2024-2025學(xué)年小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中的安全心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程設(shè)計(jì)針對(duì)2024-2025學(xué)年小學(xué)班級(jí)，以安全心理教育教學(xué)為主題。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，課程內(nèi)容緊密圍繞課本中關(guān)于個(gè)人安全、交通安全、防火安全等方面的知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和處理安全事故，提高學(xué)生在各種環(huán)境下的生存技能。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以互動(dòng)、情境模擬等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對(duì)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全心理核心素養(yǎng)，包括自我安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力、緊急情況應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)技能。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將能夠理解并內(nèi)化安全知識(shí)，提高在日常生活中識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)在遇到緊急情況時(shí)采取正確的自我保護(hù)措施。同時(shí)，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诿鎸?duì)安全問(wèn)題時(shí)能夠與同伴有效溝通，共同解決問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、防火常識(shí)等。他們能夠理解安全的重要性，并能夠在日常生活中識(shí)別一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們善于通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)形式來(lái)深化理解。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠較好地理解和記憶安全知識(shí)，但在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能會(huì)遇到困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解較為復(fù)雜的安全知識(shí)時(shí)可能會(huì)感到困惑，如在面對(duì)突發(fā)火災(zāi)時(shí)的逃生技巧等。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能因?yàn)榫o張或缺乏經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法正確應(yīng)對(duì)。此外，學(xué)生之間的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)能力存在差異，因此在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的安全技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有最新的安全心理教育教學(xué)教材，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如安全帽、滅火器等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一幅交通事故的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全問(wèn)題。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何預(yù)防交通事故嗎？”激發(fā)學(xué)生的思考和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解交通安全的基本知識(shí)和預(yù)防措施。

-互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，交通安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，那么我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：教師布置一道關(guān)于交通安全的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保護(hù)自己的安全呢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-安全知識(shí)競(jìng)賽：教師組織一個(gè)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-情境模擬：教師模擬一個(gè)火災(zāi)逃生的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的逃生方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在日常生活中應(yīng)該如何做到安全，并提出改進(jìn)措施。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的安全心理核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的安全技能。同時(shí)，要注重教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)情境模擬、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握交通安全、防火安全、個(gè)人安全等方面的基本知識(shí)和預(yù)防措施。他們能夠理解并記住如何在不同場(chǎng)景下保護(hù)自己的安全。

2.安全意識(shí)提升：學(xué)生將提高對(duì)安全的重視程度，培養(yǎng)安全習(xí)慣。他們能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，避免危險(xiǎn)行為，如闖紅燈、亂穿馬路等。

3.應(yīng)急能力增強(qiáng)：學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到緊急情況時(shí)采取正確的自我保護(hù)措施。例如，他們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速找到安全出口，使用滅火器等。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升：學(xué)生在小組討論和情境模擬等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們能夠與同伴有效溝通，共同解決問(wèn)題。

5.自我反思能力培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)思考自己在日常生活中的安全行為，學(xué)會(huì)自我反思和改進(jìn)。他們能夠識(shí)別自身存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

6.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)參與安全知識(shí)競(jìng)賽、情境模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)-序號(hào)①：安全知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。以思維導(dǎo)圖的形式，將交通安全、防火安全、個(gè)人安全等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化展示，使學(xué)生能夠清晰地了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

-序號(hào)②：安全規(guī)則口訣。將交通規(guī)則、防火措施等關(guān)鍵信息以口訣的形式呈現(xiàn)，如“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”等，便于學(xué)生記憶和傳唱。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-序號(hào)③：安全標(biāo)志繪畫(huà)。邀請(qǐng)學(xué)生參與繪制安全標(biāo)志，如禁止通行、緊急出口等，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和興趣。

-序號(hào)④：安全故事漫畫(huà)。將安全知識(shí)融入到有趣的故事中，以漫畫(huà)的形式展示故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示交通事故的圖片和提出問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出緊張和害羞，課堂互動(dòng)程度有待提高。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，但在講解交通安全規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)內(nèi)容掌握不扎實(shí)，可能是因?yàn)橹v解時(shí)間不夠充分，或者講解方式過(guò)于單一。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一道關(guān)于交通安全的練習(xí)題，學(xué)生們能夠在小組討論中給出正確的答案，但個(gè)別學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在安全隱患，需要在日常生活中加強(qiáng)實(shí)踐演練。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與回答問(wèn)題，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出缺乏獨(dú)立思考的能力，過(guò)于依賴他人意見(jiàn)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我組織了安全知識(shí)競(jìng)賽和情境模擬活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的興趣和參與度，但在情境模擬中，部分學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的正確方法掌握不熟練，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處：

在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)增加導(dǎo)入時(shí)間，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)程度。

在講授新課環(huán)節(jié)，我應(yīng)采用更加生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，如多媒體演示、實(shí)物展示等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要加