Unit1MeandMyClassLesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MeandMyClassLesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《MeandMyClass》Lesson6

2.教學(xué)年級和班級：八年級（上冊）某班

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞冀教版英語八年級上冊《MeandMyClass》單元，通過豐富多樣的課堂活動，幫助學(xué)生掌握描述自己和同學(xué)外貌、性格、愛好的英語表達(dá)。課程以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。課堂上，學(xué)生將進(jìn)行小組合作，展示班級成員的特點(diǎn)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述自己及同學(xué)的外貌、性格和愛好，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組合作活動，激發(fā)學(xué)生思考、分析、評價和創(chuàng)造性地表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：使學(xué)生了解并尊重個體差異，培養(yǎng)跨文化交際意識，增進(jìn)對中外文化差異的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述外貌、性格和愛好的關(guān)鍵短語和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的口語交流。

難點(diǎn)：

1.不同性格特點(diǎn)的詞匯使用和辨析。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行描述。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片展示、角色扮演等方法，幫助學(xué)生形象記憶和運(yùn)用描述外貌、性格和愛好的詞匯。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生互相提問、回答，提高口語表達(dá)能力，突破性格特點(diǎn)詞匯的使用難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際對話，提高句子運(yùn)用能力。

4.教師在課堂上及時糾正發(fā)音和語法錯誤，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言細(xì)節(jié)，提高語言準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

-講授：講解關(guān)鍵短語和句型，為學(xué)生提供語言知識基礎(chǔ)。

-討論：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生扮演課本中的角色，進(jìn)行真實(shí)對話練習(xí)。

-小組合作：開展小組活動，共同完成任務(wù)，促進(jìn)互動和合作。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物展示等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-多媒體課件：展示圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

-實(shí)物展示：展示與課程相關(guān)的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)視頻和討論話題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“MeandMyClass”主題，設(shè)計(jì)問題，如“如何用英語描述你的同學(xué)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論區(qū)的參與情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看預(yù)習(xí)視頻，初步了解描述同學(xué)的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述一位同學(xué)，記錄下遇到的困難。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源共享和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示班級照片，引出描述同學(xué)的話題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用形容詞和短語來描述人的外貌和性格。

組織課堂活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹同學(xué)。

解答疑問：在活動中及時解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何應(yīng)用新學(xué)詞匯。

參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐描述技巧。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與小組成員討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示例，讓學(xué)生理解語言點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和溝通。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于同學(xué)的小短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生撰寫短文，鞏固描述技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高英語水平。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)描述技巧的掌握情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyClassmates》：介紹不同性格特點(diǎn)的同學(xué)，以及他們在班級中的角色和貢獻(xiàn)。

-《OurHobbies》：探討班級同學(xué)的業(yè)余愛好，以及這些愛好如何增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-《ADayinOurClass》：描述班級一天的學(xué)習(xí)和生活，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和相互支持的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以自主選擇一個同學(xué)作為研究對象，深入了解其興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)，并以報告的形式分享研究結(jié)果。

-視頻制作：鼓勵學(xué)生制作一段介紹班級同學(xué)的視頻，包括每位同學(xué)的簡短采訪和個性化描述，展示班級多元化和和諧氛圍。

-文化交流：學(xué)生可以通過書信或在線交流的方式，與外?；蛲鈬鴮W(xué)生交流，了解他們的學(xué)校和班級生活，比較文化差異。

-個性化寫作：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的短文，包括在班級中的變化和收獲，以及對未來的展望。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己和同學(xué)的外貌、性格和愛好。

-掌握了相關(guān)的形容詞和短語，如outgoing、-friendly、likestoplaysoccer等。

-通過角色扮演和小組討論，我們實(shí)踐了在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。

-強(qiáng)調(diào)了尊重個體差異，增進(jìn)同學(xué)間友誼的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.Whichphrasecandescribeapersonwhoisverytalkative?

A.ShyB.OutgoingC.Quiet

2.What'sthebestwaytodescribeyourhobby?

A.Iliketoplay.B.Ienjoyplayingbasketball.

C.Myfavoritehobbyissleeping.

（2）填空題：

3.Mybestfriendisvery________(友好的)andalwaysreadytohelpothers.

4.Ourclasshasmanydifferent________(愛好),suchasdrawing,playingguitar,anddancing.

（3）簡答題：

5.Describeoneofyourclassmateswithatleastthreeadjectivesandgivereasons.

6.Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginaclass?

（4）口語表達(dá)：

7.Teacherwillrandomlycallonstudentstointroducethemselvesanddescribeoneoftheirclassmatesinfrontoftheclass.

8.Studentswillworkinpairstohaveaconversationabouttheirhobbiesandinterests.

注意：當(dāng)堂檢測旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。檢測內(nèi)容要與課本緊密相關(guān)，確保實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：outgoing,friendly,helpful,sporty,artistic,musical,hobby,describe,personality

-句型結(jié)構(gòu)：

-"He/Sheisvery+形容詞."

-"He/Shelikesto+動詞."

-"His/Herhobbyis+動名詞."

-描述方法：使用形容詞和動名詞短語描述人物外貌和愛好。

②簡潔明了：

-使用簡筆畫或符號表示不同的性格特點(diǎn)和愛好，如笑臉表示友好，音符表示音樂愛好。

-列出關(guān)鍵點(diǎn)，如“人物描述三部曲”：外貌、性格、愛好。

③藝術(shù)性和趣味性：

-采用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的知識點(diǎn)，如藍(lán)色表示性格，綠色表示愛好。

-設(shè)計(jì)有趣的卡通人物形象，代表不同的同學(xué)特點(diǎn)。

-利用圖表或思維導(dǎo)圖形式，展示同學(xué)們的多樣性和相互關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)旨在通過視覺上的吸引和邏輯上的清晰，幫助學(xué)生更好地記憶和理解課程內(nèi)容，同時增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對描述同學(xué)的外貌、性格和愛好這一話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們在角色扮演和小組討論中積極參與，嘗試用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交流。然而，我也觀察到一些需要改進(jìn)的地方。

反思活動：

1.學(xué)生在描述同學(xué)時，詞匯使用較為單一，需要進(jìn)一步豐富詞匯量。

2.部分學(xué)生在口語表達(dá)時，語法錯誤較多，影響交流效果。

3.課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己。

改進(jìn)措施：

1.針對詞匯量不足的問題，我將在下一節(jié)課中增加詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，引入更多描述人物特點(diǎn)的形容詞和短語。

2.為了提高學(xué)生的語法準(zhǔn)確性，我將在課后布置相關(guān)的語法練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。

3.重新調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每位學(xué)生都有足夠的時間參與