Unit4ThenandnowPartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語六年級下冊Unit4ThenandnowPartB。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯：包括plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的詞匯。

2.句型：主要句型為“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”，用于描述過去和現(xiàn)在的活動。

3.對話：本部分包含兩個對話，內(nèi)容涉及兩個人談?wù)撨^去和現(xiàn)在的活動。

教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)詞匯，正確運用句型描述過去和現(xiàn)在的活動，并能夠流利地進行對話。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4ThenandnowPartB，學(xué)生將能夠熟練運用句型描述過去和現(xiàn)在的活動，培養(yǎng)語言運用能力；了解不同交通工具的發(fā)展變化，提升文化意識；通過對比過去和現(xiàn)在的活動，發(fā)展思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的詞匯。

-句型運用：能夠熟練運用句型“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”來描述過去和現(xiàn)在的活動。

-對話理解：理解并能夠參與討論過去和現(xiàn)在的活動。

2.教學(xué)難點：

-交通工具詞匯的學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，可能對一些交通工具的詞匯不熟悉，如"motorbike"，需要通過圖片、實物的展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-過去時態(tài)的運用：學(xué)生需要理解并能夠正確運用過去時態(tài)來描述自己的過去活動，這對于一些學(xué)生來說可能是一個難點?？梢酝ㄟ^舉例、情景模擬等方式來幫助學(xué)生理解和掌握。

-對話的流利表達：學(xué)生需要能夠流利地表達自己的觀點和想法，這對于一些學(xué)生來說可能是一個難點?？梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等方式來幫助學(xué)生提高口語表達能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實際運用能力。

-運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實情境，如模擬機場、車站等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶交通工具詞匯及運用句型。

-運用交際教學(xué)法，通過小組互動、伙伴活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬不同交通工具的使用場景，如在機場check-in、在車站買票等，用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-小組討論：學(xué)生分小組，討論過去和現(xiàn)在的活動，用所學(xué)句型進行描述，并選取代表進行匯報。

-交通工具展示：學(xué)生分組，選擇一種交通工具，用英語介紹其特點和用途，其他學(xué)生做筆記，之后進行問答環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示各種交通工具的圖片及相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

-利用實物模型、玩具等教具，增強學(xué)生對交通工具的了解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過在線平臺或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)和口語表達練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞交通工具的發(fā)展變化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通工具的發(fā)展變化知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通工具的發(fā)展變化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同交通工具的變化視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解描述過去和現(xiàn)在活動的句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述過去和現(xiàn)在活動的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述過去和現(xiàn)在活動的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解描述過去和現(xiàn)在活動的句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述過去和現(xiàn)在活動的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述過去和現(xiàn)在活動的句型，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述過去和現(xiàn)在活動的句型等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通工具的發(fā)展史》：介紹交通工具從古至今的發(fā)展歷程，包括各種交通工具的發(fā)明、改進及其對人類社會的影響。

-《未來交通工具的展望》：探討未來交通工具的可能發(fā)展方向，如無人駕駛汽車、綠色出行等。

-《交通規(guī)則的重要性》：強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的交通安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于交通工具的歷史、發(fā)展及未來趨勢的信息。

-學(xué)生可以參觀交通工具博物館或相關(guān)的展覽，加深對交通工具的了解。

-學(xué)生可以嘗試制作交通工具模型，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加交通安全宣傳活動，提高自己的交通安全意識。

3.拓展知識點：

-交通工具的環(huán)保問題：引導(dǎo)學(xué)生思考交通工具對環(huán)境的影響，探討綠色出行的意義。

-交通安全教育：結(jié)合交通工具的使用，對學(xué)生進行交通安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力。

-交通工具與文化：探討不同交通工具在各國文化中的地位和作用，了解交通文化差異。

4.實用性強的活動建議：

-制作交通手抄報：學(xué)生可以分組制作手抄報，展示交通工具的發(fā)展歷程、環(huán)保理念及交通安全知識。

-舉辦交通安全知識競賽：學(xué)生可以參加交通安全知識競賽，提高自己對交通安全的認識。

-開展交通主題班會：班主任可以組織一次交通主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的交通工具知識及交通安全心得。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點知識點：

①詞匯：plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的詞匯。

②句型：能夠熟練運用句型“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”來描述過去和現(xiàn)在的活動。

③對話：理解并能夠參與討論過去和現(xiàn)在的活動。

2.教學(xué)板書設(shè)計：

-板書標題：“Thenandnow”（過去和現(xiàn)在）

-板書內(nèi)容：

①交通工具詞匯：

-Plane:飛機

-Car:汽車

-Train:火車

-Bicycle:自行車

-Motorbike:摩托車

②描述過去和現(xiàn)在的句型：

-Whatdidyoudo?

-IwatchedTV./Iplayedcomputergames.

③對話示例：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwatchedamovie./Iplayedbasketball.

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

①引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解交通工具的詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述過去和現(xiàn)在的句型，并能夠運用到實際對話中。

③通過小組討論和角色扮演等課堂活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

④課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以一目了然地掌握課程重點內(nèi)容，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及與同學(xué)的互動，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度和理解能力。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生對交通工具詞匯和描述過去和現(xiàn)在活動的句型的運用能力，以及他們的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對交通工具的詞匯和描述過去和現(xiàn)在活動的句型的記憶和運用能力，以及對對話的理解程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們對課程內(nèi)容的鞏固和拓展情況，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進的方向。

在評價和反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.鼓