2024-2025學(xué)年道德故事在德育教學(xué)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《道德與法治》教材的第五單元“我們的公共生活”，主要講述了公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及如何維護(hù)公共秩序。具體內(nèi)容包括：

1.公共秩序的定義和重要性：讓學(xué)生了解公共秩序的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)和諧、個(gè)人安全的重要性。

2.遵守公共秩序的方法：教育學(xué)生在生活中如何自覺(jué)遵守公共秩序，如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重他人權(quán)益等。

3.維護(hù)公共秩序的責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都負(fù)有維護(hù)公共秩序的責(zé)任，要積極參與到維護(hù)公共秩序的行動(dòng)中去。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括公民意識(shí)、法治觀念和道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1.公民意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的責(zé)任。

2.法治觀念：使學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)法律法規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，尊重他人權(quán)益，關(guān)心社會(huì)，積極參與維護(hù)公共秩序的行動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了部分關(guān)于公共秩序、道德規(guī)范和法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)公共生活有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與實(shí)際生活密切相關(guān)的道德與法治知識(shí)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析、解決問(wèn)題的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生偏愛聽講，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公共秩序的重要性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的困難；在遵守公共秩序的方法學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)踐操作中難以運(yùn)用；在維護(hù)公共秩序的責(zé)任認(rèn)識(shí)上，學(xué)生可能對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極參與維護(hù)公共秩序的行動(dòng)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生深入理解公共秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)和行動(dòng)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)合遵守秩序的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)；開展公共秩序知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)公共秩序的實(shí)際情況，幫助學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》第五單元“我們的公共生活”中的內(nèi)容。在這一單元中，我們將探討公共秩序的重要性、如何遵守公共秩序以及我們每個(gè)人如何維護(hù)公共秩序。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們能更好地理解和實(shí)踐這些知識(shí)。

2.探究公共秩序的重要性

同學(xué)們，你們認(rèn)為公共秩序?qū)ξ覀兊纳钣惺裁粗匾阅?？?qǐng)舉例說(shuō)明。

（等待學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)和諧、個(gè)人安全等方面進(jìn)行思考）

3.討論遵守公共秩序的方法

我們知道，遵守公共秩序是非常重要的。那么，我們應(yīng)該如何遵守公共秩序呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，并提出一些具體的方法。

（學(xué)生分組討論，分享各自的方法，如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重他人權(quán)益等）

4.案例分析

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分析一個(gè)案例。假設(shè)在公共場(chǎng)合，有人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生分組討論，提出解決方案，如勸說(shuō)、報(bào)告相關(guān)部門等）

5.角色扮演

為了更好地理解公共秩序的遵守，我們將進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬在公共場(chǎng)合遵守秩序的場(chǎng)景。

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，并提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考）

6.公共秩序知識(shí)問(wèn)答

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行公共秩序知識(shí)問(wèn)答游戲。我會(huì)提出一些問(wèn)題，請(qǐng)大家積極回答。

（教師提出問(wèn)題，學(xué)生積極回答，共同鞏固公共秩序知識(shí)）

7.總結(jié)與反思

（學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)）

8.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)大家課后完成一篇關(guān)于公共秩序的短文，可以談?wù)勀阍谏钪腥绾巫袷睾途S護(hù)公共秩序的經(jīng)歷和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助同學(xué)們更全面地了解公共秩序的相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下幾種教學(xué)資源：

（1）《社會(huì)秩序與公民責(zé)任》：這本書詳細(xì)闡述了公共秩序的概念、意義以及公民在維護(hù)公共秩序中的責(zé)任。

（2）《公共秩序案例集》：通過(guò)一些真實(shí)的案例，使同學(xué)們更加深入地了解公共秩序的重要性以及如何遵守和維護(hù)公共秩序。

（3）《道德與法治》教材配套資料：包括教學(xué)課件、練習(xí)題等，幫助同學(xué)們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）閱讀《社會(huì)秩序與公民責(zé)任》一書，深入了解公共秩序的概念、意義以及公民在維護(hù)公共秩序中的責(zé)任。

（2）學(xué)習(xí)《公共秩序案例集》，通過(guò)分析案例，提高自己遵守和維護(hù)公共秩序的意識(shí)和能力。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)公共秩序的知識(shí)，拓寬自己的視野。

（4）結(jié)合教材和拓展資源，總結(jié)公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及維護(hù)公共秩序的責(zé)任，形成自己的認(rèn)識(shí)。

（5）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)管理等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我以公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法以及維護(hù)公共秩序的責(zé)任為主線，采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共秩序的概念，提高遵守公共秩序的意識(shí)和行動(dòng)能力。通過(guò)角色扮演、公共秩序知識(shí)問(wèn)答等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以提高教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公共秩序的知識(shí)理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以運(yùn)用。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)公共秩序知識(shí)的講解和闡述，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，影響了教學(xué)效果。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多形式的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，我的板書設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

①使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，明確每個(gè)部分的內(nèi)容。例如，使用“公共秩序的重要性”、“遵守公共秩序的方法”和“維護(hù)公共秩序的責(zé)任”作為主要標(biāo)題，下設(shè)小標(biāo)題如“案例分析”、“角色扮演”等。

②使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，在“遵守公共秩序的方法”部分，板書上可以寫“遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重他人權(quán)益等”。

③使用符號(hào)、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解內(nèi)容。例如，在“維護(hù)公共秩序的責(zé)任”部分，可以使用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示，展示個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及每個(gè)人在維護(hù)公共秩序中的作用。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我的板書設(shè)計(jì)將注重以下方面：

①采用有創(chuàng)意的字體、顏色和布局，使板書更具吸引力。例如，可以使用較大、加粗的字體來(lái)突出重點(diǎn)，用不同顏色標(biāo)出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，使板