第1節(jié)

細(xì)胞是生命活動的基本單位細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是什么？有什么意義？細(xì)胞學(xué)說的建立過程，對你有哪些啟示？怎樣理解細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)？第1章

走近細(xì)胞本節(jié)聚焦

大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動的基本單位都是細(xì)胞。

如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？【問題探討】討論

【提示】可以將大熊貓和冷箭竹幾種器官、組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細(xì)胞構(gòu)成；或者查閱科學(xué)研究文獻(xiàn),利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果為證據(jù)。

1．建立者：主要是德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺。一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

2．主要內(nèi)容（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由＿＿＿發(fā)育而來，并由細(xì)胞和＿＿＿＿＿所構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個＿＿＿＿＿的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用。（3）新細(xì)胞是由＿＿＿＿＿分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對獨(dú)立老細(xì)胞一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程科學(xué)家成就方法

維薩里比夏羅伯特·胡克列文·虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖揭示了人體器官水平的結(jié)構(gòu)指出器官由組織組成木栓組織由細(xì)胞構(gòu)成（死細(xì)胞）觀察不同細(xì)菌、動物細(xì)胞觀察了動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)提出植物細(xì)胞學(xué)說動物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞人體解剖觀察顯微觀察歸納法3．細(xì)胞學(xué)說建立的過程

（1）從人體的解剖和觀察入手——從器官到組織

1543年，比利時的維薩里發(fā)表《人體構(gòu)造》，揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)。法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成。3．細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料分析

（2）顯微觀察資料的積累——認(rèn)識細(xì)胞

羅伯特﹒胡克是第一個發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的人，觀察的細(xì)胞為死細(xì)胞。

1674年，荷蘭生物學(xué)家列文﹒虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等。意大利的馬爾比基用顯微鏡觀察了動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)（如細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)）。3．細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料分析（3）科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合——形成理論

施萊登進(jìn)行了理論概括，提出了植物細(xì)胞學(xué)說，即植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位，新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

施旺提出動物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細(xì)胞開始的。3．細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料分析

1．科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體是由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？

【提示】通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論。討論

2．施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？

【提示】可信。因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系（如細(xì)胞是動植物生命活動的基本單位，動物體是由受精卵這個細(xì)胞發(fā)育而成的），這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。

討論

歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。完全歸納法不完全歸納法如觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，由此得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論。如觀察了部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核，而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核?！究茖W(xué)方法】（4）細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

1858年，德國科學(xué)家魏爾肖歸納概括出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。他的名言“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”。

耐格里通過顯微鏡觀察多種植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成，發(fā)現(xiàn)“新細(xì)胞的產(chǎn)生原來是細(xì)胞分裂的結(jié)果”。3．細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料分析

3．通過分析細(xì)胞學(xué)說建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)有哪些特點(diǎn)？

【提示】

①科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。②科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。③科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。④科學(xué)學(xué)說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程。討論

揭示了動物和植物的＿＿＿＿性，從而闡明了＿＿＿＿的統(tǒng)一性。（1）細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識到植物和動物有著共同的＿＿＿＿，催生了生物學(xué)的問世。（2）細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入＿＿＿水平，并使后來進(jìn)入＿＿＿水平成為可能。（3）細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了＿＿＿＿＿，也為后來＿＿＿＿＿＿的確立埋下了伏筆。結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞分子個體發(fā)育生物進(jìn)化論統(tǒng)一生物界4．細(xì)胞學(xué)說的意義

1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述錯誤的是（）

A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施菜登和施旺提出的

B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

C．“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

D．細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B課堂檢測

2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（）

A．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正和補(bǔ)充

B．細(xì)胞學(xué)說揭示了植物與動物的區(qū)別

C．細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

D．細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來D課堂檢測

1．細(xì)胞是生命活動的基本單位

第10周

單個細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)第10周沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒只有寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動。

1．細(xì)胞是生命活動的基本單位二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

1．細(xì)胞是生命活動的基本單位

第10周

動植物各種生理活動的基礎(chǔ)：＿＿＿＿＿＿；生長發(fā)育的基礎(chǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；遺傳與變異的基礎(chǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖和分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)以大熊貓為例，生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？從小到大的順序是什么？植物無“系統(tǒng)”層次。單細(xì)胞生物既是細(xì)胞，又是個體，無組織、器官、系統(tǒng)可言。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

種群：

在一定自然范圍內(nèi)，同種生物所有個體形成的一個整體。

群落：

在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落。

生態(tài)系統(tǒng)：

生物群落與它們所生活的無機(jī)環(huán)境相互關(guān)聯(lián)而形成的統(tǒng)一整體。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

3．判斷正誤

（1）臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部大熊貓構(gòu)成了一個種群（）（2）一個池塘中所有的魚構(gòu)成一個種群（）（3）臥龍自然保護(hù)區(qū)的全部動物和植物構(gòu)成了生物群落（）（4）臥龍自然保護(hù)區(qū)是一個生態(tài)系統(tǒng)（）（5）水、空氣、陽光是生命系統(tǒng)的組成成分（）課堂檢測?????

1．葉的表皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞各有什么功能？

葉的表皮細(xì)胞有保護(hù)功能；眾多心肌細(xì)胞收縮舒張促使心臟得以搏動。

2．冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進(jìn)行的？大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能是靠哪種細(xì)胞完成？

光合作用是在葉肉細(xì)胞（含有葉綠體）；血液運(yùn)輸氧是靠紅細(xì)胞完成。

P7

思考·討論

3．大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞？生殖細(xì)胞。

4．生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有細(xì)胞的生命活動有關(guān)系？為什么？

是的。因?yàn)榛旧厦總€細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物的一些細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈的碳氧平衡。P7

思考·討論

1．判斷下列事實(shí)或證據(jù)是否支持細(xì)胞是生命活動的基本單位。

（1）草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動和分裂。（）（2）人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化。（）（3）離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧。

（）（4）用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合。（）P8

練習(xí)與應(yīng)用????

2．下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是（）

A．植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B．植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C．人體每個細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動D．新細(xì)胞是通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的CP8

練習(xí)與應(yīng)用

2．觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。

（1）在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認(rèn)識的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。人體皮膚縱切(局部)

迎春葉橫切(局部）

人體皮膚：本切片圖中可見上皮組織的細(xì)胞、角質(zhì)保護(hù)層細(xì)胞（死亡）和皮下結(jié)締組織中的多種細(xì)胞。P8

練習(xí)與應(yīng)用人體皮膚縱切(局部)

迎春葉橫切(局部）

迎春葉：表皮細(xì)胞（保護(hù)）、保衛(wèi)細(xì)胞（控制水分蒸發(fā)和氣體進(jìn)出）、葉肉細(xì)胞（光合作用）、導(dǎo)管細(xì)胞（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、篩管細(xì)胞（運(yùn)輸有機(jī)物）等等。

2．觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。

（1）在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認(rèn)識的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。P8

練習(xí)與應(yīng)用

2．觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。

（2）比較動物細(xì)胞和植物細(xì)胞，描述它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。人體皮膚縱切(局部)

迎春葉橫切(局部）

共同點(diǎn)：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞