登高賞秋蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版語文九年級上冊第五單元第一篇課文《登高》。本文是唐代著名詩人杜甫創(chuàng)作的一首七言律詩，描繪了作者在秋日登高所見所感，表達了詩人對國家興衰和個人命運的深切關注。本節(jié)課的教學目標除了要求學生理解詩文內容，還注重培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和審美情趣。二、教學目標1.通過學習《登高》，使學生理解詩文內容，體會詩人憂國憂民的情懷。2.提高學生古典詩詞鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。3.學會通過朗讀、感悟、品味語言，體會詩句的韻律美、意境美。三、教學難點與重點1.難點：詩文的意境和詩人情感的把握，以及古典詩詞鑒賞方法的學習。2.重點：詩文內容的理解，朗讀與感悟，古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備，課件。2.學具：學生課本，筆記本，文具。五、教學過程1.情景引入：利用多媒體播放秋天的景色，引導學生感受秋天的氣息，為學習《登高》營造氛圍。2.自主學習：學生自讀課文，理解詩文內容，體會詩人情感。3.講解解析：教師講解詩文背景，逐句解析詩句，引導學生深入理解詩文。4.朗讀感悟：學生朗讀詩文，教師指導朗讀技巧，引導學生感悟詩句的韻律美。5.品味鑒賞：學生討論交流，分享對詩句的感悟，教師引導學習古典詩詞鑒賞方法。6.課堂練習：學生現(xiàn)場創(chuàng)作以“秋”為主題的詩句，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)造力。六、板書設計1.板書詩文結構：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2.板書詩句重點字詞：無邊落木、蕭蕭、不盡長江、蕭蕭、百年多病、獨登臺。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合本節(jié)課的學習，寫一篇關于《登高》的賞析文章。2.答案：答案示例：（文章內容應包括詩文背景、詩句解析、意境感受、個人感悟等方面）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應反思課堂教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法，以提高教學效果。2.拓展延伸：學生可以利用課余時間，閱讀杜甫的其他詩作，深入了解詩人的思想和創(chuàng)作風格。教師可組織詩歌朗誦會、詩詞比賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.詩文背景：杜甫生活的唐代中期，正值安史之亂，國家動蕩，民不聊生。詩人登高遠望，看到了落葉和長江，產生了深刻的感慨。2.詩句解析：這首詩的四聯(lián)都各有其意境，如首聯(lián)的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，通過“落木”和“長江”兩個意象，傳達了秋天的蕭瑟和江水的壯闊。3.意境感受：詩人通過對秋天景象的描繪，表達了自己的孤獨和憂國憂民的情懷。二、教學目標細節(jié)1.理解詩文內容：通過學習《登高》，使學生理解詩文內容，體會詩人憂國憂民的情懷。2.提高學生古典詩詞鑒賞能力：通過分析《登高》的藝術特色，培養(yǎng)學生欣賞古典詩詞的能力。3.培養(yǎng)審美情趣：通過感悟《登高》的意境美，提高學生的審美情趣。三、教學難點與重點解析1.難點：詩文的意境和詩人情感的把握。對于學生來說，理解詩人通過對秋天景象的描繪，表達了自己的孤獨和憂國憂民的情懷，是有一定難度的。2.重點：詩文內容的理解，朗讀與感悟，古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)。這些內容是本節(jié)課的核心，需要學生在教師的引導下，深入學習和體會。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：多媒體教學設備，課件。課件中應包含詩文全文、詩句解析、意境感受等內容，以幫助學生更好地學習。2.學具：學生課本，筆記本，文具。學生需要準備好課本，以便于學習和記錄。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：利用多媒體播放秋天的景色，引導學生感受秋天的氣息，為學習《登高》營造氛圍。2.自主學習：學生自讀課文，理解詩文內容，體會詩人情感。教師在此過程中，要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。3.講解解析：教師講解詩文背景，逐句解析詩句，引導學生深入理解詩文。如首聯(lián)的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，教師可以講解“落木”和“長江”兩個意象的意義。4.朗讀感悟：學生朗讀詩文，教師指導朗讀技巧，引導學生感悟詩句的韻律美。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的韻律感。5.品味鑒賞：學生討論交流，分享對詩句的感悟，教師引導學習古典詩詞鑒賞方法。如如何從意象、意境、情感等方面欣賞古典詩詞。6.課堂練習：學生現(xiàn)場創(chuàng)作以“秋”為主題的詩句，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)造力。教師可以提供一些創(chuàng)作提示，如“秋天的景色”、“秋天的情感”等。六、板書設計細節(jié)1.板書詩文結構：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2.板書詩句重點字詞：無邊落木、蕭蕭、不盡長江、蕭蕭、百年多病、獨登臺。這些字詞是詩句的關鍵，教師可以重點講解和分析。七、作業(yè)設計細節(jié)1.作業(yè)題目：請結合本節(jié)課的學習，寫一篇關于《登高》的賞析文章。2.答案：答案應包括詩文背景、詩句解析、意境感受、個人感悟等方面。如對“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的解析和感悟。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應反思課堂教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法，以提高教學效果。如對學生的朗讀技巧、詩句解析、意境感受等方面的掌握情況。2.拓展延伸：學生可以利用課余時間，閱讀杜甫的其他詩作，深入了解詩人的思想和創(chuàng)作風格。教師可組織詩歌朗誦會、詩詞比賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詩文時，教師應運用適當?shù)恼Z調，如在描繪落木和長江時，可以使用低沉和悠揚的語調，以傳達詩中的意境和情感。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生深入理解詩文?？梢栽O置開放性問題，如“你認為詩人為何選擇落木和長江作為描繪秋天的意象？”4.情景導入：利用多媒體播放秋天的景色，引導學生感受秋天的氣息，為學習《登高》營造氛圍?？梢宰寣W生閉上眼睛，感受秋天的氣息，引導他們進入詩中的意境。教案反思：1.教學內容：在講解詩文內容時，應注重引導學生關注詩文背景、詩句解析和意境感受等方面，以提高學生對詩文的理解和欣賞能力。2.教學過程：在教學過程中，應注意引導學生主動參與，如讓學生自主學習、朗讀感悟和創(chuàng)作練習等。同時，教師應給予及時的指導和反饋，幫助學生更好地理解和欣賞詩文。3.教學方法：運用多媒體教具和板書設計，以形象直觀的方式展示詩文內容和意境，有助于學生更好地理解和欣賞。4.教學效果：通過課堂提問和作業(yè)設計，檢查學生對詩文的理解和欣賞能力。對學生的掌握情況，調整教學方法，以提高教學效果。5.拓展延