小學數(shù)學北師大版二年級下練習一教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自小學數(shù)學北師大版二年級下冊的練習一，主要包括對加法和減法的復習鞏固，以及運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題。具體內(nèi)容涉及：練習題中的基礎(chǔ)加減法運算，理解加減法的實際意義，以及運用加減法計算來解決問題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認識，能夠進行簡單的加減運算。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，通過練習一中的題目，進一步鞏固加減運算技能，并且通過實際問題引入，加深學生對加減法實際應用的理解，培養(yǎng)其將數(shù)學知識應用于日常生活的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學運算等方面進行。通過練習一的學習，旨在提升學生的以下能力：

1.數(shù)學抽象：培養(yǎng)學生從具體情境中抽象出數(shù)學問題的能力，通過實際問題理解加減法的本質(zhì)，將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算。

2.邏輯推理：在解決加減法運算問題時，訓練學生進行合理的邏輯推理，選擇恰當?shù)倪\算策略，理解運算順序和性質(zhì)。

3.數(shù)學建模：通過構(gòu)建簡單的數(shù)學模型，如購物找零、物品增減等，使學生學會運用數(shù)學語言描述問題，建立數(shù)學關(guān)系，并求解。

4.數(shù)學運算：提高學生準確迅速地進行100以內(nèi)加減運算的能力，培養(yǎng)其對運算結(jié)果的估算和驗證習慣，增強計算的準確性和效率。

5.問題解決：培養(yǎng)學生面對實際問題時，能夠主動運用數(shù)學知識進行分析和解決，形成解決問題的策略，增強應用意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法運算的基本規(guī)則以及簡單的實際問題解決方法。他們在一年級的學習中，對數(shù)的概念有了初步的理解，并能夠進行兩位數(shù)的加減運算。

2.學生在數(shù)學學習上的興趣主要集中在游戲化學習、合作探究和實際操作等方面。他們具有一定的觀察能力和動手操作能力，喜歡通過直觀的方式理解數(shù)學概念。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在進行加減運算時出現(xiàn)計算錯誤，對加減法運算順序和性質(zhì)的理解不夠深入，以及在解決實際問題時，難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算。此外，對于部分學生來說，對數(shù)學學習的興趣可能不夠濃厚，需要教師通過多樣化的教學方法和情境創(chuàng)設，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。四、教學資源1.硬件資源：計算器、加減法運算教具、實物模型、黑板、多媒體展示設備。

2.軟件資源：北師大版小學數(shù)學教材、教學課件、加減法練習題庫、教學掛圖。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、電子白板互動系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教案、教學微視頻、數(shù)學學習APP（不含游戲）、在線評測系統(tǒng)。

5.教學手段：情景教學法、游戲化學習、小組合作學習、探究式學習、個別輔導。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《100以內(nèi)的加減法復習與應用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在購物或者分東西的時候，有沒有遇到過需要計算加減的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要復習100以內(nèi)的加減法的基本概念。加減法是數(shù)學中最基礎(chǔ)的運算方式，它在我們的生活中無處不在。它是我們解決實際問題的重要工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。比如，小華有35顆糖果，他給了小明10顆，又給了小紅5顆，請問小華還剩下多少糖果？這個案例展示了加減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)加減法的運算順序和性質(zhì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的教具操作實驗。這個操作將演示加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們復習了100以內(nèi)的加減法的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》等，其中包含了許多有趣的數(shù)學問題和加減法在實際生活中的應用。

-數(shù)學游戲：如“算數(shù)接龍”、“數(shù)字華容道”等，這些游戲能夠提高學生的計算速度和邏輯思維能力。

-數(shù)學期刊：《小學生數(shù)學報》、《數(shù)學小靈通》等，這些期刊提供了豐富的數(shù)學知識和最新的教學動態(tài)。

-科學展覽或博物館：參觀相關(guān)的展覽，了解數(shù)學在科技發(fā)展中的作用。

-家長資源：鼓勵家長參與，通過家庭生活中的實例，幫助學生理解加減法的實際應用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學生可以閱讀與數(shù)學相關(guān)的書籍和故事，如《愛因斯坦小小數(shù)學家》等，通過故事了解數(shù)學的趣味性和實用性。

-實踐拓展：鼓勵學生在生活中尋找加減法的應用場景，如家庭購物預算、時間計算等，將數(shù)學知識與實踐相結(jié)合。

-研究拓展：學生可以小組合作，研究一個與加減法相關(guān)的數(shù)學問題，如“如何用加減法解決長度、面積、體積的計算問題”。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵學生創(chuàng)造自己的數(shù)學游戲或問題，與同學分享，提高學習的主動性和創(chuàng)造性。

-家長參與：建議家長在日常生活中引導學生觀察和運用數(shù)學知識，如一起制定購物清單，計算開支等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-加法和減法的基本概念及其在實際問題中的應用。

-100以內(nèi)數(shù)的加減運算規(guī)則和性質(zhì)。

-運用加減法解決簡單實際問題的步驟和方法。

②關(guān)鍵詞：

-加法、減法、100以內(nèi)、運算規(guī)則、實際問題、解決步驟。

③板書設計：

-板書左側(cè)列出加法和減法的基本概念，右側(cè)展示實際應用案例。

-中間部分詳細展示100以內(nèi)加減法的運算規(guī)則，包括進位、退位等。

-底部用流程圖形式展示解決實際問題的步驟，如識別問題、建立數(shù)學模型、求解等。

-板書中的每個知識點都用不同顏色粉筆標注，突出重點，便于學生識別和記憶。

板書設計示例：

```

加法減法

+-

兩個數(shù)相加兩個數(shù)相減

（例：3+5=8）（例：8-5=3）

100以內(nèi)加減法規(guī)則

1.進位

2.退位

3.交換律

4.結(jié)合律

解決實際問題步驟

1.識別問題

2.建立數(shù)學模型

3.運用加減法運算

4.檢驗結(jié)果

```

這樣的板書設計簡潔明了，邏輯清晰，有助于學生理解和記憶本節(jié)課的核心知識點。八、教學反思與改進在教學結(jié)束后，我會進行一次反思活動，以此來評估這節(jié)課的教學效果，并找出需要改進的地方。我會從以下幾個方面來進行這個反思：

1.學生參與度：觀察課堂上學生的反應和參與程度，看看他們是否積極投入到小組討論和實驗操作中。如果發(fā)現(xiàn)某些學生不夠積極，我需要思考是教學方法不夠吸引他們，還是內(nèi)容難度不合適，然后針對性地調(diào)整教學策略。

2.知識掌握情況：通過課后作業(yè)和小測驗，了解學生對100以內(nèi)加減法規(guī)則的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)錯誤率較高，我會在下一節(jié)課中加強對這些知識點的復習和講解。

3.教學方法的有效性：評估我使用的教學方法是否真正幫助學生理解了加減法的概念和應用。如果效果不佳，我會考慮引入更多有趣的數(shù)學游戲或者互動環(huán)節(jié)，讓學習變得更加生動有趣。

改進措施：

-針對學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多互動性強的活動，比如角色扮演、數(shù)學小競賽等，以提高學生的學習興趣。

-對于知識掌握情況，我會在下一節(jié)課開始時花更多時間進行復習，并通過個別輔導幫助學生克服難點。

-關(guān)于教學方法，我打算嘗試使用多媒體教學資源，比如動畫視頻和互動軟件，讓學生在視覺和操作上都有更直觀的學習體驗。

此外，我還會定期與同事進行交流，分享教學心得，互相學習，不斷提升自己的教學水平。通過這些反思和改進，我希望能夠為學生們提供一個更加高效和有趣的學習環(huán)境。典型例題講解例題1:100以內(nèi)加減法的實際應用

小明有35元，他買了一個價值18元的玩具，請問他還剩下多少錢？

解答：小明剩下的錢=小明原來的錢-玩具的價格=35元-18元=17元。

例題2:100以內(nèi)加減法的進位運算

23+47=?

解答：首先計算個位，3+7=10，這里需要進位，所以在個位寫下0，然后將1進位到十位。接著計算十位，2+4+進位的1=7。所以，23+47=70。

例題3:100以內(nèi)加減法的退位運算

56-28=?

解答：首先計算個位，6-8，這里需要退位，所以從十位借1，十位從5變成4，個位從6變成16。然后計算個位，16-8=8。所以，56-28=28。

例題4:100以內(nèi)加減法的交換律

12+34和34+12的結(jié)果是否相同？為什么？

解答：是的，12+34和34+12的結(jié)果都是46。因為加法滿足交換律，即a+b=b+a。

例題5:100以內(nèi)加減法的結(jié)合律

(23+47)+15和23+(47+15)的結(jié)果是否相同？為什么？

解答：是的，(23+47)+15和23+(47+15)的結(jié)果都是85。因為加法滿足結(jié)合律，即(a+b)+c=a+(b+c)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.加法和減法的基本概念及其在實際問題中的應用。

2.100以內(nèi)數(shù)的加減運算規(guī)則和性質(zhì)，如進位、退位、交換律和結(jié)合律。

3.運用加減法解決簡單實際問題的步驟和方法。

當堂檢測：

1.計算：35+47，56-19，82+13，99-45。

2.應用題：小華有42個蘋果，她給了小明15個，又給了小紅7個，