20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為20以內(nèi)的進(jìn)位加法，具體為9加幾。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，屬于第一單元“認(rèn)識(shí)數(shù)字和運(yùn)算”的第四課時(shí)。教材中通過生動(dòng)的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解和掌握。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如實(shí)物演示、游戲互動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算技巧。最后，我會(huì)組織課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，學(xué)生能夠掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過實(shí)踐操作和游戲互動(dòng)，學(xué)生的直觀想象能力和數(shù)學(xué)思維能力也得到鍛煉。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解并掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

解決辦法：

1.利用實(shí)物演示和直觀教具，如小動(dòng)物卡片、水果圖片等，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，突破重點(diǎn)。

2.通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，降低學(xué)習(xí)難度，突破難點(diǎn)。

3.分步驟講解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，分享學(xué)習(xí)心得和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

6.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆、教鞭。

2.課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、教育軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、游戲互動(dòng)、小組討論、練習(xí)鞏固、情境教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于進(jìn)位加法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.20以內(nèi)進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和步驟。

過程：

講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則和步驟。

詳細(xì)介紹20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解20以內(nèi)進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.20以內(nèi)進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的20以內(nèi)進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論20以內(nèi)進(jìn)位加法在未來學(xué)習(xí)或生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用20以內(nèi)進(jìn)位加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)繪本，如《小貓的生日禮物》、《小豬快跑》等，通過故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算過程。

(2)數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)消消樂”、“數(shù)學(xué)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

(3)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分享食物時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)繪本，通過故事的情境引導(dǎo)學(xué)生思考和理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

(2)學(xué)生可以在家里或?qū)W校電腦上玩一些關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)游戲，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

(3)學(xué)生可以嘗試在生活中運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法，如在購(gòu)物時(shí)幫助家長(zhǎng)計(jì)算價(jià)格、分享食物時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

(4)教師可以組織一些關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣20以內(nèi)進(jìn)位加法的教學(xué)內(nèi)容，清晰展示運(yùn)算規(guī)則和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，先展示10以內(nèi)加法的基礎(chǔ)知識(shí)，再引入進(jìn)位加法的概念和步驟，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算過程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和符號(hào)概括20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生能夠一目了然地理解所學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)有趣的插圖、顏色標(biāo)注或創(chuàng)意字體，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

+------+------+

|6|8|

+------+------+

|12|14|

+------+------+

|18|20|

+------+------+

```

在板書的左側(cè)列出6個(gè)數(shù)字，右側(cè)列出相應(yīng)的進(jìn)位加法結(jié)果，通過直觀的對(duì)比讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。在進(jìn)位加法的步驟下面用箭頭指向結(jié)果，簡(jiǎn)潔明了地展示運(yùn)算過程。通過顏色標(biāo)注和創(chuàng)意字體，增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)以及課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，試圖讓學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法?，F(xiàn)在，我將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，進(jìn)行反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)的進(jìn)位加法并沒有一個(gè)清晰的概念。因此，在接下來的基礎(chǔ)知識(shí)講解中，我詳細(xì)地解釋了進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解進(jìn)位加法的概念上仍然存在困難。有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的運(yùn)算過程并不清晰，他們?cè)谟?jì)算過程中會(huì)出現(xiàn)困惑和錯(cuò)誤。

針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了一些嘗試。我讓學(xué)生通過小組討論，共同解決進(jìn)位加法的問題。學(xué)生在討論過程中，相互交流想法，分享解題方法。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在一些不足。例如，我在講解進(jìn)位加法的時(shí)候，可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解不夠深入。此外，我在課堂上的語(yǔ)言可能也沒有足夠通俗易懂，使得學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解存在困惑。

對(duì)于這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)盡量用更簡(jiǎn)單、更易懂的語(yǔ)言講解進(jìn)位加法，讓學(xué)生能夠更好地理解。同時(shí)，我也會(huì)盡量設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。他們?cè)谶M(jìn)位加法的運(yùn)算過程中，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，逐步理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。然而，仍有部分學(xué)生在理解進(jìn)位加法的概念上存在困難，需要教師進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論中，學(xué)生們積極交流，共同解決問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，提出解決問題的方案。大部分小組能夠順利完成討論任務(wù)，展示出較好的合作精神和創(chuàng)新思維。但也有個(gè)別小組在討論過程中出現(xiàn)了一些問題，例如，有些小組成員未能積極參與討論，或者討論成果不夠完整和深入。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，準(zhǔn)確地完成測(cè)試題目。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決進(jìn)位加法的運(yùn)算問題。然而，仍有部分學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，例如，他們?cè)谟?jì)算過程中未能正確理解和運(yùn)用進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生在課后作業(yè)中能夠認(rèn)真完成，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成進(jìn)位加法的運(yùn)算題目。他們?cè)谧鳂I(yè)中能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，解決實(shí)際問題。然而，仍有部分學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，例如，他們?cè)谟?jì)算過程中未能正確理解和運(yùn)用進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《小貓的生日禮物》、《小豬快跑》等，通過故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算過程。

(2)視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的教學(xué)視頻，如“20以內(nèi)的進(jìn)位加法講解”、“進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用”等，通過視頻學(xué)習(xí)加深對(duì)進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦