口語表達教案高中學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《高中語文·表達與交流》第四章“口語表達”

本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.口語表達的基本原則與技巧；2.日?？谡Z交流的場景與應對；3.演講、辯論等特殊口語表達的形式與訓練。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點教學資源教學過程設(shè)計教學資源拓展1.拓展資源：

(1)學術(shù)論文：引導學生閱讀與口語表達相關(guān)的學術(shù)論文，例如《現(xiàn)代口語表達研究》、《口語表達技巧探討》等，以拓展學生對口語表達的理論知識。

(2)優(yōu)秀演講視頻：推薦學生觀看一些國內(nèi)外知名人士的演講視頻，如TED演講、奧巴馬演講等，以啟發(fā)學生學習演講技巧和表達方式。

(3)辯論賽視頻：提供一些辯論賽的視頻資源，如國際辯論賽、大學辯論賽等，讓學生學習辯論的技巧和策略。

(4)口語表達訓練軟件：推薦學生使用一些口語表達訓練軟件，如口語表達游戲、口語練習APP等，以提高學生的口語表達能力。

(5)社交平臺：鼓勵學生積極參與社交平臺的討論和交流，如微博、知乎等，以提高他們在不同場合下的口語表達能力。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間閱讀相關(guān)學術(shù)論文，加深對口語表達的理論了解，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)。

(2)學生可以組織或參加演講比賽，將所學到的演講技巧運用到實際中，提高自己的表達能力和自信。

(3)學生可以參加辯論俱樂部或組織辯論活動，通過與其他學生的交流和辯論，提高自己的思維能力和辯論技巧。

(4)學生可以利用口語表達訓練軟件進行自我練習，通過模擬不同場景的口語表達，提高自己的口語表達能力。

(5)學生可以積極參與社交平臺的討論和交流，與他人就不同話題進行討論，提高自己在不同場合下的口語表達能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學習了口語表達的基本原則與技巧，日?？谡Z交流的場景與應對，以及演講、辯論等特殊口語表達的形式與訓練。通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠掌握以下內(nèi)容：

1.口語表達的基本原則與技巧，如清晰表達、邏輯思維、語音語調(diào)等。

2.不同場景下的日常口語交流，如問候、介紹、邀請、拒絕等。

3.演講的準備與表達技巧，如選題、組織結(jié)構(gòu)、演講風格等。

4.辯論的基本規(guī)則與策略，如論證、反駁、團隊協(xié)作等。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進行一個簡單的當堂檢測。請同學們按照以下要求完成檢測：

1.請簡要描述口語表達的基本原則與技巧。

2.請舉例說明在日常口語交流中如何運用所學的技巧。

3.請簡述演講的準備步驟和表達技巧。

4.請簡要介紹辯論的基本規(guī)則和策略。

請大家認真思考，將自己的答案寫在紙上，我將對大家的答案進行點評和講解。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合本節(jié)課所學的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“口語表達的重要性”的短文，不少于300字。

2.選取一個日常生活中的場景，運用本節(jié)課所學的口語表達技巧，模擬一段對話。

3.觀看一場演講視頻，分析演講者的表達技巧，并寫出自己的心得體會。

4.找一篇辯論文章或視頻，分析辯論雙方的觀點和論證方式，總結(jié)辯論的技巧。

5.設(shè)計一個關(guān)于口語表達的主題活動，可以是一個小游戲、一個討論話題或一個表演節(jié)目，并邀請同學參與。

請大家認真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將對作業(yè)進行講解和點評。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的口語表達課堂上，我讓學生們通過討論、練習和展示等方式，深入了解了口語表達的基本原則與技巧，日?？谡Z交流的場景與應對，以及演講、辯論等特殊口語表達的形式與訓練。課后，我收集了學生的作業(yè)和反饋，進行了認真的反思和總結(jié)。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對日?？谡Z交流的場景與應對掌握得較好，但在演講和辯論方面，部分學生還存在一定的困難。例如，在演講環(huán)節(jié)，學生們在選題和組織結(jié)構(gòu)上存在問題，有的同學演講內(nèi)容過于簡單，有的則過于復雜，難以理解。在辯論環(huán)節(jié)，學生們在論證和反駁方面存在邏輯不清、論據(jù)不足等問題。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.增加演講和辯論的實戰(zhàn)演練，讓學生在實際操作中提高自己的表達能力和邏輯思維。例如，可以組織班級內(nèi)部的演講比賽和辯論賽，讓學生在比賽中學習和提高。

2.在教學過程中，加強對學生選題和論點的引導，幫助學生明確演講和辯論的目標和方向。例如，可以給學生提供一些具體的選題方向和論點模板，讓學生在準備過程中有所參考。

3.加強對學生論證和反駁技巧的指導，讓學生在辯論中能夠更加清晰、有邏輯地表達自己的觀點。例如，可以給學生講解一些常見的論證方法和反駁技巧，并讓學生在練習中加以運用。

4.鼓勵學生在課后積極參與口語表達的實踐活動，如參加社團、加入辯論俱樂部等，讓學生在實踐中不斷提高自己的口語表達能力。

5.加強對學生的個別輔導，針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和建議。例如，可以設(shè)立課后輔導時間，讓學生根據(jù)自己的需求進行提問和練習。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和記憶口語表達的基本原則與技巧，日常口語交流的場景與應對，以及演講、辯論等特殊口語表達的形式與訓練。板書設(shè)計將采用結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的方式，簡潔明了地突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

1.口語表達基本原則與技巧：

-清晰表達

-邏輯思維

-語音語調(diào)

2.日常口語交流場景與應對：

-問候

-介紹

-邀請

-拒絕

3.演講形式與訓練：

-選題

-組織結(jié)構(gòu)

-演講風格