手工活動(dòng)《剪剪樂》

能自己進(jìn)行折、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等；

練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、對(duì)折和幾何圖案等；萌發(fā)對(duì)剪紙的興趣，以及喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感。一三二活動(dòng)目標(biāo)：折紙口訣：邊對(duì)邊角對(duì)角變成一個(gè)正方形變成一條小魚游游游小魚變成三角形注意事項(xiàng):1.剪刀離眼睛要遠(yuǎn)一些，不能用剪刀亂戳，手持剪刀，應(yīng)避免擁擠和走動(dòng)，使用完畢，將剪刀閉合，并放置在固定位置。2.在剪紙過程中，右手持剪刀，手紙張合帶動(dòng)剪刀的碾壓，左手調(diào)整紙張配合右手；3.雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)，避免連撕帶剪，注意細(xì)微的連接處不能剪短。成品展示：剪紙文化：

剪紙是指運(yùn)用剪刀，將紙剪成所需要形象的手工活動(dòng)。它是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是廣大人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式；從功能出發(fā):剪紙可以劃分為窗花、門箋、燈籠花、墻頂花、禮花等類別。從表現(xiàn)形式來看:有單色剪紙和彩色剪紙。剪紙具有風(fēng)格淳樸化、手法簡潔化、造型意象化、色彩明快化、構(gòu)圖裝飾化等。感謝觀看下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對(duì)他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會(huì)干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至恕Ｕ蹋禾蕴裕瑒e跑。給你個(gè)選擇，你要么好好走，要么坐在購物車?yán)?/p>