《螢火蟲》教案

教材分析：本曲選自人音版六年級(jí)上冊(cè)第七單元，歌曲優(yōu)美抒情，富于歌唱性，表現(xiàn)力豐富。歌曲前部分旋律平穩(wěn)，“X

XX

X

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X–|”的節(jié)奏貫穿，營(yíng)造出一種寧靜的富有詩意的夜景氛圍。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音樂更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界將更加美好的真諦。學(xué)前分析歌曲《螢火蟲》是由臺(tái)灣歌手伊能靜作詞而成的通俗歌曲，前半部分旋律平穩(wěn)，后半部分采用弱起、大跳，音樂的特點(diǎn)完全取決于歌詞的節(jié)奏。采用前后對(duì)比的方法感受句子的變化，從詞義中理解旋律終止的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教案、課件、道具教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，感受歌曲的意境，體會(huì)歌曲揭示的無論能力大小，只要勇于奉獻(xiàn)，世界將更美好的真諦。

過程與方法：在猜猜、唱唱、聽聽、等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感知及表現(xiàn)螢火蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達(dá)的優(yōu)美寧靜的意境。

知識(shí)與技能：用親切、自然、優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱

教學(xué)重點(diǎn)能夠用親切、自然、優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)

唱準(zhǔn)歌曲《螢火蟲》中的大跳音和斷音

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入新課

猜謎語引出課題

1.謎語：

遠(yuǎn)看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來是只蟲。2.說說螢火蟲

師：了解螢火蟲嗎，能說一說它嗎？生回答

三、學(xué)習(xí)歌曲1.觀看視頻，增加興趣

2.聆聽歌曲，回答問題（1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）歌曲可以分為幾個(gè)部分？（3）你覺得應(yīng)該用怎樣的速度演唱歌曲？學(xué)唱歌曲

（1）師范唱歌曲

（2）

師教唱歌曲兩次

（3）糾正解決難點(diǎn)問題

4.師生隨鋼琴演唱歌曲師：螢火蟲像小燈籠，唱的時(shí)候聲音位置掛的高一點(diǎn)

5.

營(yíng)造意境，隨伴奏演唱歌曲（邊唱邊揮舞熒光棒）抽學(xué)生單獨(dú)演唱或領(lǐng)唱有感情地演唱歌曲一次師：同學(xué)們，這首歌曲是通過螢火蟲來表達(dá)什么？生討論回答（愛的光芒）四、拓展延伸1.出示明星圖片，介紹韓紅和古天樂所做的慈善事業(yè)2.出示平民圖片，介紹感人事跡五、課堂總結(jié)師：星星之火可以燎原，螢火之光可以照