一年級上冊數學教案7.58和9的加減法丨蘇教版教案一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自一年級上冊數學，第7.5節(jié)，主要講述數字8和9的加減法。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解并掌握8和9的加減法運算，能夠熟練地進行計算。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生理解并掌握8和9的加減法運算，能夠熟練地進行計算，并且能夠應用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點是讓學生理解并掌握8和9的加減法運算的規(guī)律，能夠熟練地進行計算。教學重點是讓學生能夠應用所學的知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具準備：黑板、粉筆、練習本。學具準備：學生自帶的計算器、練習本。五、教學過程1.導入：通過數數游戲，讓學生復習數字8和9，并引入加減法運算。2.講解：在黑板上用粉筆寫出數字8和9，然后進行加減法運算，讓學生觀察并理解運算的規(guī)律。3.練習：讓學生用自帶的計算器進行8和9的加減法運算，并在練習本上進行記錄。4.講解：在黑板上用粉筆寫出一些實際的加減法問題，讓學生解決，并解釋答案的來源。5.練習：讓學生在練習本上解決一些實際的加減法問題，并進行互相檢查。六、板書設計板書設計如下：數字8和9+89891716710七、作業(yè)設計1.請用計算器進行數字8和9的加減法運算，并將結果寫在練習本上。（1）我有8個蘋果，吃掉了1個，還剩幾個蘋果？（2）我有9個橘子，給了我2個，我還剩幾個橘子？答案：1.8+9=17，9+8=17，89=1，98=12.（1）81=7（2）92=7八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現學生們對數字8和9的加減法有了更深入的理解，并且能夠應用所學的知識解決實際問題。但是在解決實際問題時，有些學生還是會出現計算錯誤，需要加強練習。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)在教學內容中，我特別關注了數字8和9的加減法運算。我詳細地展示了8和9的加減法運算規(guī)律，讓學生通過觀察和理解，掌握運算的方法。二、教學目標細節(jié)我明確了我本節(jié)課的教學目標是讓學生理解并掌握8和9的加減法運算，能夠熟練地進行計算，并且能夠應用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點細節(jié)我確定教學難點是讓學生理解并掌握8和9的加減法運算的規(guī)律，能夠熟練地進行計算。而教學重點是讓學生能夠應用所學的知識解決實際問題。四、教具與學具準備細節(jié)我準備了黑板、粉筆、練習本作為教具，讓學生自帶計算器和練習本作為學具。這些教具和學具的使用，可以幫助學生更好地進行學習和練習。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我通過數數游戲導入，讓學生復習數字8和9，并引入加減法運算。然后我在黑板上用粉筆寫出數字8和9的加減法運算，讓學生觀察并理解運算的規(guī)律。接著，我讓學生用自帶的計算器進行8和9的加減法運算，并在練習本上進行記錄。之后，我在黑板上用粉筆寫出一些實際的加減法問題，讓學生解決，并解釋答案的來源。讓學生在練習本上解決一些實際的加減法問題，并進行互相檢查。六、板書設計細節(jié)我在板書設計中，用清晰的數字和符號展示了數字8和9的加減法運算，讓學生可以直接看到運算的過程和結果。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計中，我布置了兩個任務。第一個任務是讓學生用計算器進行數字8和9的加減法運算，并將結果寫在練習本上。這個任務可以讓學生鞏固對數字8和9的加減法的掌握。第二個任務是讓學生解決一些實際的加減法問題，并將答案寫在練習本上。這個任務可以讓學生將所學的知識應用到實際生活中，增強他們的應用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思中，我注意到學生們對數字8和9的加減法有了更深入的理解，并且能夠應用所學的知識解決實際問題。但是我也發(fā)現，在解決實際問題時，有些學生還是會出現計算錯誤。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生的計算能力的培養(yǎng)，讓他們在解決實際問題時更加準確地進行計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我特別注意了語言語調的運用。我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠清楚地理解數字8和9的加減法運算。同時，我保持語調的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣，引起學生的興趣。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我保證有足夠的時間讓學生觀察和理解數字8和9的加減法運算規(guī)律，同時也給予學生足夠的練習時間，讓他們能夠通過實際操作加深對知識的理解。在課堂提問上，我積極鼓勵學生參與。我提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考，并引導他們通過自己的計算和思考得出答案。我還鼓勵學生之間進行互相討論，促進他們之間的交流和合作。在情景導入上，我設計了一個有趣的數數游戲。通過這個游戲，我成功地吸引了學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中復習了數字8和9，并引入了加減法運算。教案反思：在本次教學中，我注重了教學內容的詳細講解，通過展示和練習，讓學生能夠理解和掌握數字8和9的加減法運算。同時，我也注意引導學生將所學的知識應用到實際問題中，培養(yǎng)他們的應用能力。然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在學生解決實際問題時，有些學生還是會出現計算錯誤。這提醒我在今后的教學中，需要進一步加強學生的計算能力的培養(yǎng)，讓他們在解決實際問題時更加準確地進行計算。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過更多的提問方式，激發(fā)學生的思考和表達能力的培養(yǎng)。我可以提出一些開放性的問題，引導學生進行深入的思考，并鼓勵他們用自己的語言表達出來。總的來說，本節(jié)課的教學中，我注重了教學內容的詳細講解和學生的實際操作練習，但也需要在今后的工作中進一步加強學生的計算能力的培養(yǎng)和提問方式的多樣化。我相信通過不斷努力和改進，我能夠更好地幫助學生理解和掌握數學知識。課后提升一、課后練習題1.我有8個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個蘋果？2.我有9個橘子，給了我3個，我還剩幾個橘子？（1）8+9=？（2）9+8=？（3）89=？（4）98=？（1）小明有8個玩具，他買了一個新的玩具，現在有多少個玩具？（2）小紅有9個書籍，她借給朋友一本，現在還剩多少本書？二、課后練習題答案1.82=62.93=63.答