Unit5素能測評教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊（山西地區(qū)）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語上冊Unit5，包括詞匯、語法、閱讀和寫作等部分。詞匯部分主要學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的單詞，如subject、friend等；語法部分主要講解現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法；閱讀部分為一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，要求學(xué)生理解并掌握文章主要信息和關(guān)鍵細(xì)節(jié)；寫作部分要求學(xué)生以學(xué)校生活為主題，進(jìn)行一篇簡單的敘述文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對英語有一定的認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量，鞏固語法知識，并通過閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5，學(xué)生將能夠掌握日常生活中相關(guān)的詞匯和短語，提高自身的語言表達(dá)能力；在課堂活動中，學(xué)生將接觸到的英語文化背景，增強(qiáng)文化意識；通過閱讀和寫作訓(xùn)練，學(xué)生將培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)；同時，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括subject、friend等，要求學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用這些詞匯。

-語法講解：現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的核心語法內(nèi)容，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀關(guān)于學(xué)校生活的短文，理解并掌握文章的主要信息和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

-寫作訓(xùn)練：學(xué)生將以學(xué)校生活為主題，進(jìn)行一篇簡單的敘述文。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，清晰、連貫地表達(dá)自己的思想。

2.教學(xué)難點：

-詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用新詞匯可能存在困難。教師可以通過生動形象的圖片、實物展示等方法，幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

-語法應(yīng)用：現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用對于一些學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，教師可以設(shè)計一些具體的場景和例句，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)。

-閱讀理解：學(xué)生可能對文章中的一些細(xì)節(jié)信息難以理解。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-寫作技巧：部分學(xué)生可能在寫作過程中遇到表達(dá)不清、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。教師可以提供一些寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行豐富多樣的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）七年級英語上冊Unit5的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校生活的圖片、現(xiàn)在時態(tài)的用法示例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動學(xué)習(xí)。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版（2024）七年級英語上冊Unit5。在這個單元中，我們將了解學(xué)校生活中的一些有趣的事情。讓我們一起來探索吧！

-回顧上節(jié)課內(nèi)容：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法知識，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-展示詞匯：展示本節(jié)課的主要詞匯，如subject、friend等，并利用圖片、實物等輔助材料幫助學(xué)生記憶。

-詞匯練習(xí)：設(shè)計一些詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、選擇等形式鞏固新學(xué)的詞匯。

3.語法講解（10分鐘）

-現(xiàn)在時態(tài)講解：講解現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實際情境和例句，讓學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生通過改寫句子、句型轉(zhuǎn)換等形式鞏固現(xiàn)在時態(tài)的用法。

4.閱讀理解（10分鐘）

-讀前預(yù)測：讓學(xué)生預(yù)覽文章標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。

-略讀理解：讓學(xué)生快速閱讀文章，找出文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-精讀理解：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，回答相關(guān)問題，確保學(xué)生能夠理解并掌握文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

5.寫作訓(xùn)練（10分鐘）

-寫作指導(dǎo)：給學(xué)生提供一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行寫作。

-學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)并提供個別幫助。

-寫作展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，共同評價和欣賞。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、語法和閱讀寫作技巧。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，如詞匯練習(xí)、語法練習(xí)和寫作任務(wù)。

7.課后反思（課后）

-教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如subject、friend等，掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意思。

-學(xué)習(xí)常用短語，如"gotoschool"、"haveafriend"等，理解短語的意思和用法。

2.語法講解

-掌握現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語+動詞(原形)的結(jié)構(gòu)，以及標(biāo)志詞如"now"、"everyday"等。

-學(xué)習(xí)現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，理解句子的意思和用法。

3.閱讀理解

-學(xué)習(xí)如何通過略讀和精讀來理解文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-培養(yǎng)閱讀技巧，如尋找主旨句、理解因果關(guān)系、推斷作者意圖等。

4.寫作訓(xùn)練

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行寫作，包括寫作的步驟和技巧。

-練習(xí)寫作，以學(xué)校生活為主題，要求內(nèi)容充實、連貫，能夠表達(dá)自己的思想。

5.文化意識

-學(xué)習(xí)英語中與學(xué)校生活相關(guān)的文化背景，如課堂規(guī)則、學(xué)?；顒拥?。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下學(xué)校生活的差異。

6.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞匯和短語：subject、friend、gotoschool、haveafriend等。

-語法重點：現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語+動詞(原形)的結(jié)構(gòu)，以及標(biāo)志詞如"now"、"everyday"等。

-板書設(shè)計：列出重點詞匯和短語，用示例句展示其用法；用公式或圖示現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.閱讀理解與寫作訓(xùn)練

-板書設(shè)計：用流程圖或思維導(dǎo)圖展示閱讀理解的步驟，如略讀、精讀、尋找主旨句、理解因果關(guān)系等；用示例句展示寫作的步驟和技巧，如引入段落、展開段落、結(jié)論段落等。

3.文化意識與學(xué)習(xí)策略

-板書設(shè)計：用列表或圖示展示英語中與學(xué)校生活相關(guān)的文化背景，如課堂規(guī)則、學(xué)?；顒拥?；用流程圖或思維導(dǎo)圖展示學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。典型例題講解1.詞匯練習(xí)題

題目：根據(jù)給出的句子，選擇正確的單詞填空。

示例：I______Englisheverymorning.

A.like

B.love

C.enjoy

答案：C

解析：本題考查動詞的用法。根據(jù)句意，應(yīng)選擇表示“喜歡”的動詞，enjoy后跟動名詞形式，故選C。

2.語法練習(xí)題

題目：根據(jù)給出的句子，改寫句子，使用現(xiàn)在時態(tài)。

示例：ShewatchTVeveryevening.

答案：ShewatchesTVeveryevening.

解析：本題考查現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)標(biāo)志詞everyevening，應(yīng)使用現(xiàn)在時態(tài)，故將watch改為watches。

3.閱讀理解題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

示例：Wheredoesthegirlgotoschool?

答案：Thegirlgoestoschoolinabigcity.

解析：本題考查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)信息的把握。通過閱讀文章第一段，可以找到答案。

4.寫作練習(xí)題

題目：以“MySchoolLife”為主題，寫一篇短文。

答案：

MySchoolLife

Istudyinaprimaryschool.Myschoollifeisveryinteresting.

Igetupearlyeverymorningandgotoschool.Myteacherisverykindandpatient.

Inclass,welearnmanythings,likemath,Chinese,andEnglish.IlikelearningEnglishverymuch.

Intheafternoon,wehavelunchatschool.Afterlunch,wehaveclassesorsportsactivities.

Ihavealotoffriendsatschool.Westudytogetherandplaytogether.

Ilikemyschoollifeverymuch.

解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。要求學(xué)生以學(xué)校生活為主題，進(jìn)行一篇簡單的敘述文。答案中包含了學(xué)生在校的生活點滴，語句簡單明了，條理清晰。

5.文化意識題

題目：根據(jù)給出的情境，選擇正確的表達(dá)方式。

示例：Yourfriendinvitesyoutogotothecinema.Whatwillyousay?

A.Idon'tlikecinema.

B.I'dliketogowithyou.

C.Ican'tgonow.

答案：B

解析：本題考查學(xué)生對日常交際用語的掌握。根據(jù)情境，應(yīng)選擇表示接受邀請的表達(dá)方式，故選B。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天的人教版（2024）七年級英語上冊Unit5的教學(xué)中，我以課文內(nèi)容為主線，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了新詞匯、語法知識，進(jìn)行了閱讀理解和寫作訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點：

①詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過展示圖片、實物等輔助材料，幫助學(xué)生記憶新詞匯。這種方法直觀、生動，有助于學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

②語法講解環(huán)節(jié)，我通過舉例、講解，讓學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在時態(tài)的用法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

③閱讀理解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀和精讀技巧，理解文章的主旨和關(guān)鍵信息。在回答問題時，我鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

④寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我給出了一個關(guān)于學(xué)校生活的短文題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行寫作。在學(xué)生寫作過程中，我巡回指導(dǎo)，提供個別幫助。

2.教學(xué)總結(jié)

①學(xué)生掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如subject、friend等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯。

②學(xué)生理解了現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在實際語境中正確運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)。

③學(xué)生的閱讀理解能力得到了鍛煉，能夠通過略讀和精讀技巧，理解文章的主旨和關(guān)鍵信息。

④學(xué)生的寫作能力有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

①部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯的鞏固和復(fù)習(xí)。