人教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-2《十幾減5、4、3、2》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)-《十幾減5、4、3、2》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，星期五下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第76頁，77頁練習(xí)題，十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法及應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠理解和掌握基本的減法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，通過實(shí)際例題和練習(xí)題的解答，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)一年級(jí)1班的學(xué)生，他們在前期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)能力，對(duì)加法運(yùn)算有一定的理解。但在減法運(yùn)算方面，尤其是十幾減5、4、3、2的計(jì)算，部分學(xué)生可能還存在困難。學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本的運(yùn)算規(guī)則已有一定的基礎(chǔ)，但運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維、推理能力正逐步發(fā)展，但遇到復(fù)雜問題時(shí)，解決問題的策略需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易受到外界因素干擾，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在行為習(xí)慣方面，需要引導(dǎo)學(xué)生在課堂中保持專注，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際例題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地給予輔導(dǎo)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法；通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)和理解減法運(yùn)算規(guī)則；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：趣味導(dǎo)入，通過數(shù)數(shù)游戲引起學(xué)生興趣；新課講解，結(jié)合圖片和實(shí)際例題，生動(dòng)講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法；課堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)；小組討論，分組討論問題解決策略，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

3.教學(xué)媒體使用：PPT課件，展示趣味導(dǎo)入圖片、實(shí)際例題和課堂練習(xí)題；教具，如小卡片、計(jì)數(shù)棒等，輔助學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐。通過多媒體和實(shí)物教具的結(jié)合使用，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。首先，我們來做一個(gè)有趣的游戲，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，我手中有多少個(gè)蘋果?！保ń處熣故臼种械奶O果）

“好的，同學(xué)們數(shù)完了嗎？現(xiàn)在，我將拿走3個(gè)蘋果，請(qǐng)大家再次數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果?！保ń處熌米?個(gè)蘋果）

“很好，同學(xué)們數(shù)對(duì)了！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的十幾減3的計(jì)算方法。那么，十幾減4、5、2又是怎樣的呢？讓我們一起探究一下吧！”

2.新課講解（15分鐘）

“十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法其實(shí)很簡單的。我們先來看十幾減5的情況。比如說，我們要計(jì)算13減5，我們可以想象成13個(gè)蘋果減去5個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果呢？（教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解）

“對(duì)，還剩下8個(gè)蘋果。所以，13減5等于8。同樣的方法，我們可以計(jì)算十幾減4、3、2的情況。十幾減4，比如說14減4，我們可以想象成14個(gè)蘋果減去4個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果呢？（教師展示圖片）

“很好，還剩下10個(gè)蘋果。所以，14減4等于10。十幾減3，比如說13減3，我們可以想象成13個(gè)蘋果減去3個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果呢？（教師展示圖片）

“沒錯(cuò)，還剩下10個(gè)蘋果。所以，13減3等于10。十幾減2，比如說14減2，我們可以想象成14個(gè)蘋果減去2個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果呢？（教師展示圖片）

“很好，還剩下12個(gè)蘋果。所以，14減2等于12。通過這些實(shí)際的例子，大家可以看出十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法了吧！那就是先想象成實(shí)際的蘋果數(shù)量，再進(jìn)行減法運(yùn)算。”

3.課堂練習(xí)（10分鐘）

“下面，我們來進(jìn)行一些課堂練習(xí)，鞏固一下剛剛學(xué)到的知識(shí)。請(qǐng)大家完成練習(xí)冊的第1-5題。”（教師發(fā)放練習(xí)冊）

“在解答過程中，大家遇到問題可以和同桌互相討論，也可以請(qǐng)教老師。解答完后，我們一起來檢查答案?！?/p>

4.小組討論（10分鐘）

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，共同解決一個(gè)難題。假設(shè)我們有25個(gè)糖果，我們拿走了5個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果呢？請(qǐng)每個(gè)小組討論一下，并提出你們的解決方案?！保ń處煱l(fā)放小卡片，每組一張，上面寫著25、5）

“好的，請(qǐng)各小組派一個(gè)代表來分享你們的解決方案?！?/p>

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

“通過今天的學(xué)習(xí)，大家掌握了十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法了嗎？我們在課堂上一起解決了幾個(gè)實(shí)際問題，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果?！保ń處煱l(fā)放測驗(yàn)紙）

“請(qǐng)大家認(rèn)真作答，測驗(yàn)結(jié)束后，我們一起來批改并總結(jié)。”

6.課后作業(yè)布置

“今天的課后作業(yè)是練習(xí)冊的第6-10題，希望大家能夠獨(dú)立完成，并按時(shí)提交。同時(shí)，請(qǐng)大家思考一下，如何將我們所學(xué)的減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，下節(jié)課和大家分享?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果板書設(shè)計(jì)①十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法：板書公式，加粗減號(hào)和結(jié)果，讓學(xué)生一目了然。

②實(shí)際例題：挑選具有代表性的例題，板書解題過程，突出減法運(yùn)算的步驟和思路。

③練習(xí)題答案：板書部分練習(xí)題的答案，以便學(xué)生對(duì)照檢查和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.藝術(shù)性和趣味性

①采用彩色粉筆：用不同顏色的粉筆進(jìn)行板書，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

②插入圖片：在板書設(shè)計(jì)中適當(dāng)加入相關(guān)圖片，如蘋果、糖果等，讓學(xué)生形象直觀地理解減法運(yùn)算。

③設(shè)計(jì)卡通人物：在板書設(shè)計(jì)中加入卡通人物，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂趣味性。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

①互動(dòng)提問：在板書設(shè)計(jì)中預(yù)留一些問題，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)解答，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

②小組競賽：設(shè)置小組競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)用筆和紙，獨(dú)立完成練習(xí)冊的第11-15題，并家長簽字確認(rèn)。

2.請(qǐng)思考一下，在我們的日常生活中，還有哪些場景可以運(yùn)用到十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法呢？請(qǐng)舉例說明，并寫在作業(yè)本上。

3.設(shè)