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2022年小學(xué)教師資格證試題及答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是0。

A.循序漸進

B.因材施教

C.啟發(fā)性

D.鞏固性

2.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道

路”，這告訴我們課外校外教育00

A.有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

B.有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長

C.可促進學(xué)生身心健康發(fā)展

D.是進行德育的重要途徑

3.招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績統(tǒng)計、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊等

工根屬子0管理。

A.思想品德教育

B.教學(xué)工作

C.教務(wù)行政

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D.總務(wù)工作

4.專題研究報告屬于0文獻。

A,一次

B.二次

C,三次

D.四次

5.我國“中小學(xué)生安全教育日”是在0月份。

A.三

B.六

C.九

D.十

6.常見的教學(xué)過程組織形式有0三種形式。

A.自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究

B.集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

C.集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究

D.集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究

7.主張學(xué)生的成功來自于自我實現(xiàn)的學(xué)派是()學(xué)派。

A.人本主義

B.精神分析

C.行為主義

D.認知

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8.學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是。的過程。

A.交往

B.學(xué)習(xí)

C.德育

D,認識

9.《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求

是0。

A.學(xué)習(xí)800—900個單詞和70個左右的習(xí)慣用語

B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的為700-800個單詞和60個左右的習(xí)慣用語

C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600―700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語

D.詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主

io.如果沒有0,教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研

究也就無法啟動6

A.教師備課

B.教師學(xué)習(xí)

C.教師說課

D.教師上課

11.“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在

當(dāng)今社會仍具有強烈的教育意義。這句話出自o。

A.《大學(xué)》

B.《中庸》

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c.《論語》

D.《孟子》

12.某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加

入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代

表說；“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了

教學(xué)互動方式的o。

A.單向性

B.雙向性

C.多向性

D.成員性

13.下面是上海實驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾

紙屑、發(fā)本子一一凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每理看到你高高舉起小

手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到

你難受的樣子，老師真是不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要

體現(xiàn)了（）。

A.結(jié)果評價

B.過程評價

C.定量評價

D.定性評價

14.教學(xué)日記是教師對自己教學(xué)活動中具有教育價值的各種經(jīng)驗以及在此基礎(chǔ)上

所進行的創(chuàng)造性的理解和認識予以的真實的書面記錄和描寫。常見的教學(xué)日記的形

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式不包括0。

A.提綱式

B.點評式

C.解說式

D.隨筆式

15.小學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)的“私密空間”和0的特征，傾訴自己心中的矛盾和困

惑，得到更多朋友的幫助，釋放因?qū)W習(xí)等帶來的壓力。

A.個性化

B.去個性化

C.獨特性

D.廣泛性

16.小學(xué)低年級兒童主要以0作為自己情感體驗的依據(jù)。

A.社會反映

B.道德行為規(guī)范

C.內(nèi)化的具體道德觀念

D.內(nèi)化的抽象道德觀念

17.50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是0。

A.學(xué)科課程理論

B.結(jié)構(gòu)主義課程論

C.實用主義課程論

D.綜合課程論

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18.小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運用的一種教學(xué)方法是0。

A.參觀法

B.實驗法

C.練習(xí)法

D,實習(xí)法

19.對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的教學(xué)評價可在教學(xué)過程的不同階段中實施，小學(xué)語文教學(xué)

評價的類型不包括()。

A.診斷性評價

B.定性評價

C.形成性評價

D.總結(jié)性評價

20.以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛

好等為主要目的的班級活動是0°

A.班會活動

B.節(jié)日、紀(jì)念日活動

C,科技活動

D.課外閱讀活動

二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

21.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

22.簡述小學(xué)班級管理的基本方法。

23.簡述教學(xué)反思的方法。

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三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）

閱讀材料，并回答問題。

24.一年級上冊第34頁《跳繩》（8和9的加減法）的主題圖上有：1例教學(xué)

樓，教學(xué)樓邊上有1面五星紅旗和許多樹木，操場上有8個小朋友在跳繩，問題是

“說一說”。下面是教師按教材教的教學(xué)片段；

①出示掛圖。

②提問題。

師：看了這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我看見了房子。

師：你真棒。

生2：我發(fā)現(xiàn)了紅旗。

生3：我發(fā)現(xiàn)了樹木。

生4：我發(fā)現(xiàn)了小朋友在跳繩°

生5：我發(fā)現(xiàn)了地上有小草。

教師不管學(xué)生如何回答，都一一加以肯定，以示教學(xué)的民主。過了5分鐘，教師急

忙拋出，“誰能提出有關(guān)8的加減法？”

問題：試從問題的目的性與開放性的角度分析此案例。

25.師：同學(xué)們，你們能用呼啦圈進行各種跳躍的練習(xí)嗎？

學(xué)生合作用呼啦圈創(chuàng)造各種跳躍的游戲，如各種拼圖的跳躍游戲、造房子等。

師：在跳圈的基礎(chǔ)上我們能用呼啦圈進行各種跑的游戲嗎？

學(xué)生的興趣又?下被調(diào)動了起來，他們開動腦筋又玩出了帶圈跑、隙礙跑、接力跑

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等。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生分組進行跑跳游戲綜合活動，在活動中有的小組設(shè)計的是

飛躍水潭，用呼啦圈做小河，跨過去、跳過去……有的小組設(shè)計的是穿越小樹林，

用呼啦圈做標(biāo)志進行“s”練習(xí)，…“還有的小組進行跑跳障礙的接力等。

在學(xué)生綜合活動的基礎(chǔ)上，師生共同設(shè)計了跨越小河一一一穿越森林一一鉆過山

洞的游戲，在這些一定的情境的激發(fā)下，學(xué)生積極思維得到了激發(fā)，學(xué)生能及時調(diào)

整呼啦圈，開展各項體育基本活動的鍛煉。

問題：結(jié)合上述案例，談?wù)勑抡n程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共3個材料，請任選其一作答，共40分）

26.材料一：“角的初步認識”【義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)

二年級上冊第38—42頁】

材料二?"What'sthematter,Mike?PartB"［義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（PEP

版）小學(xué)英語六年級下冊Unit2PartBLet'Slearn（Pairwork）l

材料三：“秋天的雨”【義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）小學(xué)語文三年級上

冊第42-47頁】

請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)（譬如課堂導(dǎo)入、講授

新知等）進行教學(xué)設(shè)計。

一、單項選擇題

1.【答案】A

【考查要點】本題考查的知識點是“循序漸進的教學(xué)原則”。

【名師詳解】《札記?學(xué)記》中有“不陵節(jié)而施謂之孫”，意思是不超過學(xué)的人的接

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受能力而進行教育，叫做合乎順序。因此“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的是循序漸進的教學(xué)原

則。

2.【答案】A

【考查要點】本題考查的知識點是“課外活動的作用”。

【名師詳解】課外、校外活動給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠培養(yǎng)學(xué)生的

能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

3.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)學(xué)校管理”。

【名師詳解】教務(wù)行政管理是指教導(dǎo)處的具體業(yè)務(wù)工作，主要有招生、編班、排課

表、學(xué)籍管理與成績統(tǒng)計、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊等工作。

4.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育科學(xué)研究“。

【名師詳解】三次文獻，又稱參考性文獻，指在利用二次文獻的基礎(chǔ)上，將某一范

圍內(nèi)的一次文獻進行廣泛深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻，專題研

究報告就屬于三次文獻。相較于一次和二次文獻，三次文獻具有主觀綜合性質(zhì)，覆

蓋面寬，信息量大，濃縮度高C

5.【答案】A

【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)生指導(dǎo)”。

【名師詳解】略

6.【答案】B

【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學(xué)過程組織形式”。

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【名師詳解】略

7.【答案】A

【考查要點】本題考查的知識點是“主要心理學(xué)流派的辨別”。

【名師詳解】人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為，心理學(xué)研究的焦點應(yīng)該放在那些“自

我實現(xiàn)”的人身上，本題中突出了“自我實現(xiàn)”的作用。本題正確答案為A。

8.【答案】A

【考查要點】本題考查的知識點是“班級活動”。

【名師詳解】略

9.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容”。

【名師詳解】《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對小學(xué)畢業(yè)生的英語

詞匯要求，即二級詞匯要求為：（1）知道單詞是由字母構(gòu)成的。（2）知道要根據(jù)單

詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。（3）學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50

個左右的習(xí)慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應(yīng)話題。

故本題選C。

10.【答案】B

【考查要點】本題考查的知識點是“教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識”。

【名師詳解】研究總是以不斷學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。所以，通過教師學(xué)習(xí)，教師才會獲得

發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研究可以正常進行。

11.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)知識”。

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【名師詳解】“君子恥其言而過其行”這句話出自《論語》的“憲問篇”。

12.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“運用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進

行一定的分析”。

【名師詳解】教學(xué)互動方式的多向性有利于發(fā)揚民主教學(xué)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積

極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和合作探究的精神。

13.【答案】B

【考查要點】本題考查的知識點是“過程性評價的內(nèi)涵”。

【名師詳解】過程性評價是在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價，促進評價過程和學(xué)習(xí)過程相

融合，傾向于過程與發(fā)展的價值取向。也就是說，過程性評價關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中的變化、狀態(tài)、行為，過程評價是對課程實施意義上的學(xué)習(xí)動機、過程和效果的

三位一體的評價，是采取目標(biāo)和過程并重的價值取向，主張采用內(nèi)外結(jié)合、開放式

的形式來做，主張評價過程和教學(xué)過程的交叉和融合，評價主體與客體的互動與整

合。過程性評價的功能包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平作出判斷，肯定成績，找出問

題，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進行積極的反思，從而更好地把握學(xué)習(xí)的方式方法。

14.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學(xué)日記的形式”。

【名師詳解】常見的教學(xué)日記的形式包括提綱式、點評式、專項式和隨筆式等。

15.【答案】B

【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術(shù)的特征”。

【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)中去個性化就是指在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的空間內(nèi)，個體喪失其同?

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性和責(zé)任感的一種現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下個體的行為貢任意識會明顯喪

失，從而導(dǎo)致個體做出在現(xiàn)實社會中通常不會做的事情。

個體在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下的表現(xiàn)可分為積極和消極兩個方面，消極表現(xiàn)主要

有：（1）個體違規(guī)行為增加；（2）個體羞辱感淡化；（3）個體自我評價降低；（4）

個體自控能力降低。積極表現(xiàn)主要有；（1）利他行為增加；（2）不斷自我超越，如

現(xiàn)實中害羞者可能是網(wǎng)絡(luò)中的大膽者，現(xiàn)實中的孤僻少言者可能在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)出熱

情主動、能言善辨的個性特征c故本題選80

16.【答案】A

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)低年級兒童的認知特點”。

【名師詳解】小學(xué)低年級兒童主要以社會反映作為自己情感體驗的依據(jù)，中年級兒

童則主要以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)。

17.【答案】B

【考查耍點】本題考查的知識點是“課程理論流派:

【名師詳解】布魯納提出的是結(jié)構(gòu)主義課程理論，強調(diào)學(xué)科的結(jié)構(gòu)。

18.【答案】C

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)課堂教學(xué)的主要方法”。

【名師詳解】練習(xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完

成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。練習(xí)法對于

鞏固知識、引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實際、發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)。生的道德品

質(zhì)等方面具有重要的作用。根據(jù)小學(xué)生自控能力弱、依賴性強等特點，小學(xué)各科教

學(xué)中經(jīng)常運用練習(xí)法。

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19.【答案】B

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)語文教學(xué)評價的類型I

【名師詳解】小學(xué)語文教學(xué)評價的類型包括：（1）診斷性評價，是在實施教學(xué)活動

之前進行的評價，目的是了解學(xué)生對開始的學(xué)習(xí)內(nèi)容的“準(zhǔn)備程度”，了解學(xué)生的興

趣、個性背景、才能、知識技能等情況；（2）形成性評價，是在教學(xué)過程中實施的

評價，是評價的主要形式。目的在于了解教學(xué)的效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及所存

在的問題或缺陷；（3）總結(jié)性評價，屬于教學(xué)后的評價，一般在學(xué)期末或?qū)W年末進

行。主要目的是了解學(xué)生在一學(xué)期或一學(xué)年是否達到教學(xué)目標(biāo)要求，對教學(xué)效果做

出比較全面的綜合性的總結(jié)和成績評定，給學(xué)生劃分等級，也評定教學(xué)方案的有效

性。

20.【答窠】C

【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)科技活動的內(nèi)涵“。

【名師詳解】小學(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動是按照

一定的目的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的

有計劃的活動。

二、簡答題

21.【考查要點】本題考查的知識點是“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。

【參考答案】（1）改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)興趣。改革教師的教法和學(xué)生的學(xué)

法，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用。

（2）滲透情意因素，幫助人人成功，激發(fā)興趣。激發(fā)學(xué)生樹立自信心和成功感，注

重情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣°

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22.【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)班級管理的基本方法”。

【參考答案】(1)德育工作是班級管理的首要工作。針對小學(xué)生的認知特點，進行

德育工作時要有耐心，結(jié)合具體事例，引導(dǎo)他們認識真、假、善、惡、美、丑，讓

他們從中感受到心靈美，從而立志做一個具有高尚品德的人。

(2)開展各種積極向上的班級活動，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在“玩”中學(xué)°

(3)制定班級的規(guī)章制度，規(guī)范小學(xué)生的言行，培養(yǎng)小學(xué)生的自控能力。

(4)抓好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(5)樹立正確的班級輿論和良好的班風(fēng)，以班集體帶動學(xué)生個人的發(fā)展。

(6)建立班級核心力量，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

(7)公平公正地對待每一個學(xué)生。教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，在對待學(xué)生方面，

要做到公平公正，賞罰分明，對學(xué)生一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。

23.【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)反思”的方法。

【參考答案】教學(xué)反思的主要方法有以下幾種：

(1)撰寫教學(xué)日記

教學(xué)日記是教師對自己教學(xué)活動中具有教育價值的各種經(jīng)驗以及在此基礎(chǔ)上所進行

的創(chuàng)造性的理解和認識予以真實的書面記錄和描寫，通過書寫教學(xué)日記可以不斷更

新教育理念，改進教學(xué)工作，促進自身專業(yè)發(fā)展。教學(xué)日記沒有固定的格式和要

求，教師可按自己喜歡的方式及感興趣的內(nèi)容予以記錄，自由展示自己的撰寫風(fēng)格

和特色。比較常見的教學(xué)日記形式有：點評式、提綱式、專項式、隨筆式等。教學(xué)

日記的內(nèi)容可以包括：教學(xué)中的成功或不足、教學(xué)中的靈感閃光點、教學(xué)中學(xué)生的

感受、教學(xué)中的改革創(chuàng)新等。

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（2）利用教學(xué)錄像進行反思

教師也可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是教學(xué)錄像）來進行教學(xué)反思。教師可以自行

瀏覽自己的或其他教師的教學(xué)錄像帶，在播放中找出一些自己覺得很特別的畫面，

將其靜止，思考反省為何當(dāng)時會如此地教，是否妥當(dāng)，下次應(yīng)如何改進等內(nèi)容。還

可以在觀看全部的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)流程后，思考“如果讓自己重新設(shè)計這一課（或

假如讓自己上這節(jié)課將如何設(shè)計教學(xué)）”等問題，這時最好找一位（或幾位）同事和

自己一起觀看教學(xué)錄像帶，共同進行教學(xué)交流和探討，對教學(xué)現(xiàn)象或問題進行比較

深入的分析和思考。如果有專家從旁幫助進行分析和評價，這一反思方法的作用將

會發(fā)揮得更好。

（3）教師間的交流討論

教師在時間和條件允許的情況下，還應(yīng)該加強與其他教師的交流對話，反思活動不

僅僅是一種個體行為，它更需要群體的支持。和其他教師進行對話，不僅可以使自

己的思維更加清晰，而且來自交流對象的反饋往往也會激起自己更深入的思考，激

發(fā)自己更多的創(chuàng)意和思路。教師個體可以中心發(fā)言人的形式，避自己對某一問題的

思考與解決過程展現(xiàn)給小組的其他成員，在充分交流、相互詰問的基礎(chǔ)上，反觀自

己的意識與行為，從而進一步加深對自己的了解，并了解和借鑒其他人的不同觀

點。另外，教師間的交流討論也可采用主題或?qū)ｎ}的形式，或者創(chuàng)設(shè)一定的問題情

境，教師們可圍繞共同的話題進行暢談，也可分小組進行討論。

三、材料分析題

24.【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計問題時應(yīng)注意的事

項〃。

工》ASA龍南蠅星貢杜二O工童

【參考答案】廣大教師在設(shè)計問題時，首先考慮到的是問題的開放性，在數(shù)學(xué)探究

過程中，設(shè)計出大量的開放性的、具有一定思維空間的問題。但是，這些問題存在

著目的性不強、答案不著邊際的弊端，學(xué)生在回答這類問題時，出現(xiàn)了這樣那樣的

答案，老師對他們的回答只能作出一些合理性的評價，但是學(xué)生的回答和老師的評

價使得數(shù)學(xué)課堂離我們心目中理想的數(shù)學(xué)課堂卻越來越遠。所以教師在設(shè)計問題時

不僅要充分考慮問題的開放性，更要考慮設(shè)計問題的目的性，設(shè)計的問題應(yīng)當(dāng)明

確，具體可測，大部分學(xué)生能尋求到比較正確的答案。

25.【考查要點】本題考查的知識點是“新課程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”。

【參考答案】新課程學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的一個重點就是由被動接受變?yōu)橹鲃犹骄?，注?/p>

學(xué)生的實踐與體驗。充分給學(xué)生自主選擇、自我學(xué)練、自主創(chuàng)新的機會，激發(fā)學(xué)生

主動學(xué)習(xí)的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時加強合作交流、研究性的探究活

動，讓學(xué)生在個體、小組、團隊活動中，實現(xiàn)充分感悟、充分體驗、充分鍛煉，而

不是單一的教師令行禁止。本案例中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生玩一玩、走一走、跑一

跑、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搭一搭等，以樂增趣，以情激趣，體驗玩圈的樂趣；并引導(dǎo)

學(xué)生分組學(xué)練、合作探究，創(chuàng)新設(shè)計跨越小河、穿越森林、穿過山洞、“S”形跑等

各種小游戲，在游戲中喚起學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的感知，吸引學(xué)生的注意，使學(xué)

生時時產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生在玩中

練、玩中樂、玩中育。小學(xué)低年級體育教學(xué)真正價值在于培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識

與興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會鍛煉，從而為終身體

育打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)設(shè)計題

26.【考查要點】本題考查的知識點是“依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)整、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課

程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，完成指定內(nèi)容的

教案設(shè)計”，這部分知識需要考生掌握。

工》ASA龍南蠅星貢杜二O工童

參考答案

What'sthematteroMike?PartB

教學(xué)目標(biāo)，

1.能夠聽、說、讀寫五個情緒單詞：tired