高雄市太平國民小學實施

學校本位課程發(fā)展經(jīng)驗分享

健康活力的新紀元

─學校本位課程發(fā)展的教學主張?zhí)絿≡衽d2024/9/26190.2.7對教務主任與教學組長調(diào)查課程準備度1.發(fā)120份，收87份2.其中優(yōu)良─37份不錯─44份加強─6份課程評鑑表1.發(fā)120份，收80份2.其中優(yōu)良─33份不錯─28份加強─20份2024/9/262課程─在學校的規(guī)劃或教師的指導下，學生所獲得的所有經(jīng)驗。→學校的教育活動。2024/9/263學校本位課程發(fā)展→為解決學校教育問題達成學校教育願景，以學生為主體，充份運用校內(nèi)外資源，結(jié)合學校成員、家長和社區(qū)人士，主動進行的課程規(guī)劃、設計、實施、評鑑的發(fā)展歷程與結(jié)果。

→發(fā)展學校特色。2024/9/264〈一〉社會急遽轉(zhuǎn)型→教育空前變革 →太平因應發(fā)展〈二〉形塑學校本位的想法與作法－ 發(fā)展學校特色〈三〉「健康活力」的具體績效背景說明2024/9/266〈一〉學校概況：沿革、社區(qū)、家長、校長、教師、班級、經(jīng)費、建設《附件一》〈二〉發(fā)展動機：

1.已在實施，主動爭取 2.提昇專業(yè)能力，解決學校教育問題發(fā)展計劃2024/9/267〈三〉發(fā)展目標：.1.建立課程發(fā)展的草根模式2.提昇教師專業(yè)能力3.探討困難與解決策略4.銜接九年一貫課程發(fā)展計劃2024/9/268〈四〉發(fā)展願景：「願景→理念→思考面向→課程目標→能力指標→課程規(guī)劃」《附件二、三、四》〈五〉課程規(guī)劃：「健康活力」的課程規(guī)劃發(fā)展計劃2024/9/269〈六〉實施對象：全校一至六年級〈七〉發(fā)展範圍：九年一貫課程《含七個學習領域與彈性時間》發(fā)展計劃2024/9/2610〈一〉運作過程1.課程組織：課程發(fā)展委員會、領域課程小組、 班群課程小組《附件五》2.課程規(guī)劃：課程目標、總體課程、課程計劃3.教學活動：協(xié)同團隊、教學、評量、檔案4.教學實例：學校、班群、班級三層級課程實例《附件六、七、八》執(zhí)行情形2024/9/2611〈二〉師資培訓：1.校外研習：三峽教師研習會、種子教師培訓、課程研習、心得發(fā)表、學分學位進修2.校內(nèi)進修：學者演講、教學觀摩、經(jīng)驗分享教學對話3.校際交流：他校蒞臨參觀研討、赴他校演講經(jīng)驗分享執(zhí)行情形2024/9/2612〈三〉資源整合1.人力資源：學者諮詢、學校家長會、班親 會、義工團、課後照顧班….2.網(wǎng)路資源：.tw………...3.組織資源：海軍陸戰(zhàn)隊、宏韻游泳池...4.經(jīng)費資源：家長會、民航局、中鋼、中 油、臺電、各項獎學金…..執(zhí)行情形2024/9/2613〈四〉配套措施1.情境佈置：營造人文對話的學習環(huán)境、學習步道十四站、資訊情境、體適能中心…2.教學配套：周六即席演說、生活美語、校長有約、閱讀計劃…..3.行政配套：彈性課表、學校行事課程、家長宣導說明、行動研究……執(zhí)行情形2024/9/2614〈一〉推動模式1.太平國小學校本位課程發(fā)展模式《附件九》2.太平國小課程規(guī)劃架構(gòu)《附件十》3.太平國小協(xié)同教學模式《附件十一》4.太平國小多元評量模式《附件十二》5.太平國小彈性課表編排模式《附件十三》6.太平國小親師合作參與模式《附件十四》7.太平國小教學資源整合模式《附件十五》8.太平國小學校本位課程發(fā)展評鑑表《附件十六》實施成果2024/9/2615〈二〉成果發(fā)表1.「健康活力的新紀元」2「小班教學精神」3「愛苗-校園學習步道」4「高松逗陣行」5「學校本位課程發(fā)展的教 學主張」6「教師如何規(guī)劃實施主題 教學」7「學校本位課程發(fā)展 培訓實施心得」8「主題教學的規(guī)劃與 實施」9「綜合活動學習領域」10「健康.活力.體適能」11「資訊教學成果」12「英語教學成果」實施成果2024/9/2616〈三〉校際交流1.赴各地演講經(jīng)驗分享-約17場次2.蒞本校參觀訪問-約31場次實施成果2024/9/2617〈四〉具體績效1.媒體報導-56篇2.校務評鑑-優(yōu)等3.統(tǒng)整課程教學活動設計-全國特優(yōu)第一名4.體育評鑑優(yōu)等、體適能訪視優(yōu)等…..5.校園景觀規(guī)劃佈置-優(yōu)等實施成果2024/9/2618〈一〉建構(gòu)太平國小本位課程發(fā)展的模式-八項〈二〉多數(shù)教師具備實施課程的能力〈三〉透過專業(yè)對話等方式解決問題〈四〉順利銜接九年一貫課程〈五〉展現(xiàn)「健康.活力」的發(fā)展特色目標達成度2024/9/2619〈一〉心得1.教師能調(diào)整觀念角色2.展現(xiàn)專業(yè)，發(fā)展班級 特色3.教學型態(tài)能隨之改變4.教學方法的多樣、適 性5.整合教學資源6.評量的多元自主7.快樂有效率的學習8.行政角色轉(zhuǎn)換問題與省思2024/9/2620〈二〉困難1..課程發(fā)展應扣緊願景2.家長的觀念與參與度3.家長擔心學生素質(zhì)降低4.時間不足教師負擔重5.師資結(jié)構(gòu)兼聘任不易6.組織結(jié)構(gòu)調(diào)整不易7.加強課程縱向的連貫8.科任教師上課模式固定9.欠完備的教學媒體10.加強省思對話課程評鑑問題與省思2024/9/2621〈三〉省思〈行政機關〉1.修正課程計劃報局時間2.綜合活動與彈性節(jié)