七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級英語上冊Unit1SchoolandFriends的Lesson3“Welcometoourschool”，教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.新詞匯：library,playground,gym,classroom,building,garden,flat,ground,also,ofcourse,between,behind,infrontof,nextto等；2.句型：Thisisthelibrary.Thisistheclassroombuilding.It'sbetweenthelibraryandthegym.Isthisthemusicroom?No,itisn't.It'snexttotheartroom.等；3.介紹學(xué)校設(shè)施的語法結(jié)構(gòu)：Therebe...；4.通過對話形式，學(xué)會如何向別人介紹自己的學(xué)校。教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握基本的學(xué)校設(shè)施詞匯，學(xué)會用英語描述學(xué)校的地理位置，提高學(xué)生的英語表達和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達能力，使其能夠熟練地運用所學(xué)知識介紹學(xué)校設(shè)施和位置；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和總結(jié)的能力，使其在對話中能準(zhǔn)確理解信息并進行有效溝通；3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解學(xué)校設(shè)施的中英文名稱及文化差異，增強學(xué)生的跨文化交際意識；4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在小組活動中互相幫助，共同進步。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的英語綜合運用能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：1.詞匯：library,playground,gym,classroom,building,garden,flat,ground,also,ofcourse,between,behind,infrontof,nextto等；2.句型：Thisisthelibrary.Thisistheclassroombuilding.It'sbetweenthelibraryandthegym.Isthisthemusicroom?No,itisn't.It'snexttotheartroom.等；3.語法結(jié)構(gòu)：Therebe...

難點：1.詞匯的準(zhǔn)確運用和記憶；2.句型的正確使用及口語表達；3.Therebe結(jié)構(gòu)的掌握。

解決辦法：1.采用圖片、實物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶詞匯；2.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，提高口語表達能力；3.設(shè)計豐富多樣的練習(xí)題，如填空、選擇、改錯等，幫助學(xué)生鞏固Therebe結(jié)構(gòu)的用法；4.鼓勵學(xué)生互相交流、討論，共同解決學(xué)習(xí)中的困難；5.教師針對學(xué)生個體差異，進行個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點難點。

突破策略：1.針對詞匯學(xué)習(xí)，開展詞匯接龍、看圖說話等游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.在句型練習(xí)中，鼓勵學(xué)生大膽開口，教師及時糾正發(fā)音錯誤，提高口語水平；3.通過小組合作、互助學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握Therebe結(jié)構(gòu)的用法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實物展示，為學(xué)生講解新詞匯和句型的用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識；

2.情境教學(xué)法：設(shè)計真實語境，讓學(xué)生在角色扮演和情景模擬中練習(xí)英語表達，提高口語交際能力；

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，互相提問和回答，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用PPT、視頻等展示學(xué)校設(shè)施圖片和情景對話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力；

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知識；

3.實物教具：使用學(xué)校平面圖、模型等實物教具，讓學(xué)生更直觀地理解學(xué)校設(shè)施的位置關(guān)系。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)PPT和對話視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和了解對話內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“介紹學(xué)校設(shè)施”的主題，設(shè)計問題如“你如何向別人介紹你的學(xué)校？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀詞匯表和對話，嘗試?yán)斫庑略~匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計的問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段學(xué)校介紹的短片，引出本課主題“Welcometoourschool”。

-講解知識點：詳細講解新詞匯和句型的用法，通過示例讓學(xué)生理解如何介紹學(xué)校設(shè)施。

-組織課堂活動：設(shè)計小組角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹學(xué)校，實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進行個別解答和集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂互動。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中扮演不同角色，練習(xí)介紹學(xué)校設(shè)施的對話。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問，與小組成員共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生掌握新知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用新學(xué)的語言。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進學(xué)生之間的合作和交流。

作用與目的：

-通過實踐活動，幫助學(xué)生加深對新詞匯和句型的理解，掌握介紹學(xué)校的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和口語表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制自己的學(xué)校地圖并用英語標(biāo)注，鞏固詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成繪制學(xué)校地圖的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)自己的進步和需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認識到自己的學(xué)習(xí)效果和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的詞匯和句型，提高語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語繪本或故事書，如《TheSchoolTrip》等；

-英文版學(xué)校地圖或校園導(dǎo)覽手冊；

-介紹不同國家學(xué)校設(shè)施和文化差異的英文文章；

-英語學(xué)習(xí)軟件中與學(xué)校主題相關(guān)的學(xué)習(xí)模塊；

-與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲、視頻和電影片段。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英文繪本，增強英語語感和詞匯理解；

-利用英文版學(xué)校地圖，讓學(xué)生嘗試用英語描述學(xué)校各個位置和設(shè)施；

-閱讀介紹不同國家學(xué)校設(shè)施和文化差異的文章，拓展學(xué)生的國際視野；

-使用英語學(xué)習(xí)軟件進行互動學(xué)習(xí)，鞏固詞匯和句型，提高口語表達能力；

-觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲、視頻和電影片段，了解學(xué)校生活的不同面貌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與改進在完成了“Welcometoourschool”這一課的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對新詞匯和句型的掌握程度總體上令人滿意，但在實際運用中，仍有一些地方需要加強。

首先，學(xué)生在角色扮演活動中，雖然能夠使用新學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施，但在流暢度和自然度方面還有待提高。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多真實的語境練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實場景中進行對話練習(xí)，以提高他們的口語表達能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，這可能是因為他們對新知識的掌握不夠自信。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，同時，設(shè)計一些簡單易懂的練習(xí)，幫助他們建立自信。

此外，課后作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在一些困難。針對這一現(xiàn)象，我計劃在布置課后作業(yè)時，提供更加明確的指導(dǎo)和要求，同時，增加一些互動性強、趣味性高的作業(yè)形式，以提高學(xué)生的完成積極性。

針對以上反思，以下是具體的改進措施：

1.設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的語境，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)英語，提高口語表達能力。

2.在小組活動中，注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

3.布置課后作業(yè)時，明確作業(yè)要求，增加互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。八、重點題型整理1.句子翻譯：

-將以下句子翻譯成英文：這是圖書館。這是教學(xué)樓。它在圖書館和體育館之間。這是音樂教室嗎？不是，它不在藝術(shù)教室旁邊。

-答案：Thisisthelibrary.Thisistheclassroombuilding.It'sbetweenthelibraryandthegym.Isthisthemusicroom?No,itisn't.It'snexttotheartroom.

2.對話練習(xí)：

-A:Whereisthelibrary?

-B:It'snexttotheclassroombuilding.

-A:Isthisthegym?

-B:No,itisn't.It'sbehindtheclassroombuilding.

-答案：A:Whereisthelibrary?B:It'snexttotheclassroombuilding.A:Isthisthegym?B:No,itisn't.It'sbehindtheclassroombuilding.

3.句型轉(zhuǎn)換：

-將以下句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句和否定句：Thisisthelibrary.Thisistheclassroombuilding.It'sbetweenthelibraryandthegym.

-答案：Isthisthelibrary?No,itisn't.Isthistheclassroombuilding?No,itisn't.Isitbetweenthelibraryandthegym?No,itisn't.

4.詞匯填空：

-Thereisa_______nexttothelibrary.(playground)

-The_______isbehindtheclassroombuilding.(gym)

-Thelibraryis_______theclassroombuildingandthegym.(between)

-答案：playground,gym,between

5.語法填空：

-There_______agardeninfrontofthelibrary.(is)

-Theclassroombuilding_______betweenthelibraryandthegym.(is)

-There_______aflatonthesecondflooroftheclassroombuilding.(is)

-答案：is,is,is板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：學(xué)校設(shè)施詞匯（library,playground,gym,classroom,building,ga