初中化學(xué)蘇教版重點知識點一、教學(xué)內(nèi)容1.了解水的凈化原理，包括沉淀、過濾、吸附、消毒等。2.掌握常見凈水方法的操作步驟和注意事項。3.了解水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ι钣盟M行簡單的評價。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解水的凈化原理，并掌握常見的凈水方法。2.學(xué)生能夠通過實驗操作，親身體驗水的凈化過程，提高實驗操作能力。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的凈水知識，對生活用水進行合理的判斷和評價。三、教學(xué)難點與重點重點：水的凈化原理，常見凈水方法的操作步驟。難點：水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，對生活用水進行合理的判斷和評價。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，實驗器材（包括燒杯、漏斗、濾紙、活性炭等）。學(xué)具：實驗報告冊，筆記本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示生活中常見的水污染現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對水凈化的關(guān)注。2.理論講解：教師講解水的凈化原理，包括沉淀、過濾、吸附、消毒等，并介紹常見凈水方法的操作步驟和注意事項。3.實驗操作：學(xué)生分組進行實驗，親身體驗水的凈化過程，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯誤。4.實例分析：教師提供一些生活用水的情景，讓學(xué)生運用所學(xué)的凈水知識進行分析和評價。六、板書設(shè)計水的凈化原理：沉淀過濾吸附消毒常見凈水方法：操作步驟注意事項七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)實驗報告冊，完成實驗操作的步驟和結(jié)果。2.作業(yè)答案：根據(jù)實驗報告冊，填寫實驗操作的步驟和結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，分析教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生對水的凈化知識進行拓展延伸，如研究其他凈水方法的可行性，探討水質(zhì)改善的對策等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.水的凈化原理：了解水的凈化原理是理解后續(xù)凈水方法的基礎(chǔ)。水的凈化原理包括沉淀、過濾、吸附、消毒等，這些原理是水的凈化過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。2.常見凈水方法的操作步驟：掌握常見凈水方法的操作步驟是學(xué)生能夠進行實驗操作的關(guān)鍵。教師需要詳細講解每個操作步驟，并強調(diào)注意事項，以確保學(xué)生能夠正確進行實驗操作。3.水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：了解水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ι钣盟M行簡單的評價是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的凈水知識對生活用水進行合理的判斷和評價。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.水的凈化原理：水的凈化原理是水的凈化過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。沉淀是通過重力使懸浮在水中的固體顆粒沉淀到底部；過濾是通過過濾介質(zhì)（如砂、活性炭等）去除水中的懸浮物和微生物；吸附是通過吸附劑（如活性炭）去除水中的有機物和異味；消毒是通過消毒劑（如氯、臭氧等）殺滅水中的細菌和病毒。了解這些原理，可以幫助學(xué)生更好地理解凈水過程。2.常見凈水方法的操作步驟：常見凈水方法的操作步驟是學(xué)生能夠進行實驗操作的關(guān)鍵。例如，沉淀操作需要將混濁的水加入沉淀劑，然后靜置使顆粒沉淀；過濾操作需要將混濁的水通過過濾介質(zhì)，如砂層或活性炭層，以去除懸浮物；吸附操作需要將水通過吸附劑，如活性炭，以去除有機物和異味；消毒操作需要將水加入消毒劑，如氯或臭氧，并進行接觸時間控制。教師需要詳細講解每個操作步驟，并強調(diào)注意事項，以確保學(xué)生能夠正確進行實驗操作。3.水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：了解水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ι钣盟M行簡單的評價是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。水質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)通常包括色度、渾濁度、嗅味、細菌總數(shù)等指標(biāo)。教師可以通過實例分析，如提供一些生活用水的情景，讓學(xué)生運用所學(xué)的凈水知識進行分析和評價。例如，如果水的色度較深，渾濁度較高，嗅味較差，細菌總數(shù)較多，則可以判斷水質(zhì)較差，需要進一步凈化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解水的凈化原理和操作步驟時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在實驗操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強調(diào)安全注意事項，確保學(xué)生能夠安全地進行實驗。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，以檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。通過提問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過展示一些生活用水的情景，如水污染現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對水凈化的關(guān)注。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教案的實施情況，包括教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，教學(xué)方法是否恰當(dāng)有效，學(xué)生的參與度如何等。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)體驗，對教案進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生