蘇教版六年科學(xué)考點(diǎn)精講教學(xué)內(nèi)容：1.第六單元：地球與宇宙地球的形狀和結(jié)構(gòu)地球與其他行星的比較地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地球的氣候帶2.第八單元：生活中的科學(xué)水的沸騰和凝固空氣質(zhì)量的影響因素食物的營(yíng)養(yǎng)成分人體運(yùn)動(dòng)的原理教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和氣候帶的特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠掌握水的沸騰和凝固的原理，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。3.學(xué)生能夠了解空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響，并學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：地球的形狀、結(jié)構(gòu)和氣候帶的特點(diǎn)；水的沸騰和凝固的原理；空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響。難點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的計(jì)算；人體運(yùn)動(dòng)的原理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：地球儀、模型圖、幻燈片、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：筆記本、彩色筆、實(shí)驗(yàn)記錄表。教學(xué)過程：1.引入：通過展示地球儀和模型圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀和結(jié)構(gòu)的興趣。2.教學(xué)內(nèi)容講解：地球的形狀和結(jié)構(gòu)：使用地球儀和模型圖，詳細(xì)講解地球的形狀、地殼和地核的結(jié)構(gòu)。地球與其他行星的比較：通過幻燈片展示地球與其他行星的比較圖，讓學(xué)生了解地球的特殊性。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，并通過計(jì)算練習(xí)讓學(xué)生加深理解。地球的氣候帶：講解熱帶、溫帶和寒帶的劃分及其特點(diǎn)。3.實(shí)踐情景引入：以夏季和冬季的氣候變化為例，引導(dǎo)學(xué)生理解氣候帶的特點(diǎn)。4.例題講解：例題1：計(jì)算地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。例題2：判斷某個(gè)地點(diǎn)屬于哪個(gè)氣候帶。5.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：根據(jù)地球儀和模型圖，畫出地球的形狀和結(jié)構(gòu)。練習(xí)2：根據(jù)幻燈片，判斷地球與其他行星的比較。6.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)1：觀察水的沸騰和凝固過程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)2：測(cè)試空氣質(zhì)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。板書設(shè)計(jì)：地球的形狀、結(jié)構(gòu)和氣候帶的特點(diǎn)；水的沸騰和凝固的原理；空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響。作業(yè)設(shè)計(jì)：地點(diǎn)1：北京地點(diǎn)2：赤道地區(qū)地點(diǎn)3：南極洲答案：北京：溫帶赤道地區(qū)：熱帶南極洲：寒帶2.作業(yè)題目：計(jì)算地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。答案：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和氣候帶的特點(diǎn)，以及水的沸騰和凝固的原理，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的實(shí)踐過程，提高了學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行地球儀制作比賽，讓學(xué)生更加深入地了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。還可以組織學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：地球并非完美的球體，而是一個(gè)略微扁平的橢球體，稱為“地球橢球體”或“扁球體”。這是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)造成的離心力使得赤道部分向外膨脹，而兩極略微扁平。地球的赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里，平均半徑約為6371公里。地殼分為大陸地殼和海洋地殼，地核則分為液態(tài)外核和固態(tài)內(nèi)核。2.地球與其他行星的比較：地球是太陽(yáng)系中第五顆行星，從太陽(yáng)算起。與其他行星相比，地球具有特殊的特征，如適宜的距離太陽(yáng)、存在液態(tài)水、有大氣層保護(hù)等，這些特征使得地球成為唯一已知擁有生命的行星。3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)，這是地球上的晝夜更替。地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為365.25天，這是地球上的四季更替。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。4.地球的氣候帶：地球的氣候帶分為熱帶、溫帶和寒帶。熱帶位于赤道兩側(cè)，氣候終年炎熱；溫帶位于熱帶和寒帶之間，四季分明；寒帶位于兩極附近，氣候終年寒冷。5.水的沸騰和凝固的原理：水的沸騰是指水在加熱過程中，溫度逐漸升高，達(dá)到一定溫度時(shí)，水中的液態(tài)分子轉(zhuǎn)化為氣態(tài)分子，形成水蒸氣。水的凝固是指水在冷卻過程中，溫度逐漸降低，達(dá)到一定溫度時(shí)，水中的氣態(tài)分子凝結(jié)成液態(tài)分子，形成冰。7.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間的計(jì)算：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)。這個(gè)計(jì)算可以通過觀察晝夜更替來進(jìn)行驗(yàn)證。地球自轉(zhuǎn)一周，從一個(gè)日出到下一個(gè)日出，即為24小時(shí)。8.判斷地點(diǎn)所屬氣候帶的依據(jù)：判斷一個(gè)地點(diǎn)所屬的氣候帶可以根據(jù)該地點(diǎn)的緯度來確定。熱帶位于赤道兩側(cè)，緯度在23.5度以內(nèi)；溫帶位于熱帶和寒帶之間，緯度在23.5度到66.5度之間；寒帶位于兩極附近，緯度在66.5度以外。9.地球儀制作比賽：地球儀制作比賽可以讓學(xué)生通過動(dòng)手制作地球儀，更加深入地了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以利用紙張、塑料球等材料，通過剪裁、拼接等方式制作地球儀。在制作過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到經(jīng)緯度、國(guó)家邊界等地理知識(shí)。10.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)：空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)可以提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以利用簡(jiǎn)單的儀器設(shè)備，如空氣質(zhì)量傳感器，進(jìn)行實(shí)地監(jiān)測(cè)，并記錄數(shù)據(jù)。通過分析數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解空氣質(zhì)量的好壞，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，減少空氣污染。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和氣候帶的特點(diǎn)時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，如將地球比作一個(gè)橙子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在講解水的沸騰和凝固的原理時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄，確保他們能夠充分理解實(shí)驗(yàn)原理。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，可以提問學(xué)生：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向是什么？”、“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期分別是多少？”等。4.情景導(dǎo)入：通過展示地球儀和模型圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀和結(jié)構(gòu)的興趣。在講解水的沸騰和凝固的原理時(shí)，可以先讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再進(jìn)行講解。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與生活密切相關(guān)的地球科學(xué)和物理化學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠輕松地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：通過講解、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等多種教學(xué)方法的結(jié)合，使