西湖區(qū)名校聯(lián)盟八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試試卷江西省南昌市西湖區(qū)名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

回望過(guò)往，中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力?；厥?022年，新冠疫情、地震、洪水、干旱、山火等災(zāi)害，讓人揪心，令人難過(guò)，但一幕幕①、守望相助的場(chǎng)景感人至深。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，千千萬(wàn)萬(wàn)普通人以實(shí)際行動(dòng)詮釋了中國(guó)人民具有的偉大民族精神，習(xí)近平總書(shū)記這樣評(píng)價(jià)道：“英雄的事跡永遠(yuǎn)②（míng）記在我們心中"。

1．文中加點(diǎn)字注音和填入橫線(xiàn)②處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A．qiū鳴B．jiù明C．qiāo名D．jiū銘

2．填入文中橫線(xiàn)①處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．舍生取義B．孜孜不倦C．雕梁畫(huà)棟D．浮光掠影

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

在自然界中，絕太多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要，被稱(chēng)為自養(yǎng)植物。____，需要從其他植物或真菌中“竊取”營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持“生計(jì)（）被稱(chēng)為異養(yǎng)植物。其中，有些異養(yǎng)植物與真菌形成了一種特殊的共生體系，通過(guò)真菌的菌絲體獲取營(yíng)養(yǎng)，也被稱(chēng)為菌異養(yǎng)植物。天麻，就是其中的典型代表。

3．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)絕大多數(shù)植物光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要

B．絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖需要

C．絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育的需要

D．絕大多數(shù)植物不僅能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要

4．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A．"。B．’：C．”，D．’，

5．下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．然而，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

B．雖然，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

C．而且，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

D．假如，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

6．（2023八上·南昌期中）某班開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息"的演講活動(dòng)，你所在的演講團(tuán)隊(duì)擬借助中國(guó)古典詩(shī)詞來(lái)理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，下面是團(tuán)隊(duì)四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中理解有偏差的一項(xiàng)是（）

A．甲：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，君子當(dāng)積極求進(jìn)。

B．乙：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保赢?dāng)自信執(zhí)著。

C．丙：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，君子當(dāng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

D．?。骸胺酃撬樯砣慌拢羟灏自谌碎g”，君子當(dāng)粉身碎骨。

二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）

（2023八上·南昌期中）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

送客之江西

【唐】鄭錫

乘軺①奉紫泥②，澤國(guó)渺天涯。九派③春潮滿(mǎn)，孤帆暮雨低。

草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高唐④處，知君路不迷。

【注釋】①軺（yáo）：使者乘坐的車(chē)輛。②紫泥：這里指詔書(shū)。③九派：長(zhǎng)江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高唐：指父母。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)記敘友人此行的使命是“澤國(guó)渺天涯”，去向是“乘軺奉紫泥"。

B．中間兩聯(lián)描寫(xiě)各有側(cè)重，頷聯(lián)主要側(cè)重于行程，頸聯(lián)主要側(cè)重于玩賞。

C．頸聯(lián)通過(guò)“草深”“鶯斷續(xù)"花落”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了江南春光的美麗。

D．全詩(shī)寫(xiě)得輕快流麗，富有生機(jī)，也表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍。

8．補(bǔ)寫(xiě)出下面句子中的空缺部分。

頷聯(lián)中“滿(mǎn)"、“低”二字富有表現(xiàn)力，一個(gè)“滿(mǎn)"字寫(xiě)出____________；一個(gè)“低”字襯托出客人孤單地乘著一葉小舟在暮雨中緩緩飄浮。

（2023八上·南昌期中）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

魯恭為中牟令，重德化，不任刑罰。袁安①聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。其人隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過(guò)，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？"兒言雉②方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。今蝗不犯境，一異也；愛(ài)及鳥(niǎo)獸，此二異也；童有仁心，三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！?/p>

——據(jù)《后漢書(shū)》改寫(xiě)

【注釋】①袁安：人名，是朝中大官。②雉：野雞。

9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

行止方

10．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。

②久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。

11．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)魯恭治理中牟的政績(jī)主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

12．（2023八上·南昌期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）暑假時(shí)，你有幸游覽塞外，面對(duì)壯美雄奇的風(fēng)光，你不由自主地吟誦了王維的《使至塞上》中描繪塞外奇特景象的名句：，。

（2）在《錢(qián)塘湖春行》中，寫(xiě)白居易被美麗的景色所陶醉，直抒胸臆，表達(dá)喜悅之情的句子是：___，___。

（3）劉楨在《贈(zèng)從弟》（其二）一詩(shī)中，贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是：？。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共30分）

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

扶輪問(wèn)路

史鐵生

兩腿初廢時(shí)，我曾暗下決心：這輩子就在屋里看書(shū)，哪兒也不去了?？傻鹊接幸惶欤胰藙裾f(shuō)著把我抬進(jìn)院子，一見(jiàn)那晴天朗照、楊柳和風(fēng)，決心即刻動(dòng)搖。又有同學(xué)和朋友們常來(lái)看我，帶來(lái)那一個(gè)大世界里的種種消息，心就越發(fā)地活了，設(shè)想著，在那久別的世界里搖著輪椅走一走大約也算不得什么丑事。于是有了平生的第一輛輪椅。

那是鄰居朱二哥的設(shè)計(jì)，父親捧了圖紙，滿(mǎn)城里跑著找人制作，跑了好些天，才有一家“黑白鐵加工部"肯接受。用材是兩個(gè)自行車(chē)輪、兩個(gè)萬(wàn)向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背。后又求人在其兩側(cè)裝上支架，撐起一面木板，書(shū)桌、飯桌乃至吧臺(tái)就都齊備。倒不單是圖省錢(qián)——現(xiàn)在怕是沒(méi)人會(huì)相信了，那年代連個(gè)像樣的輪椅都沒(méi)處買(mǎi)；偶見(jiàn)“醫(yī)療用品商店”里有一款，其昂貴與笨重都可謂無(wú)法比擬。

我在一篇題為《看電影》的散文中，也說(shuō)到過(guò)這輛輪椅：“一夜大雪未停，事先已探知手搖車(chē)不準(zhǔn)入場(chǎng)(電影院)，母親便推著那輛自制的輪椅送我去……雪花紛紛地還在飛舞，在昏黃的路燈下仿佛一群飛蛾。路上的雪凍成了一道道冰棱子，母親推得沉重，但母親心里快樂(lè)……母親知道我正打算寫(xiě)點(diǎn)什么，又知道我跟長(zhǎng)影的一位導(dǎo)演有著通信，所以她覺(jué)得推我去看這電影是非常必要的，是件大事。怎樣的大事呢？我們一起在那條快樂(lè)的雪路上跋涉時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有把握，惟朦朧地都懷著希望。"

那一輛自制的輪椅，寄托了二老多少心愿！但是下一輛真正的輪椅來(lái)了，母親卻沒(méi)能看到。

下一輛是《丑小鴨》雜志社送的，一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側(cè)扶手下各有一金色的“?！弊?。

這輛“福"字牌輪椅，開(kāi)啟了我走南闖北的歷史。其實(shí)是眾人推著、背著、抬著我，去看

中國(guó)。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北，見(jiàn)了久別的清平灣。后又有洪峰接我去長(zhǎng)春領(lǐng)了個(gè)獎(jiǎng)，父親年輕時(shí)在東北林區(qū)呆了好些年，所以沿途的大地名聽(tīng)著都耳熟。馬原請(qǐng)我去了趟沈陽(yáng)。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，是在1988年，那時(shí)她們還不知道，所謂“給我妹妹挑件羊毛衫”其實(shí)是借口，那時(shí)我又一次搖進(jìn)了愛(ài)情，并且至今沒(méi)再搖出來(lái)。少功、建功還有何立偉等等一大群人，更是把我抬上了南海艦隊(duì)的魚(yú)雷快艇。僅于近海小試風(fēng)浪，已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟，一旦顛簸其間，竟是石頭般的堅(jiān)硬。

又跟著鄭義兄走了一回五臺(tái)山，在佛母洞前汽車(chē)失控，就要撞下山崖時(shí)被一塊巨石擋住。大家都說(shuō)“這車(chē)上必有福將”，我心想是我呀，沒(méi)見(jiàn)輪椅上那個(gè)“?！弊?？

1996年，邁平請(qǐng)我去斯德哥爾摩開(kāi)會(huì)，算是頭一回見(jiàn)了外國(guó)。轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個(gè)美國(guó)，那時(shí)雙腎已然怠工，我一路掙扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布……立哲是學(xué)醫(yī)的，笑唁唁地聞一聞我的尿說(shuō)：“不要緊，味兒挺大，還能排毒。"其實(shí)他心里全明白。他之所以急著請(qǐng)我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。

如今我已年近花甲，手搖車(chē)是早就搖不動(dòng)了，透析之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見(jiàn)我需要，就又把一種電動(dòng)輪椅放到我眼前，臨時(shí)寄存在王府井的醫(yī)療用品商店。妻子逛街時(shí)看見(jiàn)了，標(biāo)價(jià)三萬(wàn)五。她找到代理商，砍價(jià)，不知跑了多少趟?！皟扇f(wàn)六，不能再低啦，小姐。"好吧好吧?！边@東西有趣，狗見(jiàn)了轉(zhuǎn)著圈地沖它喊；孩子見(jiàn)了總要問(wèn)身邊的大人：它怎么自己會(huì)走呢？這東西給了我真正的自由：居家可以亂竄，出門(mén)可以獨(dú)自瘋跑，跳舞也行，打球也行，給條坡道就能上山。舞我是從來(lái)不會(huì)跳的。球呢，現(xiàn)在也打不好了。

時(shí)隔三十幾年，我居然上了山——昆明湖畔的萬(wàn)壽山。誰(shuí)能想到我又上了山呢！誰(shuí)能相信，是我自己爬上了山的呢！

坐在山上，看山下的路，看那浩翰并喧囂著的城市，想起凡·高給提奧的信中有這樣的話(huà)：“我是地球上的陌生人，(這兒)隱藏了對(duì)我的很多要求。"實(shí)際上我們穿越大地，我們只是經(jīng)歷生活?！薄拔覀儚倪b遠(yuǎn)的地方來(lái)，到遙遠(yuǎn)的地方去……我們是地球上的朝拜者和陌生人。"

坐在山上，看遠(yuǎn)處天邊的風(fēng)起云涌，心里有了一句詩(shī)：海，希米，希米/我怕我是走錯(cuò)了地方呢/誰(shuí)想?yún)s碰見(jiàn)了你！若把凡·高的那些話(huà)加在后面，差不多就是一首完整的詩(shī)了。

坐在山上，眺望地壇的方向，想那園子里“有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”；想那些個(gè)“又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝……"；想那些個(gè)“在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚……”

這五十七年我都干了些什么？—扶輪問(wèn)路，扶輪問(wèn)路??！但這不僅僅是說(shuō)，有個(gè)叫史鐵生的家伙，扶著輪椅，在這顆星球上詢(xún)問(wèn)過(guò)究竟。也不只是說(shuō)，史鐵生在這處陌生的地方，如今已經(jīng)弄懂了它多少。

尼采說(shuō)“要愛(ài)命運(yùn)"。愛(ài)命運(yùn)才是至愛(ài)的境界。而凡·高所說(shuō)的“經(jīng)歷生活”，分明是在暗示：此一處陌生的地方，不過(guò)是心魂之旅中的一處景觀(guān)、一次際遇，未來(lái)的路途一樣還是無(wú)限之問(wèn)。

13．下列選項(xiàng)對(duì)文章情節(jié)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《丑小鴨》雜志社送我一輛正規(guī)且做工精美的輪椅。

B．鄰居朱二哥設(shè)計(jì)圖紙，父親為我滿(mǎn)城尋找制作輪椅的人。

C．在我雙腎已然怠工的情況下，立哲和邁平陪我走了差不多半個(gè)美國(guó)。

D．妻子逛街時(shí)看見(jiàn)并買(mǎi)下電動(dòng)輪椅，這東西有趣并給了我自由。

14．下列對(duì)文中第（14）自然段的句子“史鐵生在這處陌生的地方，如今已經(jīng)弄懂了它多少。"的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．史鐵生弄懂了尼采所說(shuō)的“要愛(ài)命運(yùn)”，愛(ài)命運(yùn)才是至愛(ài)的境界。

B．史鐵生弄懂了凡·高所說(shuō)的“經(jīng)歷生活”，此一處陌生的地方，不過(guò)是心魂之旅中的一處景觀(guān)、一次際遇。

C．史鐵生弄懂了自然世界的理趣，對(duì)于這顆星球上的許多問(wèn)題都詢(xún)問(wèn)過(guò)究竟并獲得了答案。

D．史鐵生弄懂了親人及友人們的關(guān)愛(ài)，對(duì)親人和友人們心存感念和感激之情。

15．請(qǐng)根據(jù)句子括號(hào)內(nèi)的角度提示進(jìn)行賞析。

①倒不單是圖省錢(qián)——現(xiàn)在怕是沒(méi)人會(huì)相信了，那年代連個(gè)像樣的輪椅都沒(méi)處買(mǎi)；偶見(jiàn)“醫(yī)療用品商店”里有一款，其昂貴與笨重都可謂無(wú)法比擬。(破折號(hào)的作用)

②那一輛自制的輪椅，寄托了二老多少心愿！但是下一輛真正的輪椅來(lái)了，母親卻沒(méi)能看到。(句段作用)

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。

材料一：

本報(bào)訊(記者趙語(yǔ)涵)記者昨天從《自然》雜志獲悉，最新出版的《自然》增刊揭示了全球機(jī)構(gòu)2015年至2021年期間在人工智能(AI)和機(jī)器人學(xué)領(lǐng)域的科研產(chǎn)出增長(zhǎng)情況，相關(guān)研究呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)曲線(xiàn)。

2015年至2021年，在自然指數(shù)(NatureIndex)所追蹤的82種高質(zhì)量自然科學(xué)期刊上，AI和機(jī)器人面的論文數(shù)量逐年快速上升，呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)曲線(xiàn)。僅兩年時(shí)間，這些期刊中與這兩個(gè)主題相關(guān)的文量就從2019年的不足4000篇，增至2021年的接近7000篇。根據(jù)自然指數(shù)數(shù)據(jù)，美國(guó)仍處于該領(lǐng)域領(lǐng)先的位置，位居其后的其他前五位國(guó)家是中國(guó)、德國(guó)、英國(guó)和法國(guó)。

(節(jié)選自《北京日?qǐng)?bào)》2022年10月19日)

材料二：

人工智能也會(huì)“吵架"

如今，科技創(chuàng)新日新月異，人工智能技術(shù)也日漸成熟。不久前，在北京街頭，兩輛無(wú)人售賣(mài)車(chē)竟然然因?yàn)闋?zhēng)奪路權(quán)而吵了起來(lái)。相向而行的兩輛無(wú)人售賣(mài)車(chē)“臉貼著臉”，向?qū)Ψ胶霸?huà)：“行駛中，請(qǐng)避讓。"不過(guò)它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一句我一句，難分勝負(fù)，期間，還穿插有“售賣(mài)中，請(qǐng)等待”這樣的業(yè)務(wù)臺(tái)詞。最終，白色的無(wú)人售賣(mài)車(chē)知道這樣耗下去不是辦法，于是主動(dòng)結(jié)束了爭(zhēng)吵，倒車(chē)為紅色的無(wú)人售賣(mài)車(chē)讓路。

有意思的是，這兩輛車(chē)都是賣(mài)飲料的，白色的是一種品牌的飲料售賣(mài)車(chē)，而紅色的是另一種品牌的飲料售賣(mài)車(chē)。網(wǎng)友調(diào)侃道，飲料和飲料的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，已經(jīng)從超市延伸到戶(hù)外無(wú)人售賣(mài)車(chē)上了。

材料三：《領(lǐng)導(dǎo)文萃》：2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。經(jīng)過(guò)近5年的發(fā)展，中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)取得了哪些成果？

魏際剛：中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)近年來(lái)一直保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，主要原因是受政策支持、技術(shù)積累、龐大的內(nèi)需市場(chǎng)等因素的驅(qū)動(dòng)。中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)、公安等領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)處于國(guó)際前列，逐步形成了相對(duì)完善的產(chǎn)業(yè)體系，一批骨干企業(yè)紛紛涌現(xiàn)。在此次公共衛(wèi)生事件中，我們可以看到人工智能產(chǎn)業(yè)在抗疫方面的重要作用，展現(xiàn)了與醫(yī)療等行業(yè)交叉的商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入活躍期，市場(chǎng)前景廣闊。

(節(jié)選自《領(lǐng)導(dǎo)文萃》2022年第2期)

16．請(qǐng)為材料一的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)25個(gè)字)。

17．下列對(duì)以上三則材料的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一是一則消息，第一段是導(dǎo)語(yǔ)，第二段是主體。

B．材料二主要通過(guò)兩輛無(wú)人售賣(mài)車(chē)為爭(zhēng)奪路權(quán)而吵起來(lái)的事件，反映出人工智能存在不文明的弊端。

C．材料三是人物訪(fǎng)談，主要介紹了中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)近五年取得的成果。

D．目前在人工智能和機(jī)器人學(xué)科研究領(lǐng)域處于全球前五位的是美國(guó)、中國(guó)、德國(guó)、英國(guó)和法國(guó)。

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成小題。

一覺(jué)醒來(lái)是早晨

沈石溪

當(dāng)四周都是陌生的面孔，當(dāng)一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無(wú)援，隨時(shí)都會(huì)被狂風(fēng)惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過(guò)這樣的感受。

那時(shí)我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開(kāi)學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試，我從小學(xué)開(kāi)始，就對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績(jī)，我得了滿(mǎn)分，而同桌那位眉清目秀的班長(zhǎng)樂(lè)嘉秋才得了九十九分。當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜。

就在這時(shí)，樂(lè)嘉秋站起來(lái)說(shuō)：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?，昨天考試時(shí)，他先是問(wèn)我借橡皮擦，后來(lái)又說(shuō)忘了帶量角器，一會(huì)兒又說(shuō)鋼筆沒(méi)了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺(jué)得這不是他的真正成績(jī)?！?/p>

我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過(guò)文具，但我捫心自問(wèn)，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說(shuō)：“我沒(méi)有……我沒(méi)有……"

教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門(mén)的冷凍倉(cāng)庫(kù)，我惶惑地四下望去，只看見(jiàn)一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來(lái)叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說(shuō)：“沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點(diǎn)兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來(lái)偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！?/p>

不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來(lái)了，背也駝下來(lái)了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒(méi)做錯(cuò)什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來(lái)就靦腆，只會(huì)像個(gè)口吃患者似的反復(fù)說(shuō)：“我沒(méi)有……我真的沒(méi)有……"

這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無(wú)端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂(lè)嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測(cè)她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽(tīng)四周的同學(xué)有沒(méi)有在說(shuō)我的壞話(huà)，而老師講什么我一句也沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績(jī)急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說(shuō)：“我想，這才是你真正的成績(jī)！”

這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時(shí)確實(shí)偷看了樂(lè)嘉秋的試卷。

當(dāng)天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個(gè)人到了一個(gè)新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠(yuǎn)也無(wú)法改變秦老師和同學(xué)們對(duì)我的壞印象了，我這輩子算是讓樂(lè)嘉秋給毀了；我想，我應(yīng)該用粉筆在她背上畫(huà)條蛇，隱喻她就是專(zhuān)門(mén)害人的美人蛇……

我腦子特別活絡(luò)，一秒鐘就可以想出一千個(gè)壞點(diǎn)子來(lái)，可我從來(lái)膽小如鼠，不敢付諸行動(dòng)。我想，要是我正在做報(bào)復(fù)她的壞事時(shí)，突然被人發(fā)覺(jué)，豈不是鐵證如山地證明我曾經(jīng)偷看過(guò)她的試卷？

唉，怎么辦？怎么辦？我覺(jué)得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開(kāi)了閘的水庫(kù)，淚水滂沱……

突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說(shuō)：“好好睡一覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)是早晨！相信奶奶，一覺(jué)醒來(lái)是早晨！"

奶奶的語(yǔ)調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來(lái)詢(xún)問(wèn)、追究，只是把一個(gè)信念傳授給了我，而這個(gè)信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。

奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣(mài)極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長(zhǎng)歲月里，這句“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。

那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話(huà)，酣然入睡。

第二天，我精神飽滿(mǎn)地來(lái)到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來(lái)，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來(lái)就好，一發(fā)奮，掉下來(lái)的成績(jī)很快就嗖嗖往上躥。

到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時(shí)調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生新的誤會(huì)。得到秦老師首肯后，我在講臺(tái)旁獨(dú)坐一桌，面對(duì)散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿(mǎn)分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂(lè)嘉秋又是九十九分。

寒假里有一天，我一清早到小菜場(chǎng)幫奶奶替別人刮魚(yú)鱗，正巧遇見(jiàn)打扮得漂漂亮亮的樂(lè)嘉秋迎面走來(lái)。我衣衫襤褸，兩只手沾滿(mǎn)魚(yú)腥，羞于見(jiàn)人，想扭頭裝著沒(méi)看見(jiàn)，她卻主動(dòng)跑過(guò)來(lái)打招呼，她的臉紅得像盛開(kāi)的夾竹桃，訕訕地說(shuō)：“看來(lái)，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。"

“人嘛，總有誤解別人的時(shí)候，也總有被別人誤會(huì)的時(shí)候?！?/p>

“我好后悔，我一直想……想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。"

“別別，過(guò)去的事就讓它過(guò)去好了。嗯，一覺(jué)醒來(lái)是早晨?！?/p>

初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說(shuō)的這句話(huà)：一覺(jué)醒來(lái)是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來(lái)舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。

18．根據(jù)文章內(nèi)容，按要求將表格補(bǔ)充完整。

主要情節(jié)“我"的表現(xiàn)

考試滿(mǎn)分，同學(xué)羨慕①_________

班長(zhǎng)誤告，師生懷疑

②____________

③___“我”卸下精神包袱，發(fā)奮學(xué)習(xí)

④___“我"早已內(nèi)心釋然

19．請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。

教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門(mén)的冷凍倉(cāng)庫(kù)，我惶惑地四下望去，只看見(jiàn)一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來(lái)叮蜇我。

20．下列選項(xiàng)中對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文采用第一人稱(chēng)敘述“我”的經(jīng)歷，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和親切感。

B．文章通過(guò)回憶自己初中時(shí)的經(jīng)歷和感悟，傳達(dá)出一種積極的人生態(tài)度。

C．第（5）段中秦老師對(duì)“我"說(shuō)的話(huà)只是在評(píng)價(jià)“我”的眼睛。

D．第（9）（11）段主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)，充分反映了“我"當(dāng)時(shí)內(nèi)心的苦悶。

21．標(biāo)題“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”有著怎樣的含義？請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料談?wù)勛约旱母形颉?/p>

【鏈接材料】被人誤解的時(shí)候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時(shí)候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時(shí)候能開(kāi)心的一笑，這是一種豁達(dá)；無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀(guān)的一笑，這是一種境界。

四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）

22．（2023八上·南昌期中）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

B．當(dāng)時(shí)為了在革命根據(jù)地出版方便，《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》。

C．《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)以紀(jì)實(shí)手法向西方國(guó)家大量介紹了紅色中國(guó)以及紅軍長(zhǎng)征的事跡，一度風(fēng)靡世界。

D．《紅星照耀中國(guó)》中彭德懷率直爽朗、樂(lè)觀(guān)愛(ài)笑、吃苦耐勞、性格剛烈，是一位愛(ài)惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。

23．（2023八上·南昌期中）有人說(shuō)：“長(zhǎng)征已給中國(guó)的面貌留下了不可磨滅的印記，它極大地影響了中國(guó)的意識(shí)，使這個(gè)國(guó)家出現(xiàn)了許多世紀(jì)以來(lái)所缺乏的團(tuán)結(jié)與精神"。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》里關(guān)于長(zhǎng)征的具體情節(jié)談?wù)剬?duì)“團(tuán)結(jié)與精神”的理解。

24．（2023八上·南昌期中）“美無(wú)處不在，美的景、美的人、美的事、美的情，組成了美的世界。"班級(jí)正開(kāi)展“名著尋美”的閱讀交流活動(dòng)，讓我們一起去本學(xué)期之前學(xué)過(guò)的名著中找一找美吧！請(qǐng)寫(xiě)下找到的美并說(shuō)說(shuō)其美在哪？

五、寫(xiě)作（50分）

25．（2023八上·南昌期中）請(qǐng)讀下面兩則材料，依據(jù)給定題目寫(xiě)作。

每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。

——【法】羅曼·羅蘭

每個(gè)人都希望有他自己的個(gè)性：希望成為別人成不了的人，希望干出別人干不了的事。活出本色，活出真我。

——【美】查寧

題目一：生活中一定有許許多多這樣精彩的人，也許是你，也許是我，也許是他（她），擁有無(wú)限可能，總會(huì)發(fā)光發(fā)熱，將自己的誠(chéng)信與美好鐫刻在人們的記憶深處，你心中是否也藏著這樣一個(gè)別樣的人？請(qǐng)以《好一個(gè)別樣的人》為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論性文章。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．D

2．A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

1．揪心"的“揪”應(yīng)讀作“jiū"；“銘記”的“銘"不能寫(xiě)作“名字”的“名"。

故答案為：D

2．A.舍生取義：意思是為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?，常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神。

B.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

C.雕梁畫(huà)棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)。后來(lái)也指豪華的建筑。

D.浮光掠影：水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀(guān)察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。

故答案為：A

【答案】3．B

4．C

5．A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；銜接仿寫(xiě)；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類(lèi)題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話(huà)題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

3．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“繁殖"和“發(fā)育”調(diào)換位置。

故答案為：B

4．仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知，“生計(jì)"是特殊稱(chēng)謂，且與后面小分句“被稱(chēng)為異養(yǎng)植物”構(gòu)成完整語(yǔ)意，故文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入下雙引號(hào)和逗號(hào)。

故答案為：C

5．仔細(xì)閱讀語(yǔ)段可知“也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足"與“通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要"語(yǔ)意上存在轉(zhuǎn)折，“然而”表轉(zhuǎn)折，符合語(yǔ)境；“相反"指事物的兩個(gè)方面相互排斥或?qū)αⅲ岸?表遞進(jìn)，“假如”表假設(shè)，皆不符合語(yǔ)境。

故答案為：A

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"君子當(dāng)堅(jiān)守高潔。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

【答案】7．A

8．江南春潮涌動(dòng)，春意正濃的壯美景象；

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

7．BCD.正確。

A.有誤。首聯(lián)“乘軺奉紫泥，澤國(guó)渺天涯"的意思是：乘著使者乘的車(chē)輛，捧著詔書(shū)去遙遠(yuǎn)的江西。句子寫(xiě)被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遙遠(yuǎn)的水鄉(xiāng)澤國(guó)。本項(xiàng)混淆了使命與去向。

故答案為：A

8．本題考查詩(shī)歌煉字。額聯(lián)“九派春潮滿(mǎn)孤帆暮雨低”的意思是：春潮漲起，長(zhǎng)江支流水流更滿(mǎn)，朋友的小船在傍晚的風(fēng)雨中艱難行進(jìn)。其中三、四句設(shè)想他在大江中行船的情景。春天桃花水發(fā)，長(zhǎng)江水位很高，看上去好像置身于水的世界一樣?！熬排纱撼睗M(mǎn)”，雖然不加夸張，但一個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出江南春潮涌動(dòng)，春意正濃的壯美景象，使得江水浩渺的景象歷歷在目；而在這浩瀚無(wú)邊的水的世界里，一葉孤舟正在幕雨中緩緩飄浮。江面的闊大正襯托出行人的孤單。詩(shī)人沒(méi)有正面抒寫(xiě)自己的別情，而別情、孤獨(dú)已在景中展現(xiàn)得淋漓盡致。

故答案為：江南春潮涌動(dòng)，春意正濃的壯美景象；

【答案】9．行走；停留；正在（恰好）

10．①袁安聽(tīng)說(shuō)了這件事，懷疑不是真的，便暗地里派遣自己的下屬到中牟縣去視察。

②（我）在這里久留只會(huì)打擾（您）罷了，我將盡快返回去，把在這兒看到的向袁安匯報(bào)的。

11．政績(jī)：①蝗蟲(chóng)不犯縣郡（今蝗不犯境）；②教化的恩澤施之于鳥(niǎo)獸（愛(ài)及鳥(niǎo)獸）；③小孩也懷有仁愛(ài)之心（童有仁心）。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重道德教化，不任用刑罰。袁安聽(tīng)說(shuō)后，懷疑這事不真實(shí)，暗中派人前往觀(guān)察。這個(gè)人跟隨魯恭行走在田間小路上，一起坐在桑樹(shù)下。有一只野雞經(jīng)過(guò)，停在他們旁邊，旁邊有一個(gè)兒童。這個(gè)人說(shuō)：“小孩為什么不捉住它？"小孩說(shuō)野雞還是幼雛，不能捕捉。這個(gè)人驚訝地站起來(lái)，與魯恭告別道：“我之所以來(lái)這里，是想觀(guān)察您的政績(jī)?，F(xiàn)在蝗蟲(chóng)不侵犯縣境，這是第一件奇異的事；愛(ài)護(hù)到鳥(niǎo)獸，這是第二件奇異的事；兒童有仁愛(ài)之心，這是第三件奇異的事。我久留只是白白打擾賢能的人罷了，我將快速返回，把情況報(bào)告給袁安?！?/p>

9．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：(袁安派去的那個(gè)人)跟著魯恭走在田間小路上。行：行走。②句意：在他們旁邊停留下。止：停留。③句意：那個(gè)小孩說(shuō)野雞還是幼雞。方：正在(恰好)

故答案為：行走；停留；正在（恰好）

10．本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞有：①重點(diǎn)詞：聞，聽(tīng)說(shuō)；疑，懷疑；陰，暗中；使，讓?zhuān)灰?，視察。句意為：袁安?tīng)說(shuō)了這件事，懷疑不是真的，便暗地里派遣自己的下屬到中牟縣去視察。②重點(diǎn)詞：徒，只；僅僅；擾，打擾；白，告訴。句意為：(我)在這里久留只會(huì)打擾(您)罷了，我將盡快返回去，把在這兒看到的向袁安匯報(bào)的。

故答案為：①袁安聽(tīng)說(shuō)了這件事，懷疑不是真的，便暗地里派遣自己的下屬到中牟縣去視察。②（我）在這里久留只會(huì)打擾（您）罷了，我將盡快返回去，把在這兒看到的向袁安匯報(bào)的。

11．本題考查文言文內(nèi)容理解。結(jié)合“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。今蝗不犯境，一異也；愛(ài)及鳥(niǎo)獸，此二異也；童有仁心，三異也"可知，魯恭治理中牟的政績(jī)主要體現(xiàn)：蝗不犯境、愛(ài)及鳥(niǎo)獸、童有仁心。

故答案為：政績(jī)：①蝗蟲(chóng)不犯縣郡（今蝗不犯境）；②教化的恩澤施之于鳥(niǎo)獸（愛(ài)及鳥(niǎo)獸）；③小孩也懷有仁愛(ài)之心（童有仁心）。

12．【答案】（1）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（2）最?lèi)?ài)湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

（3）豈不罹凝寒；松柏有本性

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：孤、堤、罹。

故答案為：⑴大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

⑵最?lèi)?ài)湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

⑶豈不罹凝寒；松柏有本性

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】13．C

14．C

15．①破折號(hào)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，破折號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)“倒不單是圖省錢(qián)”的補(bǔ)充說(shuō)明，一是那個(gè)年代像樣的輪椅沒(méi)處買(mǎi)，二是即使偶有，但價(jià)格昂貴、笨重，與自制的無(wú)法比擬。②句子起承上啟下過(guò)渡的作用，承上文自制輪椅，又開(kāi)啟下文對(duì)第二輛輪椅的敘述。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語(yǔ)境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

13．ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)第⑧段“1996年，邁平請(qǐng)我去斯德哥爾摩開(kāi)會(huì)，算是頭一回見(jiàn)了外國(guó)。轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個(gè)美國(guó)1，那時(shí)雙腎已然怠工，我一路掙扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布“可知，“我"是在立哲又帶“我"走了差不多半個(gè)美國(guó)時(shí)雙腎念工，因此選項(xiàng)“在我雙腎已然怠工的情況下，立哲和邁平陪我走了差不多半個(gè)美國(guó)”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C

14．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合第④段“這五十七年我都干了些什么？扶輪問(wèn)路，扶輪問(wèn)路啊！但這不僅僅是說(shuō)，有個(gè)叫史鐵生的家伙，扶著輪椅，在這顆星球上詢(xún)問(wèn)過(guò)究竟。也不只是說(shuō)，史鐵生在這處陌生的地方，如今已經(jīng)弄懂了它多少第⑥段“尼采說(shuō)‘要愛(ài)命運(yùn)’。愛(ài)命運(yùn)才是至愛(ài)的境界。而凡.高所說(shuō)的‘經(jīng)歷生活’，分明是在暗示：此一處陌生的地方，不過(guò)是心魂之旅中的一處景觀(guān)、一次際遇1，未來(lái)的路途一樣還是無(wú)限之問(wèn)"可知，選項(xiàng)“對(duì)于這顆星球上的許多問(wèn)題都詢(xún)問(wèn)過(guò)究竟并獲得了答案”并未提及。

故答案為：C

15．本題考查句子的理解。①結(jié)合第②段“現(xiàn)在怕是沒(méi)人會(huì)相信了，那年代連個(gè)像樣的輪椅都沒(méi)處買(mǎi)；偶見(jiàn)‘醫(yī)療用品商店’里有一款，其昂貴與笨重都可謂無(wú)法比擬"可知，這里的破折號(hào)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，結(jié)合第②段“用材是兩個(gè)自行車(chē)輪、兩個(gè)萬(wàn)向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背。后又求人在其兩側(cè)裝上支架，撐起一面木板，書(shū)桌、飯桌乃至吧臺(tái)就都齊備”可知，破折號(hào)是對(duì)自制輪椅的用材及過(guò)程“倒不單是圖省錢(qián)"的補(bǔ)充說(shuō)明，一是用以說(shuō)明那年代連個(gè)像樣的輪椅都沒(méi)處買(mǎi)，二是用以說(shuō)明偶見(jiàn)“醫(yī)療用品商店”里有一款，其昂貴與笨重都可謂無(wú)法比擬的境遇。②結(jié)合第②段“那是鄰居朱二哥的設(shè)計(jì)，父親捧了圖紙，滿(mǎn)城里跑著找人制#作，跑了好些天，才有一家'黑白鐵加工部’肯接受。用材是兩個(gè)自行車(chē)輪、兩個(gè)萬(wàn)向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背。后又求人在其兩側(cè)裝上支架，撐起一面木板，書(shū)桌、飯桌乃至吧臺(tái)就都齊備”，第⑤段“下一輛是《丑小鴨》雜志社送的，一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側(cè)扶手下各有一金色的‘?！帧笨芍澳且惠v自制的輪椅，寄托了二老多少心愿！!但是下一輛真正的輪椅來(lái)了，母親卻沒(méi)能看到"一句既承接上文，說(shuō)明作者的第一輛輪椅是朱二哥設(shè)計(jì)的自制輪椅，表達(dá)母親對(duì)兒子的細(xì)心呵護(hù)，體現(xiàn)了濃濃的母愛(ài)，也開(kāi)啟了作者的新人生，又開(kāi)啟下文對(duì)第二輛輪椅的敘述，講述了作者走南闖北的故事。起承上啟下過(guò)度的作用。

故答案為：①破折號(hào)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，破折號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)“倒不單是圖省錢(qián)”的補(bǔ)充說(shuō)明，一是那個(gè)年代像樣的輪椅沒(méi)處買(mǎi)，二是即使偶有，但價(jià)格昂貴、笨重，與自制的無(wú)法比擬。②句子起承上啟下過(guò)渡的作用，承上文自制輪椅，又開(kāi)啟下文對(duì)第二輛輪椅的敘述。

【答案】16．人工智能和機(jī)器人學(xué)領(lǐng)域的科研產(chǎn)出呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

17．B

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；理解概括新聞主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話(huà)題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話(huà)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

16．可從新聞的導(dǎo)語(yǔ)提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫(xiě)。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一段。根據(jù)其中的“最新出版的《自然》增刊揭示了全球研究機(jī)構(gòu)2015年至2021年期間在人工智能（A1）和機(jī)器人學(xué)領(lǐng)域的科研產(chǎn)出增長(zhǎng)情況，相關(guān)研究呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)曲線(xiàn)"可擬寫(xiě)為：全球人工智能和機(jī)器人學(xué)科研產(chǎn)出指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

故答案為：人工智能和機(jī)器人學(xué)領(lǐng)域的科研產(chǎn)出呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

17．ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)材料二中的“如今，科技創(chuàng)新日新月異，人工智能技術(shù)也日漸成熟”可知，兩輛無(wú)人售賣(mài)車(chē)為爭(zhēng)奪路權(quán)而吵起來(lái)的事件反映了人工智能日漸成熟的事實(shí)。本項(xiàng)“反映出人工智能存在不文明的弊端“有誤。

故答案為：B

【答案】18．“我"心里像灌了蜜似的甜；“我”臉漲得通紅，心虛緊張（窩囊）；成績(jī)滑坡，奶奶鼓勵(lì)；菜場(chǎng)巧遇，班長(zhǎng)道歉

19．運(yùn)用比喻，把安靜的教室比作“關(guān)嚴(yán)了門(mén)的冷凍倉(cāng)庫(kù)”，把同學(xué)們的眼睛比作“憤怒的小蜜蜂”，生動(dòng)地寫(xiě)出了同學(xué)們誤會(huì)“我"時(shí)憤怒的情景，表現(xiàn)了“我”的委屈、惶惑。

20．C

21．標(biāo)題含義：“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”，既是指時(shí)間的輪回（或更新）即新的一天的開(kāi)始；也是指人心境的更新，指人應(yīng)該適時(shí)放下憂(yōu)傷，卸下精神包袱，恢復(fù)自信和勇氣，去迎接新的希望。

感悟：文章中的“我”在初中時(shí)被同學(xué)誤解，卻最終走出陰影，卸下包袱，恢復(fù)自信和勇氣贏(yíng)得新的成功。材料中告訴我們，要笑對(duì)誤解和委屈。我們的生活中也難免會(huì)遭遇各種各樣的挫折，我們應(yīng)該適時(shí)放下憂(yōu)傷，卸下精神包袱，走出陰影，笑對(duì)生活。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查語(yǔ)句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

18．本題考查補(bǔ)充情節(jié)內(nèi)容。讀文本可知，根據(jù)第(2)段“同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜"可知概括為：“我”心里像灌了蜜似的甜；根據(jù)“我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，蠕著說(shuō)"我心里虛得很，腰也彎下來(lái)了，背也駝下來(lái)了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒(méi)做錯(cuò)什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解”可知②概括為：“我"臉漲得通紅，心虛緊張（窩囊）；第（7)段至第（16)段概括為：成績(jī)下滑，奶奶鼓勵(lì)“我"；第(9)段至第(12)段，寫(xiě)了在菜場(chǎng)“我"幫奶奶替被人刮魚(yú)鱗，與班長(zhǎng)偶遇，她主動(dòng)跟“我”道歉。

故答案為：“我"心里像灌了蜜似的甜；“我”臉漲得通紅，心虛緊張（窩囊）；成績(jī)滑坡，奶奶鼓勵(lì)；菜場(chǎng)巧遇，班長(zhǎng)道歉

19．本題考查句子賞析。“教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門(mén)的冷凍倉(cāng)庫(kù)”，把“安靜的教室”比作“關(guān)嚴(yán)了門(mén)的冷凍倉(cāng)庫(kù)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了教室的安靜；“只看見(jiàn)一雙雙氣憤的眼睛就像一只只小蜜蜂，從四面八方飛來(lái)叮蜇我”把“眼睛"比作“小蜜蜂”，寫(xiě)出了同學(xué)們的氣憤，表現(xiàn)了“我"惶惑的心情?！巴薄岸ｒ?等動(dòng)作描寫(xiě)和“惶惑”“氣憤"等神態(tài)描寫(xiě)，都能突出“我”惶惑不安的心情。

故答案為：運(yùn)用比喻，把安靜的教室比作“關(guān)嚴(yán)了門(mén)的冷凍倉(cāng)庫(kù)”，把同學(xué)們的眼睛比作“憤怒的小蜜蜂”，生動(dòng)地寫(xiě)出了同學(xué)們誤會(huì)“我"時(shí)憤怒的情景，表現(xiàn)了“我”的委屈、惶惑。

20．ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合“但如果把一雙大眼睛用來(lái)偷看別人的試卷，那漂亮的大眼晴就變得不漂亮了"分析，可知第(5)段中秦老師對(duì)“我”說(shuō)的話(huà)只是在評(píng)價(jià)“我"的眼睛，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C

21．本題考查理解句子含義。第一文，本文先寫(xiě)了“我”到了一個(gè)新學(xué)校數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分而遭同學(xué)和老師懷疑，“我"因此而一叭不振，成績(jī)下滑。奶奶的“一覺(jué)醒來(lái)是早晨"這句話(huà)，使“我”豁然開(kāi)朗而重拾信心，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)又一次得了滿(mǎn)分。本題圍繞“遇到不順要敢于面對(duì)，勇往直前，看到未來(lái)的希望"進(jìn)行解答即可。第二問(wèn)，是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。

故答案為：標(biāo)題含義：“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”，既是指時(shí)間的輪回（或更新）即新的一天的開(kāi)始；也是指人心境的更新，指人應(yīng)該適時(shí)放下憂(yōu)傷，卸下精神包袱，恢復(fù)自信和勇氣，去迎接新的希望。

感悟：文章中的“我"在初中時(shí)被同學(xué)誤解，卻最終走出陰影，卸下包袱，恢復(fù)自信和勇氣贏(yíng)得新的成功。材料中告訴我們，要笑對(duì)誤解和委屈。我們的生活中也難免會(huì)遭遇各種各樣的挫折，我們應(yīng)該適時(shí)放下憂(yōu)傷，卸下精神包袱，走出陰影，笑對(duì)生活。

22．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】ACD.正確。

B.《紅星照耀中國(guó)》為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

23．【答案】【示例1】在長(zhǎng)征途中，像朱德和彭德懷這樣的將領(lǐng)，都會(huì)把馬讓給走累或生病的同志，自己步行，可見(jiàn)紅軍領(lǐng)袖與普通士兵同甘共苦，團(tuán)結(jié)一心。表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)主義以及樂(lè)于吃苦，顧全大局的集體主義和不懼艱難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。

【示例2】飛奪瀘定橋時(shí)，英勇的紅軍戰(zhàn)士在敵人的炮火中前進(jìn)，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為國(guó)家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】1：解析了紅軍將領(lǐng)與士兵之間的團(tuán)結(jié)精神。朱德和彭德懷等將領(lǐng)主動(dòng)將馬讓給疲憊或生病的同志，這種行為展示了紅軍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和互助。這種同甘共苦的精神體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量，使得紅軍能夠在艱苦的長(zhǎng)征中相互支持、共同前進(jìn)。同時(shí)，答案中還提到了紅軍所展現(xiàn)出的各種精神，如集體主義、革命樂(lè)觀(guān)主義等，這些精神是紅軍團(tuán)結(jié)一致的重要支撐。

2：著重解析了紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋中的英勇表現(xiàn)。紅軍戰(zhàn)士在敵人的強(qiáng)大炮火中奮勇前進(jìn)，展現(xiàn)了他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的命運(yùn)不惜犧牲的革命英雄主義。這種英勇無(wú)畏的精神和犧牲奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，是團(tuán)結(jié)精神的具體體現(xiàn)。只有團(tuán)結(jié)一致，紅軍才能完成如此艱巨的任務(wù)。

故答案為：【示例1】在長(zhǎng)征途中，像朱德和彭德懷這樣的將領(lǐng)，都會(huì)把馬讓給走累或生病的同志，自己步行，可見(jiàn)紅軍領(lǐng)袖與普通士兵同甘共苦，團(tuán)結(jié)一心。表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)主義以及樂(lè)于吃苦，顧全大局的集體主義和不懼艱難的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。

【示例2】飛奪瀘定橋時(shí)，英勇的紅軍戰(zhàn)士在敵人的炮火中前進(jìn)，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為國(guó)家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理即可。

24．【答案】【示例1】

【美的景】不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。美在：色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，趣味豐富的樂(lè)園。

——《朝花夕拾》（百草園）

【示例2】

【美的人】孫悟空神通廣大，火眼金睛識(shí)破妖精；他護(hù)師心切，三打白骨精懲奸除惡；他寧可蒙冤，也依舊打妖保護(hù)師傅；它勇于反抗，反抗豬八戒挑撥離間！孫悟空忍痛緊箍咒，師傅不識(shí)妖怪也仍然堅(jiān)持保護(hù)師傅！孫悟空是名副其實(shí)的“齊天大圣”！美在：讓我懂得在生活中我們也會(huì)遇到許多坎坷，就要學(xué)習(xí)孫悟空?qǐng)?jiān)持到底、頑強(qiáng)不屈、奮勇斗爭(zhēng)的精神，努力越過(guò)困難，繼續(xù)人生的“取經(jīng)之路"。

——《西游記》（大美猴王）

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【分析】本題考查了解名著內(nèi)容、人物和藝術(shù)特色的能力。由“去本學(xué)期之前學(xué)過(guò)的名著”可知，應(yīng)選擇七年級(jí)階段的《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》等，從中選取“美的景、美的人、美的事、美的情“進(jìn)行分析敘述即可。如《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)“我”，給“我"買(mǎi)來(lái)了渴盼已久的《山海經(jīng)》她雖然愛(ài)嘮叨，有點(diǎn)迷信，但始終保持著善良的本性并且渴望得到幸福。她的善良使她成為了一個(gè)淳樸的象征。她就是一個(gè)美的人。

故答案為：

【美的景】不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。美在：色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，趣味豐富的樂(lè)園。

——《朝花夕拾》（百草園）

【美的人】孫悟空神通廣大，火眼金睛識(shí)破妖精；他護(hù)師心切，三打白骨精懲奸除惡；他寧可蒙冤，也依舊打妖保護(hù)師傅；它勇于反抗，反抗豬八戒挑撥離間！孫悟空忍痛緊箍咒，師傅不識(shí)妖怪也仍然堅(jiān)持保護(hù)師傅！孫悟空是名副其實(shí)的“齊天大圣”！美在：讓我懂得在生活中我們也會(huì)遇到許多坎坷，就要學(xué)習(xí)孫悟空?qǐng)?jiān)持到底、頑強(qiáng)不屈、奮勇斗爭(zhēng)的精神，努力越過(guò)困難，繼續(xù)人生的“取經(jīng)之路"。

——《西游記》（大美猴王）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

25．【答案】好一個(gè)別樣的人

在我的印象中，外婆是一個(gè)別樣的人。

外婆的皮膚黝黑，臉上布滿(mǎn)了皺紋，笑起來(lái)眼睛就會(huì)瞇成一條縫。她總是穿著一身樸素的衣服，腳下踩著一雙老舊的布鞋，卻給人一種親切的感覺(jué)。

外婆非常勤勞。她每天都會(huì)早早地起床，去田里勞作。她種的蔬菜水果總是長(zhǎng)得格外茂盛，這都?xì)w功于她的細(xì)心照料。即使在炎熱的夏天，她也從不抱怨，依然默默地勞作著。

外婆還是一個(gè)非常善良的人。村里有一些孤寡老人，外婆經(jīng)常會(huì)去看望他們，給他們送去一些生活用品和食物。她還會(huì)幫助鄰居照顧孩子，給他們講故事，教他們唱歌。

外婆雖然沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，但是她懂得很多人生道理。她經(jīng)常告訴我要珍惜現(xiàn)在的生活，要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

外婆也是一個(gè)很有愛(ài)心的人。她家里養(yǎng)了幾只貓和狗，她對(duì)它們就像對(duì)自己的孩子一樣悉心照顧。每次有好吃的，她總是會(huì)先給它們吃。

外婆就是這樣一個(gè)別樣的人。她的勤勞、善良、愛(ài)心和樂(lè)觀(guān)，都深深地影響著我。我愛(ài)我的外婆，希望她能一直健康快樂(lè)地生活下去。

張揚(yáng)個(gè)性活出自我

水，寧?kù)o致遠(yuǎn)，以柔克剛；花，傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我；鳥(niǎo)，崇尚自由，搏擊天空，這些是它們的個(gè)性。

無(wú)論是水，還是花，亦或是鳥(niǎo)，它們都以自我的個(gè)性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，活得精彩紛呈。

大千世界因個(gè)性的存在充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。正是有了個(gè)性的裝點(diǎn)，才有了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，“梧桐更兼細(xì)雨"的婉柔，“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的異彩繽紛。

物猶如此，人何以堪？揭開(kāi)歷史的面紗，古人亦無(wú)不以其個(gè)性而名垂千古。

陶淵明，作為一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官，回歸田園。他不為五斗米折腰于鄉(xiāng)里小兒，采菊東籬下；在舉世皆濁的世界里，他獨(dú)清；在眾人皆醉的世界里，他獨(dú)醒。這就是他的個(gè)性——不與世俗同流合污，不隨波逐流。他以自己張揚(yáng)的個(gè)性，詮釋著自我，展現(xiàn)著自我！他雖于官場(chǎng)失意，但不曾在人生中失敗，因?yàn)樗麖垞P(yáng)了個(gè)性，活出了自我。

司馬遷，忍辱負(fù)重，頑強(qiáng)不屈，著無(wú)韻之離騷的《史記》，這是他的個(gè)性；朱自清，寧肯餓死也不肯領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，這是他的個(gè)性；魯迅，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，這是他的個(gè)性……他們不受羈絆，張揚(yáng)個(gè)性，終為世人留下了人生的印跡。

明月高懸映古今，面對(duì)多元的競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們亦應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，呈現(xiàn)自我。張揚(yáng)出自己的個(gè)性，不是刻意地炫耀自己，而是實(shí)事求是地肯定自己，因?yàn)榻裉斓纳鐣?huì)需要自我展示，需要個(gè)性的創(chuàng)新，這是我們實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志的必由之路。在某種程度上，我認(rèn)為張揚(yáng)個(gè)性，是判斷我們是否為一個(gè)創(chuàng)意青年，是否為祖國(guó)合格接班人的基準(zhǔn)。只有在個(gè)性的天空里才能活出本真，活出自我。假如世人都沒(méi)有個(gè)性，那么世界將會(huì)是一個(gè)機(jī)械的世界，渾然失色，了無(wú)生機(jī)。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】

題目一：本題考查命題作文。文題中的關(guān)鍵詞是“別樣"它的意思是在你眼里具有了特殊的特點(diǎn)和意義，可能是尋常生活中常見(jiàn)的人，但是發(fā)生了有趣的事兒，也可以是身邊的特殊的人給你帶了不同的感悟。“別樣”可以是一般的、普通的、沒(méi)有特色的，但是通過(guò)一般的、普通的、沒(méi)有特色地凸顯出了一個(gè)人的特殊品質(zhì)，可以寫(xiě)外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，也可以寫(xiě)人生價(jià)值等精神方面。可以寫(xiě)自己的親人為了愛(ài)而奮斗的人生，可以寫(xiě)環(huán)衛(wèi)工人在大雪天為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生，可以寫(xiě)警察叔叔不怕危險(xiǎn)保衛(wèi)國(guó)家的人生，可以寫(xiě)白衣天使不懼疫情保健康的人生。

題目二：本題考查材料作文。題目要求寫(xiě)出議論文，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多的人，我們也會(huì)想要成為某種人，每個(gè)時(shí)期都有不同的幻想。但每個(gè)人都有他獨(dú)特之處，在成長(zhǎng)中不斷摸索，那想要怎樣一個(gè)人生，活成怎樣的人，需要我們自己選擇，但最重要的是要活出精彩活出本色，活出真我。我們本身就具有獨(dú)特性，在你的父母眼中你無(wú)可替代，在你的朋友眼中你是奇葩一樣的存在，在你的老師眼中你是調(diào)皮搗蛋但不太壞，在你的生活圈中你活潑可愛(ài)，但是你就是你，別人不能替代。

【參考例文】好一個(gè)別樣的人

在我的印象中，外婆是一個(gè)別樣的人。

外婆的皮膚黝黑，臉上布滿(mǎn)了皺紋，笑起來(lái)眼睛就會(huì)瞇成一條縫。她總是穿著一身樸素的衣服，腳下踩著一雙老舊的布鞋，卻給人一種親切的感覺(jué)。

外婆非常勤勞。她每天都會(huì)早早地起床，去田里勞作。她種的蔬菜水果總是長(zhǎng)得格外茂盛，這都?xì)w功于她的細(xì)心照料。即使在炎熱的夏天，她也從不抱怨，依然默默地勞作著。

外婆還是一個(gè)非常善良的人。村里有一些孤寡老人，外婆經(jīng)常會(huì)去看望他們，給他們送去一些生活用品和食物。她還會(huì)幫助鄰居照顧孩子，給他們講故事，教他們唱歌。

外婆雖然沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，但是她懂得很多人生道理。她經(jīng)常告訴我要珍惜現(xiàn)在的生活，要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

外婆也是一個(gè)很有愛(ài)心的人。她家里養(yǎng)了幾只貓和狗，她對(duì)它們就像對(duì)自己的孩子一樣悉心照顧。每次有好吃的，她總是會(huì)先給它們吃。

外婆就是這樣一個(gè)別樣的人。她的勤勞、善良、愛(ài)心和樂(lè)觀(guān)，都深深地影響著我。我愛(ài)我的外婆，希望她能一直健康快樂(lè)地生活下去。

張揚(yáng)個(gè)性活出自我

水，寧?kù)o致遠(yuǎn)，以柔克剛；花，傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我；鳥(niǎo)，崇尚自由，搏擊天空，這些是它們的個(gè)性。

無(wú)論是水，還是花，亦或是鳥(niǎo)，它們都以自我的個(gè)性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，活得精彩紛呈。

大千世界因個(gè)性的存在充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。正是有了個(gè)性的裝點(diǎn)，才有了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"的壯美，“梧桐更兼細(xì)雨”的婉柔，“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由"的異彩繽紛。

物猶如此，人何以堪？揭開(kāi)歷史的面紗，古人亦無(wú)不以其個(gè)性而名垂千古。

陶淵明，作為一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官，回歸田園。他不為五斗米折腰于鄉(xiāng)里小兒，采菊東籬下；在舉世皆濁的世界里，他獨(dú)清；在眾人皆醉的世界里，他獨(dú)醒。這就是他的個(gè)性——不與世俗同流合污，不隨波逐流。他以自己張揚(yáng)的個(gè)性，詮釋著自我，展現(xiàn)著自我！他雖于官場(chǎng)失意，但不曾在人生中失敗，因?yàn)樗麖垞P(yáng)了個(gè)性，活出了自我。

司馬遷，忍辱負(fù)重，頑強(qiáng)不屈，著無(wú)韻之離騷的《史記》，這是他的個(gè)性；朱自清，寧肯餓死也不肯領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，這是他的個(gè)性；魯迅，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，這是他的個(gè)性……他們不受羈絆，張揚(yáng)個(gè)性，終為世人留下了人生的印跡。

明月高懸映古今，面對(duì)多元的競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們亦應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，呈現(xiàn)自我。張揚(yáng)出自己的個(gè)性，不是刻意地炫耀自己，而是實(shí)事求是地肯定自己，因?yàn)榻裉斓纳鐣?huì)需要自我展示，需要個(gè)性的創(chuàng)新，這是我們實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志的必由之路。在某種程度上，我認(rèn)為張揚(yáng)個(gè)性，是判斷我們是否為一個(gè)創(chuàng)意青年，是否為祖國(guó)合格接班人的基準(zhǔn)。只有在個(gè)性的天空里才能活出本真，活出自我。假如世人都沒(méi)有個(gè)性，那么世界將會(huì)是一個(gè)機(jī)械的世界，渾然失色，了無(wú)生機(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀(guān)點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話(huà)題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1江西省南昌市西湖區(qū)名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

回望過(guò)往，中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力?；厥?022年，新冠疫情、地震、洪水、干旱、山火等災(zāi)害，讓人揪心，令人難過(guò)，但一幕幕①、守望相助的場(chǎng)景感人至深。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，千千萬(wàn)萬(wàn)普通人以實(shí)際行動(dòng)詮釋了中國(guó)人民具有的偉大民族精神，習(xí)近平總書(shū)記這樣評(píng)價(jià)道：“英雄的事跡永遠(yuǎn)②（míng）記在我們心中"。

1．文中加點(diǎn)字注音和填入橫線(xiàn)②處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A．qiū鳴B．jiù明C．qiāo名D．jiū銘

2．填入文中橫線(xiàn)①處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．舍生取義B．孜孜不倦C．雕梁畫(huà)棟D．浮光掠影

【答案】1．D

2．A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

1．揪心”的“揪"應(yīng)讀作“jiū”；“銘記"的“銘”不能寫(xiě)作“名字"的“名”。

故答案為：D

2．A.舍生取義：意思是為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?，常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神。

B.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

C.雕梁畫(huà)棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)。后來(lái)也指豪華的建筑。

D.浮光掠影：水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀(guān)察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。

故答案為：A

（2023八上·南昌期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

在自然界中，絕太多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要，被稱(chēng)為自養(yǎng)植物。____，需要從其他植物或真菌中“竊取"營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持“生計(jì)（）被稱(chēng)為異養(yǎng)植物。其中，有些異養(yǎng)植物與真菌形成了一種特殊的共生體系，通過(guò)真菌的菌絲體獲取營(yíng)養(yǎng)，也被稱(chēng)為菌異養(yǎng)植物。天麻，就是其中的典型代表。

3．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)絕大多數(shù)植物光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要

B．絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖需要

C．絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育的需要

D．絕大多數(shù)植物不僅能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要

4．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A．”。B．’：C．”，D．’，

5．下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．然而，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

B．雖然，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

C．而且，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

D．假如，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足

【答案】3．B

4．C

5．A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；銜接仿寫(xiě)；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類(lèi)題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話(huà)題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

3．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“繁殖"和“發(fā)育”調(diào)換位置。

故答案為：B

4．仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知，“生計(jì)"是特殊稱(chēng)謂，且與后面小分句“被稱(chēng)為異養(yǎng)植物”構(gòu)成完整語(yǔ)意，故文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入下雙引號(hào)和逗號(hào)。

故答案為：C

5．仔細(xì)閱讀語(yǔ)段可知“也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足"與“通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要"語(yǔ)意上存在轉(zhuǎn)折，“然而”表轉(zhuǎn)折，符合語(yǔ)境；“相反"指事物的兩個(gè)方面相互排斥或?qū)α?，“而?表遞進(jìn)，“假如”表假設(shè)，皆不符合語(yǔ)境。

故答案為：A

6．（2023八上·南昌期中）某班開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息"的演講活動(dòng)，你所在的演講團(tuán)隊(duì)擬借助中國(guó)古典詩(shī)詞來(lái)理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，下面是團(tuán)隊(duì)四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中理解有偏差的一項(xiàng)是（）

A．甲：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，君子當(dāng)積極求進(jìn)。

B．乙：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，君子當(dāng)自信執(zhí)著。

C．丙：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，君子當(dāng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

D．丁：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”，君子當(dāng)粉身碎骨。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”君子當(dāng)堅(jiān)守高潔。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

二、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，20分）

（2023八上·南昌期中）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

送客之江西

【唐】鄭錫

乘軺①奉紫泥②，澤國(guó)渺天涯。九派③春潮滿(mǎn)，孤帆暮雨低。

草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高唐④處，知君路不迷。

【注釋】①軺（yáo）：使者乘坐的車(chē)輛。②紫泥：這里指詔書(shū)。③九派：長(zhǎng)江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高唐：指父母。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)記敘友人此行的使命是“澤國(guó)渺天涯"，去向是“乘軺奉紫泥”。

B．中間兩聯(lián)描寫(xiě)各有側(cè)重，頷聯(lián)主要側(cè)重于行程，頸聯(lián)主要側(cè)重于玩賞。

C．頸聯(lián)通過(guò)“草深"鶯斷續(xù)”“花落"等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了江南春光的美麗。

D．全詩(shī)寫(xiě)得輕快流麗，富有生機(jī)，也表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍。

8．補(bǔ)寫(xiě)出下面句子中的空缺部分。

頷聯(lián)中“滿(mǎn)”、“低"二字富有表現(xiàn)力，一個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出____________；一個(gè)“低"字襯托出客人孤單地乘著一葉小舟在暮雨中緩緩飄浮。

【答案】7．A

8．江南春潮涌動(dòng)，春意正濃的壯美景象；

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一