小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教材使用心得分享作為一名資深的教師，我一直在使用北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并且在教學(xué)過程中積累了一些心得體會。在這里，我想與大家分享一下我的使用心得。一、教學(xué)內(nèi)容我正在使用的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的第三單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》。這一章節(jié)主要講述了分?jǐn)?shù)的加減乘除運算，以及分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。通過這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)的基本運算方法，并能夠運用分?jǐn)?shù)解決一些實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減乘除的運算規(guī)則，并能夠熟練進行計算。2.學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)運用到實際生活中，解決一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則的掌握和運用。難點：如何將分?jǐn)?shù)運用到實際生活中，解決一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.引入：通過一個實際生活中的例子，引出分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則，并通過例題進行講解，讓學(xué)生跟隨老師一起動手操作。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，老師進行個別指導(dǎo)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同解決一個與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰明了，能夠突出重點和難點?？梢圆捎脠D示、流程圖等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成教材中的練習(xí)題。2.找一找生活中的分?jǐn)?shù)，并記錄下來，下節(jié)課分享。答案：1.教材中的練習(xí)題答案。2.學(xué)生分享生活中的分?jǐn)?shù)，老師進行點評和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況如何？2.教學(xué)過程中是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？3.有哪些需要改進的地方？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進一步探索分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。2.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)興趣小組，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，它涉及到了數(shù)的概念的擴展和運算規(guī)則的掌握。北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)上，不僅僅局限于分?jǐn)?shù)的運算，更強調(diào)分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。這樣的編排意圖在于，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的同時，能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則，這是基礎(chǔ)目標(biāo)。2.學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)知識運用到實際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這是實踐目標(biāo)。3.學(xué)生能夠通過小組合作交流，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，這是高級目標(biāo)。三、教學(xué)難點與重點1.分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則的掌握，這是教學(xué)的重點。2.將分?jǐn)?shù)運用到實際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這是教學(xué)的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.黑板和粉筆，用于板書和講解。2.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示和講解。3.教材和練習(xí)本，用于學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)，通過一個實際生活中的例子，引出分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解環(huán)節(jié)，講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則，并通過例題進行講解，讓學(xué)生跟隨老師一起動手操作。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，老師進行個別指導(dǎo)。4.小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，共同解決一個與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。六、板書設(shè)計1.板書要清晰明了，能夠突出重點和難點。2.可以采用圖示、流程圖等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目的設(shè)計要能夠鞏固所學(xué)知識，如教材中的練習(xí)題。2.作業(yè)題目的設(shè)計要能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如找一找生活中的分?jǐn)?shù)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我注重了分?jǐn)?shù)知識的系統(tǒng)性和實踐性。通過教材的編排，學(xué)生能夠從分?jǐn)?shù)的概念、運算規(guī)則，到實際應(yīng)用，形成一個完整的學(xué)習(xí)鏈。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生深化對分?jǐn)?shù)知識的理解和運用。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上，我注重了學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)。通過教學(xué)，我希望學(xué)生不僅能夠掌握分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則，更能夠運用分?jǐn)?shù)解決實際問題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)的難點和重點上，我注重了學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則是基礎(chǔ)，但將分?jǐn)?shù)運用到實際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，是學(xué)生真正能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)知識的關(guān)鍵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我注重了教學(xué)的互動性和直觀性。通過黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備的配合使用，我能夠更直觀、更生動地向?qū)W生講解和展示分?jǐn)?shù)的知識。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計在板書的設(shè)計上，我注重了板書的清晰性和條理性。通過圖示、流程圖等形式，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)的知識。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)的設(shè)計上，我注重了作業(yè)的針對性和實踐性。通過教材中的練習(xí)題和找一找生活中的分?jǐn)?shù)，我希望能夠鞏固學(xué)生的所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解分?jǐn)?shù)的知識時，我注重使用清晰、簡潔的語言，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在講解運算規(guī)則時，我使用生動的例子和直觀的圖示，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的運算過程。同時，我還注重語調(diào)的變化，通過提高語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。二、時間分配在課堂的時間分配上，我注重合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我分配了5分鐘的時間，以便學(xué)生能夠充分理解分?jǐn)?shù)的概念。在新課講解環(huán)節(jié)，我分配了15分鐘的時間，通過例題講解和學(xué)生的動手操作，確保學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則。在小組討論環(huán)節(jié)，我分配了10分鐘的時間，讓學(xué)生有足夠的時間進行合作交流，共同解決問題。三、課堂提問在課堂提問上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)知識的理解程度，并及時進行個別指導(dǎo)。在引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“你們在生活中有沒有遇到過分?jǐn)?shù)？”，讓學(xué)生思考并分享生活中的分?jǐn)?shù)實例。在新課講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。四