中也視“荷”為香草，把香草比喻成高潔的品質(zhì)。為文章營(yíng)造了高潔，清幽的意境。涉江采芙蓉古詩十九首找意象，品意境怎樣理解“采花贈(zèng)人”的行為？采花折柳贈(zèng)親朋是古人傳情達(dá)意的方式，花草嬌嫩美麗，“遠(yuǎn)道”：人在遠(yuǎn)方，心愿難遂，失意憂傷?！斑h(yuǎn)道”為后文的黯然神傷作鋪墊。以樂景寫哀情。用美好熱鬧歡快的場(chǎng)景，襯托女主人公的憂傷。

以樂襯哀人們總以為，倘要表現(xiàn)人物的寂寞、凄涼，最好是將他（她）放在孤身獨(dú)處的處境，因?yàn)槟亲钅芎嫱腥宋锏钠嗲逍木?。但你是否想到，有時(shí)將人物置于美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫女主人公獨(dú)自思夫的憂傷，正具有以“樂景”襯“哀情”的強(qiáng)烈效果，使之更加哀傷。

涉江采芙蓉古詩十九首找意象，品意境“還顧”、“漫浩浩”兩詞有怎樣的表達(dá)作用？“還顧”回頭看，這個(gè)詞語動(dòng)作性和畫面感很強(qiáng)，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘的形象和心情。

“漫浩浩”長(zhǎng)路漫漫無邊無際，這是寫主人公環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個(gè)詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是又沒有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。

問題探究：關(guān)于《涉江采芙蓉》，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？詩歌塑造的抒情主人公是游子還是閨婦？1、游子思鄉(xiāng)？2、女子懷遠(yuǎn)？

“文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游子的虛擬?！币虼?，《涉江采芙蓉》最終仍是游子思鄉(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時(shí)，采用了“思婦調(diào)”的“虛擬”方式：“在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設(shè)想到家室的離思，因而把一性質(zhì)的苦悶，從兩種不同角度表現(xiàn)出來”。從這一點(diǎn)看，《涉江采芙蓉》為表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的苦悶，不僅虛擬了全篇的“思婦”之詞，而且在虛擬中又借思婦口吻，“懸想”出游子“還顧望舊鄉(xiāng)”的情景。這樣的詩情抒寫，就不只是“婉曲”，簡(jiǎn)直是奇想了。

——馬茂元《論〈古詩十九首〉》詩歌呈現(xiàn)了兩個(gè)同時(shí)顯現(xiàn)的畫面：

一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠(yuǎn)天，孤獨(dú)凄清；一邊是丈夫遠(yuǎn)望長(zhǎng)路漫漫、云煙縹緲，憂慮愁苦！

更加深刻地表達(dá)了遠(yuǎn)隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。詩歌內(nèi)涵豐富，

令人回味無窮。對(duì)寫法“對(duì)寫法”的特點(diǎn)：

特定情境下，詩人在抒發(fā)自己某種情思時(shí)，不直接從自身寫起，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方此時(shí)此刻的情形，以便更深一層地表達(dá)自己情感，并形成含蓄曲折的藝術(shù)效果。自己分明思念對(duì)方，卻說對(duì)方也在思念自己，這樣就使表達(dá)的感情豐富而深刻、委婉而含蓄。虛實(shí)結(jié)合（想象）實(shí)寫女子思夫虛寫丈夫思妻使詩歌內(nèi)涵豐富，表情達(dá)意含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無窮。涉江采芙蓉古詩十九首總結(jié)本詩表現(xiàn)手法1、借景抒情、直抒胸臆2、白描手法3、對(duì)寫的手法、虛實(shí)結(jié)合

本詩借助家鄉(xiāng)思婦采集芙蓉和他鄉(xiāng)游子回望家鄉(xiāng)來表達(dá)彼此之間的思念之情，深刻地反映了游