三年級北師大版小學知識點整理一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版小學三年級數(shù)學教材第五章《認識時間》的第二節(jié)《時間的認識》。本節(jié)課的主要內容是讓學生通過觀察和操作，掌握鐘表的認識方法，能夠正確讀取鐘表的時間，并能夠進行簡單的時間推算。二、教學目標1.學生能夠通過觀察和操作，掌握鐘表的認識方法，能夠正確讀取鐘表的時間。2.學生能夠通過實際操作，掌握時間的推算方法，能夠進行簡單的時間推算。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：鐘表的認識方法，時間的推算方法。難點：時間的推算方法，鐘表的認識方法的靈活運用。四、教具與學具準備教具：鐘表模型、幻燈片學具：鐘表模型、練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，并試著讀取時間。2.知識講解：通過幻燈片，講解鐘表的認識方法，讓學生掌握鐘表的認識方法。3.例題講解：通過幻燈片，展示一些例題，讓學生通過實際操作，掌握時間的推算方法。4.隨堂練習：讓學生通過實際操作，進行時間的推算練習。5.知識鞏固：讓學生通過練習本，做一些相關的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：鐘表的認識方法1.時鐘的認識時針走一大格是1小時，走一圈是12小時。分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。2.鬧鐘的認識鬧鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時。鬧鐘的分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。時間的推算方法1.加法推算時鐘加法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進1，分鐘數(shù)減60。鬧鐘加法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進1，分鐘數(shù)減60。2.減法推算時鐘減法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。鬧鐘減法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。七、作業(yè)設計1.請用數(shù)字和漢字表示下面這些時間。3：005:307:159:452.把這些時間加起來，得到的和是多少？3.把這些時間減去3小時，得到的差是多少？答案：1.3:005:307:159:452.16:153.4:152:304:156:45八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于鐘表的認識方法和時間的推算方法掌握情況較好，但在實際操作中，部分學生對于時間的推算還存在著一些困難，需要在今后的教學中，多做類似的練習，讓學生更好地掌握這一知識點。拓展延伸：讓學生在生活中，多觀察鐘表，多進行時間的推算，提高自己的觀察能力和動手能力。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)1.鐘表的認識方法：本節(jié)課的重點是讓學生通過觀察和操作，掌握鐘表的認識方法，能夠正確讀取鐘表的時間。具體包括時鐘和鬧鐘的認識方法。時鐘的認識：時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。鬧鐘的認識：鬧鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；鬧鐘的分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。2.時間的推算方法：本節(jié)課的重點是讓學生通過實際操作，掌握時間的推算方法，能夠進行簡單的時間推算。具體包括加法推算和減法推算。加法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進1，分鐘數(shù)減60。減法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。二、教學難點重點解析1.時間的推算方法：時間的推算方法是本節(jié)課的難點之一。學生需要理解并掌握加法和減法推算的規(guī)則，能夠靈活運用到實際問題中。加法推算的規(guī)則：將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進1，分鐘數(shù)減60。減法推算的規(guī)則：將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。2.鐘表的認識方法的靈活運用：鐘表的認識方法是本節(jié)課的另一個難點。學生需要能夠靈活運用鐘表的認識方法，正確讀取不同類型鐘表的時間。時鐘和鬧鐘的認識方法：學生需要掌握時鐘和鬧鐘的認識方法，能夠正確讀取它們的時間。時鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。鬧鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；鬧鐘的分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。三、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，并試著讀取時間。通過實際觀察，引發(fā)學生對鐘表的認識和時間的推算的興趣。2.知識講解：通過幻燈片，講解鐘表的認識方法，讓學生掌握鐘表的認識方法。通過圖示和實例，讓學生清晰理解時針和分針的走動規(guī)律。3.例題講解：通過幻燈片，展示一些例題，讓學生通過實際操作，掌握時間的推算方法。通過具體的例子，讓學生理解并運用加法推算和減法推算的規(guī)則。4.隨堂練習：讓學生通過實際操作，進行時間的推算練習。提供一些練習題，讓學生運用所學的鐘表認識方法和時間推算方法，進行實際的計算和推算。5.知識鞏固：讓學生通過練習本，做一些相關的練習題，鞏固所學知識。提供一些不同類型的題目，讓學生靈活運用鐘表的認識方法和時間推算方法。四、板書設計重點細節(jié)板書設計是本節(jié)課的重要輔助工具，能夠幫助學生更好地理解和記憶鐘表的認識方法和時間的推算方法。1.鐘表的認識方法：在板書上，可以用大鐘表的圖示，標注時針和分針的走動規(guī)律，讓學生直觀地理解和記憶。2.時間的推算方法：在板書上，可以用加法和減法的符號和數(shù)字，展示推算的規(guī)則，讓學生清晰地理解和記憶。五、作業(yè)設計重點細節(jié)作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學生鞏固鐘表的認識方法和時間的推算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解鐘表的認識方法和時間的推算方法時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，讓學生更加形象地理解知識點。二、時間分配在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，可以給予學生一定的時間進行自主探索和練習，以提高他們的動手能力和實際應用能力。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，檢驗他們對知識點的掌握情況?？梢栽O置一些開放性問題，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。四、情景導入在課程開始時，教師可以通過情景導入的方式，引發(fā)學生對鐘表和時間的興趣。例如，可以讓學生觀察教室里的鐘表，并試著讀取時間，從而引出本節(jié)課的主題。五、教案反思在課