狠下一條心大干三百天早多W=X+Y+Z成功=刻苦努力+方法正確+不說(shuō)空話

一個(gè)人是要有所追求的，誰(shuí)也不想悄悄走到人世，又默默離去，在世間不留一點(diǎn)痕跡。那怎樣才能不平庸呢？那就是自強(qiáng)不息，只有這樣，才能不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，向理想接近，最后的結(jié)果即使是沒(méi)有成為大家，但這輩子也算沒(méi)有白活。實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)不息是有一定難度的，它首先要“自強(qiáng)”，要有進(jìn)取心，自信心以及強(qiáng)烈的欲望和決心，然而最重要的是“不息”，僅有幾分鐘熱度是不夠的，必須有毅力和恒心。《他是這樣步入清華園的》——記衡水中學(xué)2002屆畢業(yè)生郭強(qiáng)

鑄造自己的輝煌

昨天我們剛剛跨入高三的門檻，而今天，我們距離高考僅有10個(gè)月的時(shí)間了。緊張的學(xué)習(xí)生活也許會(huì)使一些同學(xué)感到迷惘，但我們必須認(rèn)真地、正確地面對(duì)這短短的十個(gè)月，把握好這段時(shí)光，去鑄造屬于自己的輝煌。在這一過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的。下面，我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家交流。

第一，要提高學(xué)習(xí)效率。高三的競(jìng)爭(zhēng)是異常激烈的，要想獲勝，在學(xué)習(xí)中就必須要有高效率。當(dāng)然，效率需要逐步提高。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：別人在二十分鐘內(nèi)解決一道習(xí)題，我就嘗試著用十分鐘解決，別人十分鐘內(nèi)解決的問(wèn)題，我就力圖在更短的時(shí)間內(nèi)用最簡(jiǎn)單的方法完成。此外，我還要求自己快速準(zhǔn)確地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就必須精力集中，打個(gè)比方說(shuō)，就像凸透鏡將光線聚在焦點(diǎn)上一樣，只有這樣，才能更為透徹地分析問(wèn)題、更為快捷地解決問(wèn)題。整天呆在教室里并不意味著你在有效地學(xué)習(xí)，讓腦細(xì)胞活躍起來(lái)，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造最高的學(xué)習(xí)效率，這才是最有價(jià)值的學(xué)習(xí)。

第二，要重視課堂四十五分鐘。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我牢牢抓住課堂四十五分鐘時(shí)間，認(rèn)真聽講。我認(rèn)為，聽課是十分重要的，老師在課上講的話可以說(shuō)句句是精華、字字值千金。所以，在課堂上不聽老師講課而做作業(yè)、解習(xí)題是不可取的，更是得不償失的。也許在課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容或?qū)⒗蠋熞v的習(xí)題、問(wèn)題等做完、解決。但老師精心提煉、歸納的知識(shí)遠(yuǎn)比我們課前得到的那些知識(shí)豐富得多，有用得多。所以上課時(shí)，我們?nèi)砸炎约寒?dāng)成一個(gè)初學(xué)者，要讓自己變得很“累”。比較自己的思路與老師有什么不同；積極思考自己不會(huì)的東西；自己做上的習(xí)題，與老師的方法相比，哪種方法更簡(jiǎn)便？還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法？做錯(cuò)的題，錯(cuò)誤的根源在哪里？成績(jī)不理想的同學(xué)更應(yīng)該把老師所講的一字一句都弄懂，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刈龉P記，將自己薄弱的地方記錄下來(lái)，并不斷強(qiáng)化。假如有時(shí)間，也可以聯(lián)想與之相關(guān)的問(wèn)題。日積月累，能力自然會(huì)提高。同時(shí)，還要積極參與課堂上的活動(dòng)，積極思考、充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性?？傊?，不能讓自己停下來(lái)，要向課堂要效率。

第三，要有良好的心態(tài)，擁有一顆平常心。可以說(shuō)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，心態(tài)是非常重要的。如果說(shuō)你所掌握的知識(shí)是考試所要測(cè)驗(yàn)的硬性的東西，那么你的心態(tài)便是考試所要測(cè)驗(yàn)的軟性的東西。避免考場(chǎng)上驚慌失措的最好辦法是將平常的任何一次考試都當(dāng)作高考，要求自己認(rèn)真對(duì)待。這樣才能逐漸做到“考前激情似火，考中心靜如水，考后淡泊明志”。要將考試成績(jī)看淡一點(diǎn)，將自己奮斗的過(guò)程看重一些。我也有失敗的時(shí)候，也曾沮喪、甚至頹廢過(guò)，但我一直記著這樣一句話“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，所以，每次考試后，不管成績(jī)?nèi)绾?，我都將自己放在一個(gè)新的起點(diǎn)上，時(shí)刻告誡自己：忘記過(guò)去的成敗，保持一顆平常心，去挑戰(zhàn)下一次。

最后，引周恩來(lái)總理的一句詩(shī)與大家共勉：“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”。真心祝愿每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，去鑄造自己的輝煌。

我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)

(李旭洋，現(xiàn)就讀于清華大學(xué))

第一，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排。

結(jié)合老師的教學(xué)計(jì)劃，制定好日安排、周計(jì)劃、月計(jì)劃十分重要。學(xué)習(xí)有了明確的計(jì)劃與安排，才能在繁亂中有條不紊，減少迷茫和焦慮。

第二，要注重基礎(chǔ)，回歸教材。

注意知識(shí)之間的連續(xù)，以整體的把握去體會(huì)、理解學(xué)科體系，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，以達(dá)到融會(huì)貫通，這要求基礎(chǔ)知識(shí)一定要非常牢固。我在走入清華后的一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我系大二的第一名講他從來(lái)不看任何參考書，就一本教材。我想他成功的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)牢固，基本功扎實(shí)。這一點(diǎn)，值得我們每個(gè)人去借鑒。

第三，齊頭并進(jìn)，強(qiáng)化弱項(xiàng)。

要取得好成績(jī)，各科的均衡發(fā)展是必要的。木桶原理告訴我們最短的那塊木板決定了盛水量大小。在考試前的復(fù)習(xí)階段，無(wú)疑是提高弱項(xiàng)的絕好時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為首先要有兩個(gè)原則要遵守：第一，不能一味心思補(bǔ)弱科，不能把全部精力放在弱科上，從而影響了強(qiáng)項(xiàng)科目的復(fù)習(xí)，這樣到頭來(lái)得不償失；第二，要有計(jì)劃，更要有耐心與恒心。一個(gè)月、兩個(gè)月弱科不見起色甚至倒退、反復(fù)等，這是很正常的現(xiàn)象，要堅(jiān)持不懈，絕不能放棄努力。

第四、查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，痛改陋習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷暴露新問(wèn)題的過(guò)程。在平時(shí)訓(xùn)練中，要不厭其煩地從做過(guò)的題中總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)試題不求新，不求多，但要求甚解，要多分析命題意圖和解題規(guī)律。我曾經(jīng)對(duì)十幾套數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中歸納，總結(jié)，對(duì)比，分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在命題意圖，解題思路上有著驚人的相似之處。歸納是騰飛的基礎(chǔ)，通過(guò)歸納，我有了很多出人意料的發(fā)現(xiàn)，受益匪淺。大家不妨一試。

認(rèn)真整理自己已考過(guò)的試卷，可以發(fā)現(xiàn)自己在方法上還有很多漏洞與錯(cuò)誤。應(yīng)該對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真的改錯(cuò)，把錯(cuò)誤一一分類：計(jì)算錯(cuò)誤、思維錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤、書寫錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等等，標(biāo)記出來(lái)，時(shí)刻警示自己，把一些自己常犯的錯(cuò)誤記在紙上，考試前，不斷提示自己，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的缺陷，成績(jī)才能提高。

命運(yùn)是一種特定的行為方式，高考時(shí)最美的生命撞擊，成功的路就在你的腳下，高考的分?jǐn)?shù)就在你的拼搏中增長(zhǎng)，請(qǐng)讓我們記?。翰シN一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。擁有火紅的青春，張揚(yáng)優(yōu)良的個(gè)性，張開騰飛的翅膀，去搏擊萬(wàn)里藍(lán)天！不屈不撓，不驕不躁。