北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)購(gòu)物案例研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“購(gòu)物案例研究”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探索整數(shù)加減法的過(guò)程，掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并且能夠應(yīng)用解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入（5分鐘）教師通過(guò)出示圖片或者實(shí)物，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探索整數(shù)加法（10分鐘）（1）教師通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生相互交流、討論，分享解題思路和方法。3.探索整數(shù)減法（10分鐘）（1）教師通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)律。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生相互交流、討論，分享解題思路和方法。4.應(yīng)用與拓展（10分鐘）（1）教師出示生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生相互交流、討論，分享解題思路和方法。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)整數(shù)加法：a+b=c整數(shù)減法：ab=c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探索整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握運(yùn)算方法。在課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、探索整數(shù)加法（1）教師通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律。在引導(dǎo)學(xué)生探索整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算概念的理解。教師可以通過(guò)PPT展示例題，讓學(xué)生觀察加法運(yùn)算的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律。例如，教師可以出示兩組數(shù)字，讓學(xué)生觀察它們的加法運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律：兩個(gè)數(shù)相加，它們的和等于這兩個(gè)數(shù)的總和。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題的過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于有困難的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們回顧加法運(yùn)算的規(guī)律，幫助他們找到解題的思路。（3）學(xué)生相互交流、討論，分享解題思路和方法。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的交流和討論情況，引導(dǎo)他們分享解題思路和方法。對(duì)于不同的解題方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析，幫助他們理解各種解題方法的優(yōu)缺點(diǎn)。二、探索整數(shù)減法（1）教師通過(guò)PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)律。在引導(dǎo)學(xué)生探索整數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算概念的理解。教師可以通過(guò)PPT展示例題，讓學(xué)生觀察減法運(yùn)算的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)律。例如，教師可以出示兩組數(shù)字，讓學(xué)生觀察它們的減法運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算的規(guī)律：兩個(gè)數(shù)相減，它們的差等于被減數(shù)與減數(shù)的差。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題的過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于有困難的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們回顧減法運(yùn)算的規(guī)律，幫助他們找到解題的思路。（3）學(xué)生相互交流、討論，分享解題思路和方法。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的交流和討論情況，引導(dǎo)他們分享解題思路和方法。對(duì)于不同的解題方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析，幫助他們理解各種解題方法的優(yōu)缺點(diǎn)。三、應(yīng)用與拓展（1）教師出示生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。在教師出示生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解和解決能力。教師可以通過(guò)出示不同類型的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題的過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于有困難的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們回顧所學(xué)知識(shí)，幫助他們找到解題的思路。（3）學(xué)生相互交流、討論，分享解題思路和方法。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的交流和討論情況，引導(dǎo)他們分享解題思路和方法。對(duì)于不同的解題方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析，幫助他們理解各種解題方法的優(yōu)缺點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)律。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在探索整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可以給予學(xué)生足夠的的時(shí)間觀察、思考和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握運(yùn)算方法。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。在提問(wèn)時(shí)，教師需要注意問(wèn)題的難易程度，要能夠讓所有學(xué)生都參與到回答問(wèn)題的過(guò)程中。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解購(gòu)物案例研究時(shí)，教師可以通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：