北師大版數(shù)一數(shù)教學(xué)策略探討與實踐一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)數(shù)字15的讀寫；2.理解數(shù)字15的意義，能夠數(shù)的出來、認(rèn)得出來、寫得出來；3.掌握數(shù)字15的組成和分解，能夠進(jìn)行簡單的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字15，理解數(shù)字15的意義；2.學(xué)生能夠掌握數(shù)字15的組成和分解，能夠進(jìn)行簡單的加減法運算；3.學(xué)生能夠通過觀察、操作、思考，培養(yǎng)數(shù)感和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字15的讀寫和意義理解，數(shù)字15的組成和分解，簡單的加減法運算。難點：數(shù)字15的組成和分解，簡單的加減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、小棒、計數(shù)器學(xué)具：數(shù)字本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些物品，如3個蘋果，2個香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，認(rèn)識數(shù)字3和2。2.數(shù)字15的讀寫：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀寫數(shù)字15，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。3.數(shù)字15的意義理解：教師通過實物，如5個手指，讓學(xué)生數(shù)的出來、認(rèn)得出來、寫得出來，理解數(shù)字5的意義。4.數(shù)字15的組成和分解：教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行數(shù)字15的組成和分解，如1可以由0和1組成，2可以由1和1組成，讓學(xué)生通過操作，理解數(shù)字的組成和分解。5.簡單的加減法運算：教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行數(shù)字15的加減法運算，如3+2=5，21=1，讓學(xué)生通過操作，理解加減法運算。6.隨堂練習(xí)：教師出示一些數(shù)字15的題目，讓學(xué)生進(jìn)行回答，如2+3=？，51=？，檢查學(xué)生對數(shù)字15的掌握情況。7.例題講解：教師出示一道數(shù)字15的加減法題目，如3+2=5，讓學(xué)生觀察，思考，講解解題思路和方法。8.作業(yè)設(shè)計：題目1：數(shù)一數(shù)，寫一寫，15的數(shù)字。答案：12345題目2：用小棒進(jìn)行數(shù)字15的組成和分解。答案：1可以由0和1組成，2可以由1和1組成，3可以由1和2組成，4可以由1和3組成，5可以由1和4組成。題目3：進(jìn)行數(shù)字15的加減法運算。答案：2+3=5，3+2=5，1+4=5，4+1=5，51=4，15=4。六、板書設(shè)計數(shù)字15的讀寫、意義理解、組成和分解、加減法運算。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生數(shù)的出來、認(rèn)得出來、寫得出來，理解數(shù)字15的意義，通過操作，讓學(xué)生理解數(shù)字的組成和分解，通過加減法運算，讓學(xué)生理解數(shù)字的運算規(guī)律。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，通過隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對數(shù)字15的掌握情況，通過例題講解，讓學(xué)生理解數(shù)字15的解題思路和方法。在課后，可以通過作業(yè)的布置，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字15的復(fù)習(xí)和鞏固，通過拓展延伸，讓學(xué)生對數(shù)字15有更深入的理解和掌握。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字15的讀寫和意義理解，數(shù)字15的組成和分解，簡單的加減法運算。難點：數(shù)字15的組成和分解，簡單的加減法運算。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.數(shù)字15的讀寫：對于一年級的學(xué)生來說，數(shù)字15的讀寫是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需要著重強調(diào)數(shù)字的讀音和書寫順序，讓學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字15。教師可以通過游戲、歌曲等趣味性的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握數(shù)字15的讀寫。2.數(shù)字15的意義理解：數(shù)字15不僅僅是一串符號，它們代表了具體的數(shù)量。教師需要通過實物、圖片等直觀的教具，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實際數(shù)量建立起聯(lián)系，從而理解數(shù)字15的意義。例如，教師可以展示5個蘋果，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字5代表了5個蘋果的數(shù)量。3.數(shù)字15的組成和分解：數(shù)字15的組成和分解是學(xué)生理解數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)。教師可以通過實物操作、計數(shù)器演示等方式，讓學(xué)生觀察和理解數(shù)字的組成和分解過程。例如，教師可以讓學(xué)生用小棒擺出數(shù)字3，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，數(shù)字3可以由數(shù)字1和數(shù)字2組成。4.簡單的加減法運算：加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運算。教師需要通過直觀的操作和實例，讓學(xué)生理解加減法的含義。例如，教師可以展示3個蘋果加上2個蘋果等于5個蘋果，讓學(xué)生理解加法的意義。同樣，教師可以展示5個蘋果減去2個蘋果等于3個蘋果，讓學(xué)生理解減法的意義。三、板書設(shè)計四、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、親切的語言，以吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)要適中，不要過于高昂或低沉，以免讓學(xué)生感到疲勞。在講解重點知識時，教師可以使用緩慢、清晰的語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于重點知識，教師可以適當(dāng)延長講解時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時，也要留出一定的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。在提問時，教師要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的問題意識。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一些生活中的場景，如購物、分水果等，讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)，引出數(shù)字15的學(xué)習(xí)。這樣能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。五、教案反