三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元總復(fù)習(xí)第二課時(shí)《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元總復(fù)習(xí)第二課時(shí)《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.萬(wàn)以內(nèi)的加法計(jì)算方法；2.萬(wàn)以內(nèi)的減法計(jì)算方法；3.加法和減法的運(yùn)算順序；4.加法和減法的運(yùn)算定律。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算；3.幫助學(xué)生理解加法和減法的運(yùn)算順序及運(yùn)算定律；4.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：加法和減法的運(yùn)算順序，以及運(yùn)算定律的應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)日常生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、做飯等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，包括萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算技巧。4.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.運(yùn)算順序與定律：講解加法和減法的運(yùn)算順序，以及運(yùn)算定律，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。6.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在計(jì)算過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，提高計(jì)算能力。六、板書設(shè)計(jì)1.萬(wàn)以內(nèi)的加法計(jì)算方法；2.萬(wàn)以內(nèi)的減法計(jì)算方法；3.加法和減法的運(yùn)算順序；4.加法和減法的運(yùn)算定律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目；2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，以及加法和減法的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的理解仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入這是課堂教學(xué)的重要起點(diǎn)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的場(chǎng)景，可以讓學(xué)生更加直觀地理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。例如，我可能會(huì)選擇一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生看到商品的價(jià)格，然后進(jìn)行加減法計(jì)算，這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、知識(shí)回顧在開(kāi)始新的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧是非常必要的。這不僅可以鞏固學(xué)生之前的學(xué)習(xí)成果，也可以幫助他們更好地理解新知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生回顧萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，這樣當(dāng)他們遇到新的例題時(shí)，可以更好地應(yīng)用之前學(xué)到的技巧。三、例題講解例題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，通過(guò)講解例題，我可以讓學(xué)生了解和掌握計(jì)算方法。例如，我會(huì)選擇一些具有代表性的例題，如235+178，我會(huì)詳細(xì)講解如何從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，然后進(jìn)位，得到結(jié)果413。通過(guò)這樣的講解，我可以讓學(xué)生了解加法的步驟，并掌握如何正確地進(jìn)行計(jì)算。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算能力。例如，我會(huì)提供一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣不僅可以檢查他們是否掌握了計(jì)算方法，也可以提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。五、運(yùn)算順序與定律這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生需要理解和掌握加法和減法的運(yùn)算順序以及運(yùn)算定律。例如，我會(huì)講解加法和減法的運(yùn)算順序，即先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，然后從左到右進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)講解運(yùn)算定律，如交換律、結(jié)合律等。通過(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠理解運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的重要性，并在實(shí)際計(jì)算中能夠正確應(yīng)用。六、課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要方式，通過(guò)小組討論，學(xué)生可以分享彼此的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，提高計(jì)算能力。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在計(jì)算過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的合作能力和溝通能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式，通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以提高計(jì)算能力，并解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)布置一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，力求讓講解更加生動(dòng)有趣。例如，我在講解例題時(shí)，會(huì)用不同的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的關(guān)鍵步驟，這樣可以幫助學(xué)生更好地關(guān)注到重要的知識(shí)點(diǎn)。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在講解例題時(shí)，會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，然后再給出答案，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們分享自己的心得體會(huì)。例如，在進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，或者分享他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的合作能力和溝通能力。情景導(dǎo)入：我通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我在引入新課時(shí)，會(huì)選擇一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生看到商品的價(jià)格，然后進(jìn)行加減法計(jì)算，這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法是有效的，學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解和掌握。但我也意識(shí)到，在講解運(yùn)算順序和運(yùn)算定律時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和深入地講解這部分內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課后提升1.加法計(jì)算：(1)345+23(2)768+119(3)456+3752.減法計(jì)算：(1)897268(2)564189(3)9234573.混合運(yùn)算：(1)253+369123(2)478234+56(3)112+2743454.根據(jù)下列算式，填寫缺失的數(shù)字：(1)456+__=789(2)902__=553(3)637__=4285.應(yīng)用題：(1)小明有532本圖書，他又買來(lái)了268本，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少本圖書？(2)媽媽買了789元的東西，她給了售貨員1000元，請(qǐng)問(wèn)售貨員應(yīng)找回多少元？(3)動(dòng)物園的企鵝有456只，后來(lái)又送走了123只，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在還剩下多少只企鵝？答案：1.(1)578(2)887(3)8312.(1)629(2)375(3)4663.(1)496(2)719(3)3594.(