2024-2025學(xué)年小學(xué)環(huán)境安全的心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)環(huán)境安全的心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解環(huán)境安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2.掌握保護(hù)自己心理健康的方法，提高自我調(diào)適能力。

3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)境安全的知識(shí)理解與應(yīng)用

2.心理健康調(diào)適方法的掌握

3.正確價(jià)值觀和生命觀的確立

難點(diǎn)：

1.對(duì)環(huán)境安全的認(rèn)識(shí)不足，缺乏環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)力

2.心理健康調(diào)適方法的運(yùn)用不當(dāng)，難以應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)

3.價(jià)值觀和生命觀的教育難以深入人心，容易受到外部不良因素的影響

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)力。

2.結(jié)合實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，掌握心理健康調(diào)適的方法。

3.通過故事講解、角色扮演等互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和生命觀，增強(qiáng)抗誘惑能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過模擬環(huán)境安全的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高對(duì)環(huán)境安全的認(rèn)知。

2.小組合作：分組討論環(huán)境安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.案例分析：分析真實(shí)的環(huán)境安全案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示環(huán)境安全知識(shí)和心理健康調(diào)適方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用問答、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一門非常重要的課程——小學(xué)環(huán)境安全的心理健康教育。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，環(huán)境安全和心理健康問題無(wú)處不在，掌握這方面的知識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。希望通過今天的課程，大家能學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛環(huán)境。

2.探究環(huán)境安全知識(shí)

首先，我們來(lái)了解一下環(huán)境安全的基本概念。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第6頁(yè)，閱讀“環(huán)境安全的定義與重要性”這一部分。讀完后，我們來(lái)討論一下環(huán)境安全對(duì)我們生活的重要性。

3.分析環(huán)境安全事故案例

接下來(lái)，我們來(lái)分析一些實(shí)際的環(huán)境安全事故案例。請(qǐng)大家觀看PPT上的案例圖片和視頻，思考這些事故發(fā)生的原因以及如何預(yù)防。觀看完畢后，我們分組進(jìn)行討論，每組選一個(gè)案例，總結(jié)出事故的原因和預(yù)防措施。

4.學(xué)習(xí)心理健康調(diào)適方法

同學(xué)們，環(huán)境安全不僅僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括我們的心理健康。在面對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，我們?nèi)绾伪３中睦斫】的兀空?qǐng)翻開課本第10頁(yè)，閱讀“心理健康調(diào)適方法”這一部分。閱讀后，我們來(lái)分享一下各自的學(xué)習(xí)心得。

5.小組討論

現(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下如何在生活中運(yùn)用心理健康調(diào)適方法。每個(gè)小組選一個(gè)主題，如“如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力”、“如何與同學(xué)相處”等，討論5分鐘，然后選代表進(jìn)行分享。

6.總結(jié)正確價(jià)值觀和生命觀

同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程中，樹立正確的價(jià)值觀和生命觀是非常重要的。請(qǐng)閱讀課本第14頁(yè)的“正確價(jià)值觀和生命觀的確立”，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。

7.小組分享

現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下各自對(duì)正確價(jià)值觀和生命觀的理解。每個(gè)小組選一個(gè)代表，談?wù)勀銈兊目捶ê腕w會(huì)。

8.課堂小結(jié)

通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境安全的重要性、心理健康調(diào)適方法以及如何樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。希望大家能在日常生活中注意環(huán)境保護(hù)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，健康成長(zhǎng)。

9.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后撰寫一篇關(guān)于“如何保護(hù)環(huán)境安全”的短文，字?jǐn)?shù)不限，把自己的所學(xué)所思表達(dá)出來(lái)。

10.課后反思

教師課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.環(huán)境保護(hù)類：《大自然的孩子》、《綠色希望》等書籍，介紹環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)踐方法。

b.心理健康類：《青少年心理健康手冊(cè)》、《心理調(diào)適技巧》等書籍，介紹心理健康調(diào)適的方法和技巧。

c.價(jià)值觀和生命觀類：《人生的價(jià)值》、《生命的意義》等書籍，介紹正確的價(jià)值觀和生命觀。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)環(huán)境網(wǎng)、心理健康網(wǎng)等，提供環(huán)境保護(hù)和心理健康的相關(guān)信息和知識(shí)。

2.拓展建議

a.請(qǐng)同學(xué)們閱讀拓展資源中的書籍，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)、心理健康以及正確價(jià)值觀和生命觀的理解。

b.組織一次環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手工制作等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

c.邀請(qǐng)心理專業(yè)人士進(jìn)行講座，介紹心理健康調(diào)適的方法和技巧，幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

d.開展一次班級(jí)座談會(huì)，討論如何樹立正確的價(jià)值觀和生命觀，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)人生意義的思考。

e.利用課余時(shí)間，組織同學(xué)們參觀環(huán)保展覽、心理健康講座等，拓寬視野，豐富知識(shí)。

f.鼓勵(lì)同學(xué)們參加志愿者活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、關(guān)愛弱勢(shì)群體等，將所學(xué)價(jià)值觀付諸實(shí)踐。

g.定期舉辦心理健康知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的積極性。

h.建立學(xué)習(xí)小組，共同探討環(huán)境保護(hù)、心理健康以及正確價(jià)值觀和生命觀的問題，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境安全的重要性

-環(huán)境安全：保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡

-人類健康：清潔的空氣、水源、食物

-可持續(xù)發(fā)展：資源的合理利用，保護(hù)生物多樣性

2.心理健康調(diào)適方法

-認(rèn)知調(diào)整：理性看待壓力，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

-情緒管理：情緒宣泄，保持心理平衡

-心理放松：深呼吸、冥想、運(yùn)動(dòng)等方法

3.正確的價(jià)值觀和生命觀

-價(jià)值觀：樹立正確的人生目標(biāo)，追求真善美

-生命觀：珍愛生命，尊重生命，拓展生命的意義

板書設(shè)計(jì)要求：

1.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)表達(dá)核心知識(shí)點(diǎn)，避免冗余。

3.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用線條、色彩、圖形等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.動(dòng)態(tài)更新：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，適時(shí)調(diào)整板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)。

5.互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-判斷環(huán)境安全是否對(duì)人類生活產(chǎn)生重要影響。

-判斷心理健康調(diào)適方法是否有助于應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-判斷正確的價(jià)值觀和生命觀是否對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

2.填空題

-填空：環(huán)境安全的定義是（）。

-填空：心理健康調(diào)適方法包括（）。

-填空：正確的價(jià)值觀和生命觀包括（）。

3.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述環(huán)境安全對(duì)我們生活的影響。

-簡(jiǎn)述心理健康調(diào)適方法在日常生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)述正確的價(jià)值觀和生命觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。

4.案例分析題

-分析一個(gè)環(huán)境安全事故案例，并提出預(yù)防措施。

-分析一個(gè)心理健康問題，并提出相應(yīng)的調(diào)適方法。

-分析一個(gè)正確的價(jià)值觀和生命觀的具體案例，并闡述其意義。

5.應(yīng)用題

-假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，旨在提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

-請(qǐng)你分享一種心理健康調(diào)適方法，并解釋其原理和作用。

-請(qǐng)你舉例說(shuō)明如何在生活中樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。

答案示例：

1.判斷題

-正確。環(huán)境安全對(duì)人類生活產(chǎn)生重要影響，包括空氣、水源、食物等方面的安全，直接關(guān)系到人類的健康和生存。

-正確。心理健康調(diào)適方法有助于應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，如認(rèn)知調(diào)整、情緒管理和心理放松等方法。

-正確。正確的價(jià)值觀和生命觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，可以指導(dǎo)人們樹立正確的人生目標(biāo)和追求。

2.填空題

-環(huán)境安全的定義是保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，確保人類健康和可持續(xù)發(fā)展。

-心理健康調(diào)適方法包括認(rèn)知調(diào)整、情緒管理和心理放松等方法。

-正確的價(jià)值觀和生命觀包括樹立正確的人生目標(biāo)、追求真善美、珍愛生命、尊重生命和拓展生命的意義。

3.簡(jiǎn)答題

-環(huán)境安全對(duì)我們生活的影響主要體現(xiàn)在清潔的空氣、水源和食物等方面，直接關(guān)系到人類的健康和生存。同時(shí)，環(huán)境安全也是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，需要我們共同努力保護(hù)環(huán)境。

-心理健康調(diào)適方法在日常生活中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系中的壓力和挑戰(zhàn)，如通過認(rèn)知調(diào)整來(lái)理性看待問題，通過情緒管理來(lái)保持心理平衡，通過心理放松來(lái)緩解緊張情緒等。

-正確的價(jià)值觀和生命觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)人們樹立正確的人生目標(biāo)和追求，幫助人們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和意義，以及如何與他人和社會(huì)建立良好的關(guān)系。

4.案例分析題

-案例分析：某城市因?yàn)楣I(yè)污染導(dǎo)致水質(zhì)受到嚴(yán)重影響，影響了市民的生活。預(yù)防措施：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)監(jiān)管，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高環(huán)保技術(shù)水平，加大環(huán)保宣傳力度，提高市民的環(huán)保意識(shí)。

-案例分析：某學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致心理健康問題，如焦慮和抑郁。相應(yīng)的調(diào)適方法：幫助學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知調(diào)整，如合理規(guī)劃時(shí)間、設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒管理，如通過運(yùn)動(dòng)和興趣愛好來(lái)釋放壓力；提供心理輔導(dǎo)，如與專業(yè)心理咨詢師溝通，尋求幫助。

-案例分析：某學(xué)生在面對(duì)生活中的困難時(shí)，始終保持著積極樂觀的態(tài)度，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。這個(gè)案例說(shuō)明樹立正確的價(jià)值觀和生命觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，正確的價(jià)值觀可以指導(dǎo)學(xué)生在困難面前保持積極的心態(tài)，生命觀可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，從而更加珍惜和感恩生活。

5.應(yīng)用題

-環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：組織一次校園環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過比賽的形式激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最后開展一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、綠色出行等，讓同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-心理健康調(diào)適方法分享：分享一種心理健康調(diào)適方法，如冥想。解釋其原理是通過專注呼吸和放松身體來(lái)減輕心理壓力，提高心理素質(zhì)。通過親身實(shí)踐，讓同學(xué)們體驗(yàn)冥想的效果，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用這種方法來(lái)保持心理健康。

-正確價(jià)值觀和生命觀舉例：舉例說(shuō)明如何在生活中樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。如通過參與志愿者活動(dòng)，幫助他人解決問題，體會(huì)到幫助他人的快樂和成就感，從而樹立正確的價(jià)值觀；通過觀察身邊的例子，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱，從而樹立正確的生命觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了一節(jié)關(guān)于小學(xué)環(huán)境安全的心理健康教育的課程。在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和心理健康調(diào)適能力。

首先，我通過情境模擬和小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)境安全的重要性。學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)，也讓我看到了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和熱情。同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在討論中顯得有些被動(dòng)，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和指導(dǎo)。

其次，在教授心理健康調(diào)適方法時(shí)，我利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生直觀地了解了這些方法的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們對(duì)這些新知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和分享。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難，比如如何正確地進(jìn)行情緒管理。這讓我意識(shí)到，除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要更多地提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些方法。

此外，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和生命觀時(shí)，我采用了故事講解和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中體會(huì)這些價(jià)值觀的重要性。學(xué)生們通過角色扮演，更深入地理解了正確的價(jià)值觀和生命觀在生活中的應(yīng)用，也讓他們更加珍視自己的生命。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中可能因?yàn)?/p>