教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊教案（教學(xué)設(shè)計）

1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)知識目標(biāo)

知道洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。

2.會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)

胞。

3.能夠?qū)Ρ妊笫[表皮細(xì)胞與死亡的軟木細(xì)胞，認(rèn)識植物細(xì)胞的特點(diǎn)。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄是科學(xué)研究的重要過程。

2.發(fā)展觀察生物細(xì)胞、研究生物標(biāo)本的興趣。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

懂得工具的發(fā)明和進(jìn)步，使人類的視野不斷擴(kuò)大和深入，發(fā)現(xiàn)了更多的自然

奧秘。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

難點(diǎn)：制作洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本；正確使用顯微鏡。

教學(xué)準(zhǔn)備

為學(xué)生準(zhǔn)備：洋蔥、小刀、鏡子、載玻片、蓋玻片、清水、滴管、碘酒、吸

水紙、培養(yǎng)皿、顯微鏡。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程

一、聚焦

1.導(dǎo)入：上節(jié)課，我們借助肉眼和不同的放大工具，對身邊的微小物體進(jìn)行

了深入的對比觀察，體驗(yàn)到了一個嶄新的微觀世界。顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察

到更細(xì)微的物體一一細(xì)胞。你們聽說過細(xì)胞嗎？關(guān)于細(xì)胞你們知道些什么？（預(yù)

設(shè)：動植物是由細(xì)胞組成的；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞并不相同；……)

2.提問：(教學(xué)提示：出示教材P10資料。)從資料中，你獲得了什么信息？

(預(yù)設(shè)：第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)家羅伯特?胡克，他是用顯微鏡觀察發(fā)

現(xiàn)細(xì)胞的；羅伯特?胡克觀察到的細(xì)胞是長方形的，像一個小房間；……)

3.揭題：英國科學(xué)家羅伯特?胡克通過顯微鏡觀察到了長方形的細(xì)胞，讓我

們跟隨科學(xué)家的腳步也來親眼看看細(xì)胞是什么樣子的！(板書：觀察洋蔥表皮細(xì)

胞)

［設(shè)計意圖】通過上節(jié)課對身邊微小物體的觀察引入到細(xì)胞。運(yùn)用資料卡在

幫助學(xué)生認(rèn)識細(xì)胞的同時，也能提升學(xué)生的閱讀能力。

二、探索與研討

探索一：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本

1.過渡：為了便于在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，我們需要先制作一個洋蔥

表皮玻片標(biāo)本。

2.播放：出示實(shí)驗(yàn)器材圖片，簡單介紹載玻片、蓋玻片等，并播放洋蔥表皮

玻片標(biāo)本制作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看。

3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組制作玻片標(biāo)本，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。

課件出示.........................................................；

實(shí)驗(yàn)幫助卡

任務(wù)：制作玻片標(biāo)本第(1)組

實(shí)驗(yàn)

洋蔥、小刀、鎰子、載玻片、蓋玻片、清水、滴管、碘酒、吸水紙

器材

(1)清清水:在一塊干凈的載玻片中央滴一滴青水■.

(2)撕取表皮：用小刀在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個指甲大小的

“井”字，用鑲子撕取“井”字中間的表皮”

(3)放表皮、展平：用銀子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水

實(shí)驗(yàn)滴中央，注意標(biāo)本要展平，不能折盤

步驟(4)蓋蓋玻片：用鑲子夾取蓋玻片蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片

時，先放一端，再慢慢放下另一端；不要目：電。

(5)染色：用滴管在蓋玻片一端的邊綠滴一滴稀釋的碘

酒，把這一端微微抬起，再用吸水紙從另一需吸引，重復(fù)

2~3次。

溫馨四人一組，合理分配任務(wù)；不要用摸過洋蔥的手揉眼睛；制作

提示完坡片標(biāo)本后，將實(shí)驗(yàn)器材歸位：

探索二：觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞

1.提問：同學(xué)們還記得使用顯微鏡的五個操作步驟嗎？(預(yù)設(shè)：安放、對光、

上片、調(diào)焦、觀察。)

2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。

課件出示一.......

實(shí)驗(yàn)幫助卡

任務(wù)：用顯微鏡來觀察洋蔥表皮細(xì)胞第(1)組

實(shí)驗(yàn)

制作好的洋蔥表皮玻片標(biāo)本、顯微鏡

器材

(1)安放:右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡

向著光擺放在平坦的桌面上。

(2)對光:將低信物鏡對準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)反光鏡，能從目鏡內(nèi)

看到一個亮的光圈。

實(shí)驗(yàn)

(3)上片：將玻片標(biāo)本放在載物臺上通光孔的中央，用壓片夾

步驟

夾住。

(4)調(diào)焦:調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒先下降,再上升至看清標(biāo)本。

(5)觀察:慢慢移動玻片標(biāo)本，觀察標(biāo)本的各個部分，用圖和

文字記錄我們的發(fā)現(xiàn)。

課件出示

續(xù)表

洋蔥表皮細(xì)胞

特點(diǎn)

(畫出示意圖)

如如長長、有黑之的小點(diǎn)、有火泡泡、

細(xì)胞囊窘也批列在一起....

1.我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)？

:思考2.我們看到的洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特?胡克觀察到的細(xì)胞有；

什么相同與不同？

3.交流:指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論。

組內(nèi)研討幫助卡

主持人：你們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的？

學(xué)生1：我看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是由很多細(xì)細(xì)長長的細(xì)胞緊密排列而成，細(xì)

胞內(nèi)有黑色的小點(diǎn)，有大泡泡。

主持人：你們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)？

學(xué)生2：我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)共同的特點(diǎn)是組成細(xì)胞的形狀是比較規(guī)

則的多邊形，一個個像小房間似的，里面都有黑色的點(diǎn)點(diǎn)、大泡泡。

主持人：你們看到的洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特?胡克觀察到的細(xì)胞有什么相同

與不同？

學(xué)生3：不同處是我們觀察到的細(xì)胞大很多，我們能看到細(xì)節(jié)；相同處是細(xì)

胞長得都像長方形的小房間。

主持人匯總大家的發(fā)言。

4.研討匯報。

集體匯報幫助卡

主持人：請各小組代表依次匯報你們組觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。

小組1：我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是由很多細(xì)細(xì)長長的細(xì)胞緊密排列而成，

細(xì)胞內(nèi)有黑色的小點(diǎn)，有大泡泡。

主持人：其他小組對小組1的描述有什么疑問或補(bǔ)充嗎？

其他小組：沒有。

主持人：請小組1繼續(xù)對思考題作答。

小組1：我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是組成細(xì)胞都是比較規(guī)則的

多邊形、一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，里面都有黑色的點(diǎn)點(diǎn)、大泡泡。與羅伯特?胡

克觀察到的細(xì)胞相比，不同處是我們觀察到的細(xì)胞大很多，能看清細(xì)節(jié)；相同處

是細(xì)胞長得都像長方形的小房間。

主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束。

三、拓展與小結(jié)

1.小結(jié)：洋蔥表皮是由一個個比較規(guī)則的多邊形組成的。洋蔥表皮上的一個

個小房間似的結(jié)構(gòu)，就是洋蔥的細(xì)胞。其中的小黑點(diǎn)，我們把它叫作細(xì)胞核，大

泡泡叫作液泡。

2.拓展：課后可上網(wǎng)查詢更多自己感興趣的細(xì)胞。

板書設(shè)計：

1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞

玻片制作：滴清水一撕取表皮一放表皮、展平一蓋蓋玻片一染色

洋蔥表皮細(xì)胞：比較規(guī)則的多邊形，小房間似的結(jié)構(gòu)，有小黑點(diǎn)一一細(xì)胞核,

有大泡泡---液泡

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)就是“制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本”和