廣東省佛山市七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲教案2（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《廣東省佛山市七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲教案2（新版）》是湘教版地理教材中的一章，旨在讓學(xué)生對(duì)非洲的地理位置、自然環(huán)境、人文特點(diǎn)及其在世界地理中的地位有更深入的理解。本節(jié)課緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以非洲的地形、氣候、主要資源分布為教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，幫助學(xué)生構(gòu)建起對(duì)非洲大陸的基本認(rèn)識(shí)框架。通過(guò)分析非洲的地理環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度分析問(wèn)題的能力，同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等重要議題，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括地理觀念、地理技能和地理態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：理解非洲大陸的自然地理特征，形成區(qū)域地理認(rèn)知觀念；運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等工具，分析和解釋非洲的氣候、地形等對(duì)人文活動(dòng)的影響，提升地理信息處理技能；關(guān)注非洲的自然環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)全球環(huán)境責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和課堂討論，提升學(xué)生的合作交流與批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界地理的基本知識(shí)，對(duì)地理位置、氣候類型、地形特征等概念有了初步理解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)非洲的地理位置、氣候分布等基礎(chǔ)知識(shí)已有一定了解，為本節(jié)課深入學(xué)習(xí)非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在興趣方面，對(duì)神秘的熱帶雨林、廣闊的草原等自然景觀表現(xiàn)出濃厚興趣；在能力上，具備了一定的地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析和信息整理能力；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐和合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)非洲地形的立體感知不足，難以理解地形對(duì)氣候和人文活動(dòng)的影響；對(duì)非洲國(guó)家及其資源分布的記憶和識(shí)別存在一定難度；在分析非洲環(huán)境問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展策略時(shí)，可能缺乏批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)手段和方法，如實(shí)物展示、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-地理教學(xué)掛圖

-地球儀

-多媒體投影儀

-學(xué)生用平板電腦

2.軟件資源：

-地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）

-非洲地圖及地形、氣候分布教學(xué)PPT

-非洲自然景觀和人文活動(dòng)圖片集

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-非洲地理知識(shí)互動(dòng)游戲

-非洲氣候與地形模擬動(dòng)畫

-在線地理知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析法

-地圖操作實(shí)踐

-課堂討論與分享五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解非洲的自然地理和人文特點(diǎn)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)非洲地理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“非洲為何被稱為‘熱帶大陸’？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界地理知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)氣候、地形等概念的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解非洲的地理位置、氣候類型、地形特征及其對(duì)人文活動(dòng)的影響。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞非洲的氣候與地形對(duì)生活的影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)非洲地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)非洲地理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹非洲的自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合非洲地理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲地理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《非洲自然奇觀》：介紹非洲大陸?yīng)毺氐淖匀痪坝^，如撒哈拉沙漠、維多利亞瀑布、乞力馬扎羅山等。

-《非洲人文風(fēng)情》：探討非洲各國(guó)的風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、藝術(shù)文化等，幫助學(xué)生更全面地了解非洲。

-《非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：分析非洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)以及國(guó)際合作與援助等。

-《非洲環(huán)境保護(hù)》：關(guān)注非洲面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)，如荒漠化、水資源短缺、野生動(dòng)物保護(hù)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解非洲的氣候類型及其對(duì)當(dāng)?shù)厣睢⑥r(nóng)業(yè)的影響，探究氣候變化對(duì)非洲大陸的潛在影響。

-研究非洲的地形特征，分析地形對(duì)交通運(yùn)輸、城市分布等方面的影響。

-探索非洲的自然資源分布，了解資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的影響。

-學(xué)習(xí)非洲各國(guó)的歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，分析非洲在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-關(guān)注非洲的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，如綠色能源、生態(tài)農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等，思考如何解決這些問(wèn)題，為非洲的可持續(xù)發(fā)展提出建議。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-非洲地理位置與氣候特征

-非洲地形對(duì)人文活動(dòng)的影響

-非洲的資源分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②關(guān)鍵詞與句：

-“熱帶大陸”：熱帶草原氣候廣布

-“地形多樣”：從沙漠到雨林，從高原到平原

-“資源豐富”：金、鉆石、石油、可可、咖啡等

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆標(biāo)出非洲的氣候帶，直觀展示氣候分布

-用簡(jiǎn)筆畫勾勒非洲主要地形特征，如撒哈拉沙漠、尼羅河、剛果盆地等

-設(shè)計(jì)資源寶箱圖案，標(biāo)注非洲重要資源產(chǎn)地，增加趣味性

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過(guò)色彩和圖案的運(yùn)用，增強(qiáng)視覺(jué)效果，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)收集學(xué)生的隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，分析他們的答題情況，看看哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固，哪些地方容易出錯(cuò)。其次，我會(huì)組織一次小型的課堂反饋，讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)本節(jié)課的感受，了解他們對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的滿意度，以及他們認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)同事聽(tīng)課，從他們的角度獲得寶貴的意見(jiàn)和建議。

針對(duì)可能的不足，我將制定以下改進(jìn)措施。對(duì)于知識(shí)理解方面，我打算在未來(lái)的教學(xué)中增加更多實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)深入理解非洲的地理特征及其對(duì)生活的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃使用更多生動(dòng)的教學(xué)資源，如短視頻、互動(dòng)游戲等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。至于課堂互動(dòng)，我將嘗試更多開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論的引導(dǎo)，確保討論能夠深入且有成效。

在未來(lái)，我還計(jì)劃定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能讓我的教學(xué)更加有效，幫助學(xué)生更好地掌握地理知識(shí)，提高他們的地理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與互動(dòng)，對(duì)非洲地理知識(shí)展現(xiàn)出濃厚興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記；在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，與小組成員共同探討問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論非洲氣候、地形對(duì)人文活動(dòng)的影響時(shí)，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，分工明確，成果展示條理清晰。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅加深了對(duì)非洲地理特征的理解，還提升了合作溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能夠正確回答非洲地理位置、氣候類型、地形特征等問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在不足，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的自覺(jué)性，能夠按時(shí)完成作業(yè)，正確率較高。在作業(yè)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析非洲地理現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得肯定：首先，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的合作能力和創(chuàng)新精神；最