3我不拖拉（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選用的是部編版道德與法治一年級下冊中的“我不拖拉”一課。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和時間管理能力，教育學(xué)生認(rèn)識到拖拉行為的不好習(xí)慣，并通過實例讓學(xué)生學(xué)會如何制定計劃，合理安排時間，克服拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計一系列有趣的活動，讓學(xué)生在實踐中感受時間的流逝，認(rèn)識到拖拉行為的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和時間管理能力。同時，我會充分利用教材中的圖片資源和文字信息，設(shè)計符合教學(xué)目標(biāo)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極參與，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，特別是時間管理能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解拖拉行為的不好習(xí)慣及其對學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.學(xué)會制定計劃，合理安排時間，克服拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3.增強自我約束力，提高執(zhí)行力和效率。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與時間管理、責(zé)任感相關(guān)的基本概念，例如，他們可能已經(jīng)了解到了每天有24小時，每小時有60分鐘，每分鐘有60秒，以及如何將這些時間單位應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。此外，他們可能已經(jīng)具備了一些基本的計劃和安排時間的能力。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生可能對通過游戲、角色扮演等活動來學(xué)習(xí)新知識表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，一年級學(xué)生正處于基礎(chǔ)知識和技能構(gòu)建的關(guān)鍵時期，他們需要通過多種方式來理解和掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能呈現(xiàn)出多樣化的特點，有的喜歡通過觀察和思考來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實踐和操作來學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對時間概念的理解和運用，如何合理安排時間，如何克服拖延等。此外，他們可能還需要培養(yǎng)良好的自我約束力和團(tuán)隊合作精神，以提高學(xué)習(xí)和生活的效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：檢查并確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治一年級下冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集和準(zhǔn)備與“我不拖拉”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺支持，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如涉及實驗內(nèi)容，需提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：邀請學(xué)生分享他們認(rèn)為最浪費時間的事情，讓學(xué)生談?wù)剬r間的感受。

問題提出：為什么我們經(jīng)常會浪費時間？如何才能更好地管理時間？

學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題“我不拖拉”。

2.講授新課（15分鐘）

教師通過講解教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹拖拉行為的不好習(xí)慣及其對學(xué)習(xí)和生活的影響。

舉例說明：分享一些學(xué)生拖拉行為的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到拖拉行為的危害。

方法傳授：教授學(xué)生如何制定計劃，合理安排時間，克服拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些關(guān)于時間管理和拖拉行為的選擇題或填空題，讓學(xué)生回答。

學(xué)生互相討論，教師解答疑問，鞏固學(xué)生對時間管理方法和拖拉行為危害的理解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，讓學(xué)生談?wù)勊麄冊谏钪腥绾慰朔侠袨椋窒沓晒?jīng)驗。

學(xué)生互相交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，共同探討更好的時間管理方法。

教師總結(jié)：強調(diào)時間管理的重要性，鼓勵學(xué)生積極實踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問：本節(jié)課的主要內(nèi)容是什么？如何克服拖拉行為？

學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)時間管理的重要性和方法。

布置作業(yè)：要求學(xué)生制定一個簡單的學(xué)習(xí)計劃，實踐本節(jié)課學(xué)到的方法，克服拖拉行為。

作業(yè)反饋：下節(jié)課分享學(xué)生的作業(yè)完成情況，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生互相交流和分享經(jīng)驗，增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。同時，通過實例分析和練習(xí)題目，讓學(xué)生將理論知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。在整個教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)時間管理游戲：設(shè)計一些關(guān)于時間管理的游戲，如“時間接龍”、“時間迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉時間管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)拖拉行為案例分析：收集一些典型的拖拉行為案例，讓學(xué)生分析案例中人物的拖拉行為及其危害，引導(dǎo)學(xué)生從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，克服自身的拖拉行為。

(3)成功經(jīng)驗分享：邀請一些時間管理做得好的學(xué)生或家長，來分享他們的成功經(jīng)驗，讓學(xué)生從真實的例子中受到啟發(fā)，學(xué)會更好地管理時間。

(4)成長記錄袋：鼓勵學(xué)生建立自己的成長記錄袋，記錄自己在時間管理方面的進(jìn)步和成果，定期查看和反思，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2.拓展建議

(1)開展“時間管理小達(dá)人”活動：鼓勵學(xué)生在家中嘗試運用學(xué)到的時間管理方法，記錄自己的實踐過程和成果，評選出“時間管理小達(dá)人”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

(2)家長參與：邀請家長參與孩子的學(xué)習(xí)計劃制定和執(zhí)行過程，讓家長了解孩子在學(xué)校學(xué)到的知識，提高家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度，形成家校共育的良好氛圍。

(3)定期反饋和評價：教師定期查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)踐行時間管理方法，克服拖拉行為。

(4)組織時間管理主題班會：定期組織時間管理主題班會，讓學(xué)生分享自己的時間管理方法和心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵，提高整個班級的時間管理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與時間管理相關(guān)的書籍或文章，如《小豬佩奇的時間管理故事》、《時間管理的藝術(shù)》等，讓學(xué)生從閱讀中獲取更多時間管理的方法和技巧。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與時間管理相關(guān)的視頻資源，如TED演講《如何克服拖延癥》、YouTube上的時間管理教程等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更多時間管理的方法和技巧。

2.拓展要求

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行時間管理的學(xué)習(xí)和拓展。

(2)記錄學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在閱讀或觀看學(xué)習(xí)資源后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，可以寫成讀后感或觀后感。

(3)交流分享：學(xué)生在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

(4)教師指導(dǎo)：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦適合學(xué)生的閱讀材料或視頻資源等。

(5)作業(yè)反饋：教師定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和作業(yè)完成情況，及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)踐行時間管理方法，克服拖拉行為。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境互動：我將進(jìn)一步豐富情境創(chuàng)設(shè)，使課堂更加生動有趣，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟時間管理的重要性。

2.學(xué)生主導(dǎo)：我會更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自我管理能力。

3.實踐應(yīng)用：我會設(shè)計更多具有實踐性的活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，從而更好地理解和掌握時間管理的方法。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀(jì)律較為松散的情況，影響教學(xué)效果。

2.時間掌控：在實踐環(huán)節(jié)，時間掌控方面還有待提高，以確保每個學(xué)生都有足夠的時間來完成任務(wù)。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要是以作業(yè)和考試成績?yōu)橹鳎狈W(xué)生綜合能力的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略，明確課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律性，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

2.