中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《荷花開》中班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？以下是我為大家收集的“中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《荷花開》”歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

幼兒園中班語(yǔ)言教案：荷花開

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒熟悉荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

1、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？

2、幼兒依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)閱歷敘述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來(lái)聽一聽吧！

3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、老師指圖，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)關(guān)心幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢？

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

……

2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。

3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，

細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，

小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來(lái)！

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幼兒園中班教案《荷花開》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒熟悉荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

1、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？

2、幼兒依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)閱歷敘述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來(lái)聽一聽吧！

3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、老師指圖，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)關(guān)心幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢？

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

……

2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。

3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，

細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，

小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來(lái)！

幼兒百科：荷花種類許多，分欣賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。

幼兒園中班教案《荷花開》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《荷花開》含反思》

中班教案《荷花開》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知荷花的美，觀看荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花，增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《荷花開》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

2、初步感知荷花的美。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞“荷塘”——引起愛好

1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷塘里卻綻放了很多明麗的花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了。你們知看這些是什么花朵嗎？（荷花）

2、小結(jié)：荷花不怕太陽(yáng)，越開越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。

二、操作演示——一朵漂亮的荷花

1、老師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論如何制作荷花。

用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來(lái)。

根據(jù)虛線把花瓣往中間折疊，成一個(gè)閉合的荷花。

2、小結(jié)：我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵美麗的荷花。

三、幼兒操作——荷花朵朵開

1、觀看幼兒涂色是否勻稱。

2、提示幼兒剪下荷花的時(shí)候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。

3、引導(dǎo)幼兒觀看荷花操作涂上的實(shí)線和虛線，提示幼兒沿著實(shí)線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要折疊。

4、（預(yù)備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開放的美態(tài)。

小結(jié)：漂亮的荷花開放了，讓我們把它們布置成一個(gè)漂亮的大荷塘吧。

教學(xué)反思：

《荷花開》這個(gè)活動(dòng)是在中班六月主題中開展。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),夏天是多姿多彩的,通過(guò)和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特殊的感受。幼兒通過(guò)視頻片段,觀賞荷塘,了解荷活動(dòng)中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景,盼望激發(fā)孩子對(duì)荷花的寵愛。

小百科：荷花種類許多，分欣賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《荷花荷花幾月開》

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱的學(xué)問(wèn)。

2、引導(dǎo)幼兒用“XX花兒X月開”的句式，大膽正確地說(shuō)出各種花兒及開放的短句。

3、提高幼兒的

聽聞力量，激勵(lì)幼兒開心輕松地嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、荷花一朵。

2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師出示荷花，并通過(guò)語(yǔ)言提示，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)嬉戲兒歌，激發(fā)幼兒的愛好。

1、這是什么?你知道荷花是幾月開的嗎?

2、下面請(qǐng)小伴侶來(lái)問(wèn)，荷花姑娘會(huì)自己告知你們的。大家一起問(wèn)：“荷花荷花幾月開?”老師回答：“一月不開二月開。”幼兒連續(xù)問(wèn)：“荷花荷花幾月開?”老師回答：“二月不開三月開?！薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_“時(shí)，老師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣?duì)睿瑏?lái)表示荷花全部盛開。

3、今日我們一起來(lái)玩一個(gè)“荷花荷花幾月開”的嬉戲。

二、老師向幼兒介紹嬉戲的規(guī)章。

1、集體提問(wèn)，個(gè)別幼兒輪番回答并相互傳遞荷花。

2、兒歌念至“七月荷花全部開”時(shí)拿到荷花的小伴侶上來(lái)扮花仙子，其他幼兒蹲下雙手?jǐn)[成花瓣?duì)睢?/p>

3、花仙子必需向他的同伴小荷花發(fā)問(wèn)：“什么花兒X季開?”小荷花必需回答問(wèn)題，回答正確，花仙子就將荷花遞給他，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。若回答不正確，則停止他嬉戲一次，由他旁邊的同伴代替回答，嬉戲重新進(jìn)行。

三、老師采納扮演角色參與嬉戲活動(dòng)等形式引導(dǎo)幼兒開展嬉戲活動(dòng)。

1、老師扮演花仙子，采納個(gè)別提問(wèn)和集體重復(fù)練習(xí)的形式，關(guān)心幼兒鞏固加深對(duì)一年四季花卉名稱的了解，練習(xí)嬉戲中的語(yǔ)言。如老師問(wèn)：“什么花兒春天開?”幼兒答：“迎春花兒春天開?！薄笆裁椿▋合奶扉_?”幼兒答：“石榴花兒夏天開?”……鼓舞幼兒說(shuō)出四季中的多種花卉。

2、老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行輪番接說(shuō)傳遞荷花嬉戲活動(dòng)，讓全體幼兒能夠清晰地了解嬉戲的全過(guò)程。

請(qǐng)九位幼兒到前面，將荷花交給第一位幼兒，大家一起問(wèn)：“荷花荷花幾月開?”第一位幼兒邊答“一月不開二月開”，邊將荷花交給其次位同伴。然后再集體提問(wèn)。其次位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復(fù)，傳給了第七位幼兒，他邊說(shuō)“七月荷花全部開“，邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花，其他幼兒蹲下做開花狀。接著“花仙子”便問(wèn)第八位同伴：“什么花兒春天開?”答“桃花春天開?！比缓?，花仙子將荷花交給他，一輪嬉戲結(jié)束。

四、嬉戲活動(dòng)“荷花荷花幾月開”。

幼兒坐成半圓形，老師將荷花交給第一位幼兒，進(jìn)行傳遞荷花的嬉戲活動(dòng)一至二遍。

2021幼兒園小班教案《荷花開》

小班教案《荷花開》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演，了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義，在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事，快來(lái)看看幼兒園小班《荷花開》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

3.在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4.能簡(jiǎn)潔復(fù)述兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-圖片：荷花（風(fēng)荷麗日）

2.課件-照片：池塘里的魚

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

課件：（動(dòng)態(tài)）荷花

1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？

（讓幼兒觀賞動(dòng)態(tài)的漂亮荷花）

2、想一想，荷花池里還會(huì)有什么呢？（小蝦，小魚）

幼兒依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)閱歷敘述

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

出示圖片：池塘里的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什么？

（小魚、小蝦）

老師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢？（荷花）

三、啟發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作幫助，理解兒歌內(nèi)容。

1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？

小雨又能做什么動(dòng)作呢？

小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。

3、幼兒集體朗誦。

四、幼兒跟