Unit7Howmuch?教時(shí)1日期一、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)歌曲導(dǎo)入，觀看視頻等方式，聚類(lèi)復(fù)習(xí)玩具、水果、文具、衣服等詞匯。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、觀察圖片等形式預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，并能用新舊單詞遷移、chant等不同方式在小組中自主學(xué)習(xí)新單詞：umbrella/fan/socks/shoes。3.能在愛(ài)心義賣(mài)的情境中活用句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...yuan.來(lái)交流買(mǎi)賣(mài)東西。通過(guò)閱讀文本，找出每件物品對(duì)應(yīng)的價(jià)格，深度理解并歸納與文本相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)。4.能在愛(ài)心義賣(mài)的真實(shí)情境中活用句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...5.能夠熟練朗讀課文,鞏固所學(xué)，為語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。6.運(yùn)用本課所學(xué)詞匯與句型以及原有的語(yǔ)言知識(shí)，融合在情境中進(jìn)行交流；通過(guò)文本再構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、獨(dú)創(chuàng)性，感受分享、幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信和友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及自身的語(yǔ)言知識(shí)初步運(yùn)用句型：Howmuchisit?/Howmucharethey?并會(huì)用It’s/They’re...yuan.來(lái)回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)構(gòu)化地、創(chuàng)造性地運(yùn)用本課所學(xué)詞匯與句型以及原有的語(yǔ)言知識(shí)，融合在情境中進(jìn)行交流是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：１、內(nèi)容分析：

本課StoryTime的教學(xué)作為單元第一課時(shí)，圍繞“思維”和“語(yǔ)言”展開(kāi)。主要通過(guò)談?wù)搻?ài)心義賣(mài)的活動(dòng)展開(kāi)，以歌曲的演唱、視頻和小組學(xué)習(xí)等方式緊扣主題，學(xué)習(xí)核心句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...yuan.通過(guò)結(jié)合文本，續(xù)編文本，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思維，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。２、學(xué)生分析：

語(yǔ)言基礎(chǔ)分析：通過(guò)三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，運(yùn)用phonics課程中的自然拼讀法，可以結(jié)合自然拼讀法主動(dòng)學(xué)習(xí)單詞，通過(guò)三年級(jí)、四上2、3、6單元的學(xué)習(xí)也掌握了詢(xún)問(wèn)顏色、衣服、食物的句型，對(duì)于本節(jié)課談?wù)摗皭?ài)心義賣(mài)”這一話(huà)題，學(xué)生有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，本課時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、觀察圖片、游戲等形式，學(xué)生能初步感知并運(yùn)用生活用品類(lèi)詞匯和句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...yuan。

語(yǔ)言能力分析：學(xué)生能在創(chuàng)設(shè)的情境中交流愛(ài)心義賣(mài)的活動(dòng)，買(mǎi)賣(mài)物品，孩子們具備較好的想象力，能促進(jìn)和豐富對(duì)話(huà)的創(chuàng)編。

困難分析：學(xué)生自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與的潛能有待激發(fā)能結(jié)構(gòu)化、有序地、創(chuàng)造性地續(xù)編和再構(gòu)文本，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。TeachingProceduresTime

3minStep1吸引注意，積累語(yǔ)言1.Greetings2.Enjoyasong

What’sthissongabout?3.Watchavideo

What’sthevideoabout?

Whatcanwesellatthecharitysale?

It’sabouthowmuch(solowork)

It’saboutthecharitysale.Wecanselltoys:...(groupwork)全班交流創(chuàng)設(shè)情景，與學(xué)生交流，揭示主題。小組展示，教師評(píng)價(jià)歸納。達(dá)成目標(biāo)1

5minStep

2導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)

Task1:Lookandsay

Talkaboutthepicture1.Whatcan/dotheysell?

2.Whatwilltheysay?

Maybetheycansell...LearnthenewwordsingroupsCanIhelpyou?/Whatwouldyoulike?....一人回答，教師總結(jié)小組展示，導(dǎo)出文本內(nèi)容。

達(dá)成目標(biāo)2

10min

Step

3回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)

Task2:

WatchandmatchTheysellumbrella/socks/shoes.Whatwouldtheylike？

Task3:

ReadandfillDoyouwanttoknowtheprice?

...Wouldlikethe...(pairwork)

Howmuchisit/arethey?It’s/They’re...yuan(classworkandpairwork)同桌交流，完成連線(xiàn)和表格，了解文本主要內(nèi)容，歸納。

達(dá)成目標(biāo)3

7minStep

4呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)

Task4:

Talkandsaya.

retellthestoryb.

MakeadialogueSuHaiandSuYanghaveacharitysaleatschool....(pairworkandclasswork)Whatwouldyoulike?Howmuchisit/arethey?(pairwork)小組交流，同桌對(duì)話(huà)。教師評(píng)價(jià)，歸納核心句型。

達(dá)成目標(biāo)4

7minStep

5引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)

Task5:

Readandimagine1.Readthetextafterthetape2.Readthetextingroups3.Actinrole4.Howcanwesellthefan?

Readthetextafterthetape(classwork)ReadthetextingroupsActinrole(groupwork)

老師指出文本重點(diǎn)內(nèi)容，四人展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師歸納出核心內(nèi)容。

達(dá)成目標(biāo)5

8min

Step

6提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)

Task6:

Thinkandact1.愛(ài)心義賣(mài)最佳營(yíng)業(yè)員、最佳顧客評(píng)比：在教室進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，在相同時(shí)間內(nèi)進(jìn)行義賣(mài)。

2.Whatcanwedowiththemoney?

Smallactions,biglove.

Homework:1.

Readthe

storyfluently.

2.

Makeaplanforyourcharitysale.

S1:Hello.Can

I

helpyou?S2:I’dli