小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版二年級(jí)口算練習(xí)題答案及解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念，能夠正確讀寫時(shí)間；2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高他們的生活自理能力；3.培養(yǎng)學(xué)生通過計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，提高他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念，能夠正確讀寫時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)鐘表、計(jì)時(shí)器；2.學(xué)具：學(xué)生鐘表、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)情景，如：“小明上午8點(diǎn)鐘出門，走了30分鐘，他在什么時(shí)候到達(dá)目的地？”讓學(xué)生思考并回答。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師通過講解，讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念，并教會(huì)他們?nèi)绾巫x寫時(shí)間。3.例題講解：教師出示例題，如：“一輛汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，經(jīng)過3小時(shí)到達(dá)乙地。請(qǐng)問，汽車行駛了多少公里？”并引導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如：“小明下午2點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，用了40分鐘，他在幾點(diǎn)鐘完成了作業(yè)？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)間含義小時(shí)1小時(shí)=60分鐘分鐘1分鐘=60秒秒鐘七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明上午8點(diǎn)鐘出門，走了30分鐘，他在什么時(shí)候到達(dá)目的地？（2）一輛汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，經(jīng)過3小時(shí)到達(dá)乙地。請(qǐng)問，汽車行駛了多少公里？（3）小明下午2點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，用了40分鐘，他在幾點(diǎn)鐘完成了作業(yè)？答案：（1）8點(diǎn)30分（2）180公里（3）2點(diǎn)40分2.家長可以引導(dǎo)孩子在生活中觀察時(shí)間，如：看電視、玩游戲、洗澡等，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握情況良好，但對(duì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間還有一定難度，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中更多關(guān)注時(shí)間，如：設(shè)置鬧鐘、規(guī)劃行程等，提高他們的時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的一、知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生快速并準(zhǔn)確地理解和掌握小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念，以及如何正確讀寫時(shí)間。1.使用教具展示：教師可以使用教學(xué)鐘表和計(jì)時(shí)器，直觀地展示時(shí)間的變化，讓學(xué)生能夠直觀地感受到時(shí)間的長短和變化。2.講解時(shí)間單位：教師需要向?qū)W生講解小時(shí)、分鐘、秒鐘的概念，讓他們明白每個(gè)時(shí)間單位的長短，以及它們之間的換算關(guān)系。3.讀寫時(shí)間：教師需要教授學(xué)生如何正確讀寫時(shí)間，包括小時(shí)和分鐘的讀寫，以及12小時(shí)制和24小時(shí)制的轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的計(jì)算經(jīng)過時(shí)間在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。1.實(shí)例演示：教師可以通過實(shí)例演示，如：“一輛汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，經(jīng)過3小時(shí)到達(dá)乙地。請(qǐng)問，汽車行駛了多少公里？”來讓學(xué)生理解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的概念和方法。2.分步講解：教師可以分步講解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，如：先計(jì)算出起始時(shí)間到結(jié)束時(shí)間的時(shí)間差，然后再根據(jù)時(shí)間差來計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。3.練習(xí)鞏固：教師可以出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們對(duì)于計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的理解和掌握。三、教學(xué)過程的例題講解環(huán)節(jié)在教學(xué)過程的例題講解環(huán)節(jié)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生理解和掌握例題的解題思路和方法。1.分析例題：教師需要分析例題的解題思路和方法，讓學(xué)生明白例題的解題步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。2.講解解題步驟：教師需要詳細(xì)講解例題的解題步驟，讓學(xué)生能夠理解和掌握解題的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)例題的解題規(guī)律和方法。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶時(shí)間單位的概念和換算關(guān)系。對(duì)此，教師可以設(shè)計(jì)如下的板書：時(shí)間單位：小時(shí)（h）、分鐘（min）、秒鐘（s）換算關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地理解和記憶時(shí)間單位的概念和換算關(guān)系。五、作業(yè)設(shè)計(jì)中的練習(xí)題在作業(yè)設(shè)計(jì)中的練習(xí)題，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固和提高他們的時(shí)間計(jì)算能力。對(duì)此，教師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的練習(xí)題，如：1.小明下午2點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，用了40分鐘，他在幾點(diǎn)鐘完成了作業(yè)？2.小明下午2點(diǎn)鐘開始玩游戲，玩了3小時(shí)20分鐘，他在幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲？3.一輛汽車從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，經(jīng)過4小時(shí)到達(dá)乙地。請(qǐng)問，汽車行駛了多少公里？通過這樣的練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固和提高他們的時(shí)間計(jì)算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，讓他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以通過講述一個(gè)故事或者展示一個(gè)實(shí)際情境，引出本節(jié)課的主題和知識(shí)點(diǎn)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和掌握。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，需要靈