中圖版（上海用）第一冊：專題11臺風(fēng)寒潮梅雨說課教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：中圖版（上海用）第一冊：專題11臺風(fēng)寒潮梅雨說課教案

2.教學(xué)年級和班級：上海市小學(xué)四年級（4）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)專題11“臺風(fēng)寒潮梅雨”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從地理位置、氣候特點(diǎn)等方面理解我國特有的天氣現(xiàn)象。同時，通過觀察、分析、討論等教學(xué)活動，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在解決問題的過程中提升自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣特點(diǎn)，他們在地理知識方面已有一定的積累，對于簡單的地理概念和圖像有一定的識別能力。然而，對于復(fù)雜的氣象現(xiàn)象如臺風(fēng)、寒潮、梅雨等，他們可能需要更具體、生動的教學(xué)手段來幫助他們理解和記憶。

在能力方面，學(xué)生們在觀察、描述和分析地理現(xiàn)象方面已有一定的基礎(chǔ)，但可能需要進(jìn)一步提高他們的地理觀察能力和批判性思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們應(yīng)培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，以及面對自然災(zāi)害時的自我保護(hù)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，因此需要教師通過多種教學(xué)活動和方法來激發(fā)他們的興趣和參與度，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課將采用生動的圖片、視頻、互動討論等教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理觀察能力和批判性思維能力，并培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)和自我保護(hù)意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中圖版（上海用）第一冊：專題11臺風(fēng)寒潮梅雨》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如臺風(fēng)、寒潮、梅雨的圖片和視頻，以及相關(guān)的氣候特點(diǎn)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如氣象觀測工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置氣象觀測區(qū)、小組討論區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行觀測和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞臺風(fēng)、寒潮、梅雨等氣象現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氣象現(xiàn)象的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述臺風(fēng)、寒潮、梅雨的實(shí)際案例或播放相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解臺風(fēng)、寒潮、梅雨的形成原因、特點(diǎn)和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬氣象觀測等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、模擬氣象觀測等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解氣象現(xiàn)象的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與氣象現(xiàn)象相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的氣象現(xiàn)象知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對臺風(fēng)、寒潮、梅雨等氣象現(xiàn)象有了深入的理解，掌握了它們形成的原因、特點(diǎn)和影響。他們能夠識別各種氣象現(xiàn)象，并理解它們與地理位置、氣候特點(diǎn)的關(guān)系。

2.觀察能力：通過觀察氣象圖表、圖片和視頻，學(xué)生們提高了自己的氣象觀察能力。他們能夠從圖表中獲取有用的信息，并將其與實(shí)際情況相結(jié)合。

3.實(shí)踐操作能力：在模擬氣象觀測和實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生們鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。他們學(xué)會了使用氣象觀測工具，并能夠進(jìn)行簡單的氣象觀測和數(shù)據(jù)分析。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員合作解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.環(huán)境保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)氣象現(xiàn)象對環(huán)境的影響，學(xué)生們增強(qiáng)了對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。他們明白到氣象變化對生態(tài)環(huán)境的重要性，并意識到自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。

6.解決問題的能力：在面對氣象現(xiàn)象相關(guān)的問題時，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，提出合理的解決方案。他們學(xué)會了從多個角度思考問題，并能夠批判性地評估不同的觀點(diǎn)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在知識掌握、觀察能力、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、環(huán)境保護(hù)意識、解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了氣象現(xiàn)象的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了實(shí)用的技能和積極的價值觀。這些效果將為他們的未來學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師會根據(jù)學(xué)生提交的課后作業(yè)，如氣象觀測記錄、思維導(dǎo)圖、相關(guān)文章閱讀筆記等，進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評。在評價中，教師會指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高。同時，教師會給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生反饋

鼓勵學(xué)生提出意見和建議，了解他們對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。教師會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。教師會將學(xué)生的反饋?zhàn)鳛楦倪M(jìn)教學(xué)的重要參考，根據(jù)學(xué)生的需求和反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)反思

教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。教師會對自己的教學(xué)過程進(jìn)行深入的反思和總結(jié)，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。教師會根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在下一節(jié)課中進(jìn)行實(shí)施，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.繪制臺風(fēng)、寒潮、梅雨的流程圖，并簡要描述它們形成的原因、特點(diǎn)和影響。

2.觀察并記錄最近一次臺風(fēng)、寒潮、梅雨的天氣現(xiàn)象，包括日期、時間、風(fēng)力、降雨量等，并分析其對當(dāng)?shù)氐挠绊憽?/p>

3.收集關(guān)于臺風(fēng)、寒潮、梅雨的實(shí)際案例，并簡要介紹它們的發(fā)生時間和地點(diǎn)、影響范圍和程度。

4.制作關(guān)于臺風(fēng)、寒潮、梅雨的手抄報，包括它們的形成原因、特點(diǎn)、影響及防范措施。

5.思考并討論：如何提高人們對臺風(fēng)、寒潮、梅雨等氣象災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識，并提出具體的建議。

示例題型及答案：

題型1：

繪制臺風(fēng)的流程圖，并簡要描述它形成的原因、特點(diǎn)和影響。

答案：

臺風(fēng)的流程圖如下：

步驟1：熱帶低壓的形成

步驟2：熱帶風(fēng)暴的形成

步驟3：臺風(fēng)的形成

步驟4：臺風(fēng)的減弱和消亡

臺風(fēng)形成的原因主要是熱帶海洋上的高氣溫和高濕度，以及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力。臺風(fēng)的特點(diǎn)包括強(qiáng)風(fēng)、暴雨和巨浪。臺風(fēng)的影響包括破壞建筑物、引起洪水、導(dǎo)致人員傷亡等。

題型2：

觀察并記錄最近一次臺風(fēng)的天氣現(xiàn)象，包括日期、時間、風(fēng)力、降雨量等，并分析其對當(dāng)?shù)氐挠绊憽?/p>

答案：

最近一次臺風(fēng)的記錄如下：

日期：2022年8月15日

時間：下午3點(diǎn)

風(fēng)力：10級以上

降雨量：100毫米以上

這次臺風(fēng)對當(dāng)?shù)氐挠绊懓ǎ?/p>

-破壞建筑物和樹木，造成財(cái)產(chǎn)損失。

-引起洪水，導(dǎo)致交通中斷。

-影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，造成農(nóng)作物損失。

-威脅人員安全，導(dǎo)致人員傷亡。

題型3：

收集關(guān)于臺風(fēng)的實(shí)際案例，并簡要介紹它們的發(fā)生時間和地點(diǎn)、影響范圍和程度。

答案：

一個關(guān)于臺風(fēng)的實(shí)際案例是2019年超強(qiáng)臺風(fēng)利奇馬。

發(fā)生時間：2019年8月9日

地點(diǎn)：中國浙江省

影響范圍：中國浙江省、上海市、江蘇省、山東省等地區(qū)

影響程度：造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，包括破壞建筑物、引起洪水、停電等。

題型4：

制作關(guān)于臺風(fēng)的手抄報，包括它的形成原因、特點(diǎn)、影響及防范措施。

答案：

關(guān)于臺風(fēng)的手抄報內(nèi)容如下：

-形成原因：熱帶海洋上的高氣溫和高濕度，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力。

-特點(diǎn)：強(qiáng)風(fēng)、暴雨、巨浪。

-影響：破壞建筑物、引起洪水、導(dǎo)致人員傷亡等。

-防范措施：加強(qiáng)氣象預(yù)報，提前做好防范措施；加固建筑物和設(shè)施；提高公眾的防范意識。

題型5：

思考并討論：如何提高人們對臺風(fēng)、寒潮、梅雨等氣象災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識，并提出具體的建議。

答案：

提高人們對臺風(fēng)、寒潮、梅雨等氣象災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識的建議如下：

1.加強(qiáng)氣象預(yù)報和宣傳，提高公眾對氣象災(zāi)害的認(rèn)知。

2.開展氣象災(zāi)害防范教育活動，如學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程、組織講座等。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高對氣象災(zāi)害的防范能力。

4.提高公眾的自我防范意識，如學(xué)會閱讀氣象預(yù)報、了解防范措施等。

5.建立健全的應(yīng)急管理機(jī)制，確保在氣象災(zāi)害發(fā)生時能夠及時采取有效措施。教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于臺風(fēng)、寒潮、梅雨的專題課程，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在幫助學(xué)生深入理解這些氣象現(xiàn)象的成因、特點(diǎn)和影響，并提高他們的觀察能力、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力、環(huán)境保護(hù)意識、解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對臺風(fēng)、寒潮、梅雨等氣象現(xiàn)象非常感興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。他們通過觀察氣象圖表、圖片和視頻，提高了自己的氣象觀察能力，并能夠在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和看法。通過實(shí)踐活動，學(xué)生們的實(shí)踐操作能力得到了鍛煉，他們學(xué)會了使用氣象觀測工具，并能夠進(jìn)行簡單的氣象觀測和數(shù)據(jù)分析。此外，學(xué)生們在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，他們能夠傾聽他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員合作解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，參與度不高?？赡苁且?yàn)檎n程內(nèi)容過于理論性，或者是課堂活動不夠吸引學(xué)生。為了提高學(xué)生的參與度，我需要