Unit6BirthdaysLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit6BirthdaysLesson1》是2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊的一課。本節(jié)課的主題是生日，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，如months,birthdays,Howoldareyou?I'mten.等，同時能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。在教學(xué)設(shè)計中，我將注重學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，通過各種教學(xué)活動，使學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫與生日相關(guān)的詞匯和句型，如months,birthdays,Howoldareyou?I'mten.等，并在真實情境中進行運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的生日文化，同時能夠?qū)Ρ群土私庵袊纳瘴幕?，增強對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，分析和解決問題，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。學(xué)情分析本課針對的是三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如家庭成員、動物、顏色等主題的詞匯和句型，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生在知識方面，對于日期的認(rèn)識和表達還相對薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。在能力方面，學(xué)生的聽、說能力較強，但讀、寫能力有待提高，因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意參與各種教學(xué)活動。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生對于西方的生日文化可能較為陌生，需要教師在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)慕榻B和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定生日派對的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如制定生日計劃、互相詢問年齡等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，生動展示生日相關(guān)的場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行聽力、口語練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）實物教具：使用生日蛋糕、氣球等實物，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit6Birthdays，Lesson1。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和句型。首先，讓我們來唱一首生日歌，感受一下生日的快樂氣氛。（播放生日歌，學(xué)生跟唱）

2.課堂展示（15分鐘）

（1）展示月份單詞：老師拿出月份卡片，一一展示給學(xué)生，并教讀。學(xué)生跟讀，模仿老師的發(fā)音。

（2）展示生日句型：老師展示生日句型卡片，如"Howoldareyou?""I'mten."等，學(xué)生跟讀并模仿。

（3）情景對話：老師邀請兩名學(xué)生上臺，模擬生日派對情景，使用所學(xué)詞匯和句型進行對話。其他學(xué)生觀看并模仿。

3.課堂活動（15分鐘）

（1）小組競賽：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選一名代表上臺，進行生日詞匯和句型的競賽。答對的小組得分，最后評選出獲勝小組。

（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬生日派對場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達錯誤。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

（1）聽力練習(xí)：老師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。如：HowoldisTom?Heistwelve.

（2）口語練習(xí)：老師引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)，如詢問同學(xué)的生日，并用所學(xué)句型進行表達。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了月份單詞和生日句型，大家都能熟練地運用它們進行對話了嗎？接下來，請同學(xué)們完成作業(yè)：用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于生日的短文。

6.課后反思（課后）

教師在課后對本次課堂教學(xué)進行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-生日文化差異：為學(xué)生提供關(guān)于西方和東方生日文化的文章，讓學(xué)生了解并對比兩者之間的差異。

-生日歌曲：收集一些與生日相關(guān)的歌曲，如《HappyBirthday》的不同版本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能享受音樂。

-生日派對策劃：提供一些生日派對策劃的建議，如主題選擇、游戲活動等，讓學(xué)生能夠了解并實踐如何策劃一個生日派對。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試策劃一個生日派對，并邀請同學(xué)參加，要求在派對中盡可能多地使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生可以調(diào)查并介紹自己家庭成員的生日，了解家族中的生日習(xí)俗，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試制作一個月份時間軸，標(biāo)出自己和他人的生日，并嘗試用英語描述每個月份的特色。板書設(shè)計目的明確：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行設(shè)計，使得學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，突出重點，避免冗長的文字，以便學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，避免歧義和誤解，同時應(yīng)具有概括性強，能夠涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以考慮使用圖形、顏色、線條等元素，使之具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

月份：JanuaryFebruaryMarch...December

生日句型：

-Howoldareyou?

-I'mten.

拓展活動：

-調(diào)查家庭成員生日

-策劃生日派對課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我為大家設(shè)計了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

請根據(jù)以下句子，填入正確的月份單詞：

-Mybirthdayisin______.

-Christmasisin______.

-Summervacationisin______.

答案：

-MybirthdayisinJune.

-ChristmasisinDecember.

-SummervacationisinJuly.

2.選擇題：

請根據(jù)以下句子，選擇正確的答案：

-Howoldisyourfriend?

-Heis______.

A.ten

B.twelve

C.thirteen

答案：

-Howoldisyourfriend?

-HeisB.twelve.

3.匹配題：

請將以下月份和生日句型進行匹配：

-January()Howoldareyou?

-February()I'mten.

答案：

-January()I'mten.

-February()Howoldareyou?

4.改寫題：

請將以下句子改寫成一般疑問句：

-Tomisnineyearsold.

答案：

-IsTomnineyearsold?

5.創(chuàng)作題：

請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你生日的小短文：

-Mybirthdayisin______.

-Iusuallyhaveapartywithmyfriends.

-Weeatcakeandplaygames.

答案：

-MybirthdayisinJune.

-Iusuallyhaveapartywithmyfriends.

-Weeatcakeandplaygames.

這些作業(yè)題型涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的月份單詞和生日句型，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識，并提高自己的英語水平。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情景教學(xué)法：通過模擬生日派對的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如制定生日計劃、互相詢問年齡等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了學(xué)生的語言運用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，增加了課堂的互動性。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高教學(xué)管理的效果。

2.教學(xué)方法：雖然使用了多種教學(xué)方法，但對于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍有一定的局限性，需要進一步探索和嘗試新的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴教師的觀察和評價，缺乏學(xué)生自我評價和同伴評價的機會，需要增加評價方式的多樣性，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進措施：

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生注意力分散的問題，提高教學(xué)管理的效果。

2.教學(xué)方法：教師可以嘗試引入更多的互動性強的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：教師可以增加學(xué)生自我評價和同伴評價的機會，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的評價反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語說出你的生日是在哪個月份？

答案：MybirthdayisinJune/May/April...

2.請用英語詢問你的朋友：“Howoldareyou?”并正確回答。

答案：A:Howoldareyou?

B:I'mten/eleven/twelve...

3.請用英語描述一下你過的生日派對。

答案：Ihadabirthdaypartywithmyfriends.Weatecake,playedgames,andhadalotoffun.

4.請用英語寫出你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：MyfavoriteseasonissummerbecauseI