《大學(xué)物理（1）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：13111011課程性質(zhì)：通識(shí)教育必修課學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論48學(xué)時(shí)）先修課程：高等數(shù)學(xué)后續(xù)課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)等適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化開課單位：理學(xué)部一、課程說明《大學(xué)物理（1）》是面向高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識(shí)教育必修課。本課程主要是介紹質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本規(guī)律、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)的基本定律及其應(yīng)用、剛體力學(xué)的基本定理及其應(yīng)用、機(jī)械振動(dòng)的基本規(guī)律、熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體動(dòng)理論，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的，具有其他課程不能替代的重要作用。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解和掌握質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)、機(jī)械振動(dòng)、熱力學(xué)與氣體動(dòng)理論等物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本原理，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維、探索創(chuàng)新精神；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國(guó)情懷，樹立報(bào)國(guó)之心。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《大學(xué)物理（1）》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.1掌握數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)的重要思想和思維方法，理解工程問題的數(shù)理本質(zhì)及其表述方法。課程目標(biāo)1：了解和掌握質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)、機(jī)械振動(dòng)、熱力學(xué)與氣體動(dòng)理論等物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本原理，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維、探索創(chuàng)新精神；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國(guó)情懷，樹立報(bào)國(guó)之心。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)1.1參考系和坐標(biāo)系、位矢、位移和路程1.2速度、相對(duì)運(yùn)動(dòng)1.3變速運(yùn)動(dòng)、加速度1.4直線運(yùn)動(dòng)1.5拋體運(yùn)動(dòng)1.6圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)要求：了解質(zhì)點(diǎn)、參照系與坐標(biāo)系；掌握描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的基本物理量：位置矢量、位移、速度、加速度；理解直線和平面曲線運(yùn)動(dòng)，切向加速度、法向加速度。重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)描述的矢量表示；運(yùn)動(dòng)函數(shù)、速度和加速度的求解；質(zhì)點(diǎn)圓周運(yùn)動(dòng)的分析。難點(diǎn)：參考系的選擇；質(zhì)點(diǎn)圓周運(yùn)動(dòng)的分析。81、22.質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)的基本規(guī)律2.1牛頓運(yùn)動(dòng)定律2.2力學(xué)中常見的力2.3牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用教學(xué)要求：掌握牛頓定律及其應(yīng)用；萬(wàn)有引力、重力、摩擦力、彈性力的基本性質(zhì)。重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用。難點(diǎn)：牛頓第二定律的應(yīng)用。61、23.力學(xué)中的守恒定律3.1功、功率3.2動(dòng)能、質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理3.3系統(tǒng)、系統(tǒng)的動(dòng)能定理3.4保守力的功、系統(tǒng)的勢(shì)能3.5系統(tǒng)的功能原理、機(jī)械能守恒3.6沖量與動(dòng)量、質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)量定理3.7系統(tǒng)的動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律3.8質(zhì)心質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理3.9力矩與角動(dòng)量質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量守恒定律教學(xué)要求：掌握力對(duì)空間的累積作用——功、功率，質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律；掌握力對(duì)時(shí)間的累積作用——沖量、動(dòng)量，質(zhì)點(diǎn)動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律；了解質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理、力矩、角動(dòng)量、角動(dòng)量守恒定律。重點(diǎn)：機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用；動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用；利用動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律分析問題的方法。難點(diǎn)：利用動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律分析問題的方法。101、2、3剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)4.1剛體的基本運(yùn)動(dòng)形式4.2剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量4.3力矩的功、剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理4.4剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律4.5剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角動(dòng)量定理、角動(dòng)量守恒定律教學(xué)要求：了解剛體運(yùn)動(dòng)學(xué)的物理量、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量；掌握力矩、剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律；理解剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理、角動(dòng)量守恒定律。重點(diǎn)：角動(dòng)量守恒定律；剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理。難點(diǎn)：角動(dòng)量守恒定律；剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理。61、2、3機(jī)械振動(dòng)5.1簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)5.2描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物理量5.3簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)矢量圖示法、相位差5.4同方向簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成、拍5.5阻尼振動(dòng)5.6受迫振動(dòng)教學(xué)要求：了解拍現(xiàn)象、阻尼振動(dòng)、受迫振動(dòng)和共振；了解同方向同頻率簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成；掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中振幅、周期、頻率和相位的確定；理解簡(jiǎn)諧振動(dòng)的旋轉(zhuǎn)矢量圖示法。重點(diǎn)：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中振幅、周期、頻率、相位和運(yùn)動(dòng)表達(dá)式的確定。難點(diǎn):簡(jiǎn)諧振動(dòng)初相的確定；同方向同頻率簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成。61、2熱力學(xué)基礎(chǔ)6.1熱力學(xué)系統(tǒng)及其平衡態(tài)、準(zhǔn)靜態(tài)過程6.2氣體的物態(tài)方程6.3熱力學(xué)第一定律6.4理想氣體的熱力學(xué)過程6.5循環(huán)過程6.6熱力學(xué)第二定律教學(xué)要求：了解熱力學(xué)第二定律的克勞修斯表述和開爾文表述的等價(jià)性；掌握氣體的物態(tài)方程，熱力學(xué)第一定律；掌握等體過程、等壓過程、等溫過程、絕熱過程的基本規(guī)律。重點(diǎn)：氣體的物態(tài)方程；熱力學(xué)第一定律；等體過程、等壓過程、等溫過程、絕熱過程的基本規(guī)律。難點(diǎn)：熱力學(xué)定律的理解。61、2、3氣體動(dòng)理論7.1氣體動(dòng)理論的基本概念7.2理想氣體的壓強(qiáng)和溫度7.3氣體分子運(yùn)動(dòng)的速率分布律7.4分子的平均碰撞頻率和平均自由程7.5能量按自由度均分定理7.6氣體內(nèi)的輸運(yùn)現(xiàn)象教學(xué)要求：了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的分子特征、分子熱運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)速率、氣體輸運(yùn)現(xiàn)象；理解分子熱運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)規(guī)律、分子速率分布規(guī)律、麥克斯韋速率分布律、分子平均自由程；掌握理想氣體的壓強(qiáng)公式、能量公式、能量按自由度均分定理。重點(diǎn)：理想氣體的壓強(qiáng)公式；能量公式；能量按自由度均分定理。難點(diǎn)：理想氣體的壓強(qiáng)公式；能量公式；能量按自由度均分定理。61、2合計(jì)48五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，以“學(xué)生為中心”，采用問題研究拓展式教學(xué)方法，通過問題引導(dǎo)法、啟發(fā)探究法、分組討論法、課堂互動(dòng)法等，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，開啟學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛力。采用QQ、微信、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ?，加?qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材:（1）嚴(yán)導(dǎo)淦.物理學(xué)上冊(cè)(第6版)[M].北京:高等教育出版社,2016年.2.參考書:（1）張三慧.大學(xué)物理學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2019年.（2）趙近芳,王登龍.大學(xué)物理學(xué)(第6版)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社,2021年.（3）馬文蔚.物理學(xué)(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2020年.3.期刊:（1）汪靜,胡玉才,遲建衛(wèi).基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物理教育教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué),2021,(03):55-59.（2）王曉鷗,張伶莉,袁承勛,王先杰,靳辰飛,張宇.新工科背景下的大學(xué)物理課程建設(shè)與實(shí)踐[J].大學(xué)物理,2021,40(04):45-49.（3）羅洪剛.物理教育觀念之轉(zhuǎn)變——從“物理學(xué)科”到“物理科學(xué)”[J].物理,2022,51(03):201-204.（4）王晶,白炳蓮.面向“新工科”機(jī)械工程專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),2022,35(03):137-140.（5）張宇,王錫芝,王雪.針對(duì)機(jī)械類專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].科技風(fēng),2020,(13):84-84.（6）EricBrewe,VashtiSawtelle.Modellinginstructionforuniversityphysics:examiningthetheoryinpractice[J].EuropeanJournalofPhysics,2018,39(5):1-33.4.網(wǎng)絡(luò)資源:（1）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(shí)(上)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/SEU-1206815802?tid=1467133666.（2）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(shí)(下)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022].2021./course/SEU-1206816804.（3）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(一)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1205898821?tid=1450250447.（4）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(二)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1206696842.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核預(yù)習(xí)4（1）根據(jù)線上自主預(yù)習(xí)和課前測(cè)試情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以預(yù)習(xí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭?2考勤4（1）根據(jù)學(xué)生出勤情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以考勤成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√211課堂活動(dòng)8（1）根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分，滿分100分。（2）課堂活動(dòng)主要包括隨堂練習(xí)、討論、搶答以及其他課堂活動(dòng)等，取各項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以課堂活動(dòng)總成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√422線上學(xué)習(xí)6（1）根據(jù)線上自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）線上學(xué)習(xí)包括授課視頻的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)測(cè)試、主題討論等內(nèi)容，根據(jù)完成情況和測(cè)試情況進(jìn)行此環(huán)節(jié)的最終評(píng)分。（3）以線上自主學(xué)習(xí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?21作業(yè)評(píng)價(jià)8（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分。（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√422章節(jié)測(cè)試10（1）主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解、掌握程度和綜合運(yùn)用能力，滿分100分。（2）每次測(cè)試單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以測(cè)試成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?32期末考核60（1）卷面成績(jī)100分，以卷面成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、力學(xué)守恒定律、剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)、機(jī)械振動(dòng)、熱力學(xué)等內(nèi)容。（3）考試題型為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算分析題等?！獭獭?02020合計(jì)：100分403228八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以預(yù)習(xí)、考勤、課堂活動(dòng)、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)評(píng)價(jià)、章節(jié)測(cè)試、期末考試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末試卷成績(jī)和過程性考核成績(jī)組成。其中：期末試卷成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重為60%），試題類型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算分析題等類型，試卷中基本知識(shí)、基本理論、基本技能不超過50%，綜合應(yīng)用題、分析題不低于50%；預(yù)習(xí)、考勤、課堂活動(dòng)、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)評(píng)價(jià)、章節(jié)測(cè)試等過程性考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重為40%）；過程性考核和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60預(yù)習(xí)10認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看90%以上。認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看80%以上。認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看70%以上。沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看60%以上。沒有完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看低于60%?？记?0出勤率90%以上。出勤率80%以上。出勤率70%以上。出勤率60%以上。出勤率低于60%。課堂活動(dòng)20積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)。線上學(xué)習(xí)15認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)90%以上。認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)80%以上。進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)70%以上。沒有認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)60%以上。沒有認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)低于60%。作業(yè)評(píng)價(jià)20作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%。不交作業(yè)4次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于60%。不交作業(yè)5次以上，準(zhǔn)確率小于60%。章節(jié)測(cè)試25完全掌握所測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)，解題思路清晰、答案正確。掌握測(cè)試知識(shí)點(diǎn)，解題思路基本正確，答案正確率80%以上。掌握測(cè)試知識(shí)點(diǎn)，解題思路基本正確，答案正確率70%以上。對(duì)測(cè)試知識(shí)點(diǎn)不熟悉，答案正確率60%以上。對(duì)測(cè)試知識(shí)點(diǎn)不熟悉，答案錯(cuò)誤，思路不清晰?！洞髮W(xué)物理（2）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：13111021課程性質(zhì)：通識(shí)教育必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)）先修課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)后續(xù)課程：電工與電子技術(shù)等適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化工程開課單位：理學(xué)部一、課程說明《大學(xué)物理（2）》是面向高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識(shí)教育必修課。該課程所講授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。本課程的主要任務(wù)是介紹真空中靜電場(chǎng)的基本物理概念和常用的物理量以及靜電場(chǎng)的基本規(guī)律、靜電場(chǎng)中導(dǎo)體和電介質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律、恒定電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的性質(zhì)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的物理基礎(chǔ)，具有其他課程不能替代的重要作用。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解和掌握真空中靜電場(chǎng)的基本規(guī)律、靜電場(chǎng)中導(dǎo)體和電介質(zhì)的基本性質(zhì)、恒定電流磁場(chǎng)的基本規(guī)律、電磁感應(yīng)現(xiàn)象和基本規(guī)律，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和思維；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國(guó)情懷，樹立報(bào)國(guó)之心。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《大學(xué)物理（2）》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.1掌握數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)的重要思想和思維方法，理解工程問題的數(shù)理本質(zhì)及其表述方法。課程目標(biāo)1：了解和掌握真空中靜電場(chǎng)的基本規(guī)律、靜電場(chǎng)中導(dǎo)體和電介質(zhì)的基本性質(zhì)、恒定電流磁場(chǎng)的基本規(guī)律、電磁感應(yīng)現(xiàn)象和基本規(guī)律，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和思維；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國(guó)情懷，樹立報(bào)國(guó)之心。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)真空中的靜電場(chǎng)1.1電荷、庫(kù)侖定律1.2電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度1.3電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)力的計(jì)算1.4電場(chǎng)強(qiáng)度通量、真空中靜電場(chǎng)的高斯定理1.5靜電場(chǎng)的環(huán)路定理、電勢(shì)1.6等勢(shì)面、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)的關(guān)系教學(xué)要求：了解等勢(shì)面、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)的關(guān)系；掌握電荷守恒定律和庫(kù)侖定律；掌握電場(chǎng)線、電通量和真空中靜電場(chǎng)的高斯定理；理解電位移矢量、電場(chǎng)力做功、靜電場(chǎng)的環(huán)路定律、電勢(shì)能、電勢(shì)。重點(diǎn)：高斯定理及其應(yīng)用。難點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)的關(guān)系。81、2靜電場(chǎng)中導(dǎo)體和電介質(zhì)2.1靜電場(chǎng)中的金屬導(dǎo)體2.2靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)2.3有電介質(zhì)時(shí)的靜電場(chǎng)和高斯定理2.4電容、電容器2.5電場(chǎng)的能量教學(xué)要求：了解電介質(zhì)的極化、極化強(qiáng)度、電場(chǎng)能量、電場(chǎng)能量密度；掌握導(dǎo)體的靜電平衡條件以及靜電屏蔽、有電介質(zhì)時(shí)靜電場(chǎng)的高斯定理；理解電容器的電容。重點(diǎn)：靜電平衡條件以及靜電平衡時(shí)導(dǎo)體上電荷的分布；有電介質(zhì)時(shí)靜電場(chǎng)的高斯定理。難點(diǎn)：電介質(zhì)的極化、極化強(qiáng)度以及電介質(zhì)中電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算。61、2、3恒定電流的磁場(chǎng)3.1磁的基本現(xiàn)象3.2磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度3.3畢奧-薩伐爾定律及其應(yīng)用3.4磁感應(yīng)線、磁通量、真空中磁場(chǎng)的高斯定理3.5安培環(huán)路定理及其應(yīng)用3.6磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)線的作用、安培定律3.7帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)3.8磁場(chǎng)中的磁介質(zhì)3.9有磁介質(zhì)時(shí)磁場(chǎng)的高斯定理和安培環(huán)路定理教學(xué)要求：了解物質(zhì)的磁化、磁導(dǎo)率、磁化強(qiáng)度；理解磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度和畢奧—薩伐爾定律；掌握磁場(chǎng)的高斯定理和安培環(huán)路定理；掌握磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)線的作用；理解帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；了解有磁介質(zhì)時(shí)磁場(chǎng)的安培環(huán)路定理。重點(diǎn)：安培環(huán)路定理；磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)線的作用。難點(diǎn)：磁場(chǎng)對(duì)平面載流線圈的作用；帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。121、2、3電磁感應(yīng)4.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其基本規(guī)律4.2動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)4.3感生電動(dòng)勢(shì)、渦旋電場(chǎng)4.4自感和互感4.5磁場(chǎng)的能量4.6麥克斯韋的位移電流假設(shè)4.7麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的方程組（積分形式）教學(xué)要求：掌握電磁感應(yīng)定律和楞次定律；掌握動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)；了解自感和互感現(xiàn)象；理解磁場(chǎng)的能量；了解麥克斯韋方程組的積分形式。重點(diǎn)：動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)；麥克斯韋方程組。難點(diǎn)：麥克斯韋方程組。61、2、3合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，以“學(xué)生為中心”，采用問題研究拓展式教學(xué)方法，通過問題引導(dǎo)法、啟發(fā)探究法、分組討論法、課堂互動(dòng)法等，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，開啟學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛力。采用QQ、微信、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ撸訌?qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材:（1）嚴(yán)導(dǎo)淦.物理學(xué)下冊(cè)(第6版)[M].北京:高等教育出版社,2016年.2.參考書:（1）張三慧.大學(xué)物理學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2019年.（2）趙近芳,王登龍.大學(xué)物理學(xué)(第6版)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社,2021年.（3）馬文蔚.物理學(xué)(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2020年.3.期刊:（1）汪靜,胡玉才,遲建衛(wèi).基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物理教育教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué),2021,(03):55-59.（2）王曉鷗,張伶莉,袁承勛,王先杰,靳辰飛,張宇.新工科背景下的大學(xué)物理課程建設(shè)與實(shí)踐[J].大學(xué)物理,2021,40(04):45-49.（3）羅洪剛.物理教育觀念之轉(zhuǎn)變——從“物理學(xué)科”到“物理科學(xué)”[J].物理,2022,51(03):201-204.（4）王晶,白炳蓮.面向“新工科”機(jī)械工程專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),2022,35(03):137-140.（5）張宇,王錫芝,王雪.針對(duì)機(jī)械類專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].科技風(fēng),2020,(13):84-84.（6）EricBrewe,VashtiSawtelle.Modellinginstructionforuniversityphysics:examiningthetheoryinpractice[J].EuropeanJournalofPhysics,2018,39(5):1-33.4.網(wǎng)絡(luò)資源:（1）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(shí)(上)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/SEU-1206815802?tid=1467133666.（2）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(shí)(下)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022].2021./course/SEU-1206816804.（3）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(一)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1205898821?tid=1450250447.（4）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(二)[Z/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1206696842.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核考勤4（1）根據(jù)出勤情況進(jìn)行考核，滿分100分；（2）以出勤考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√22課堂活動(dòng)12（1）根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分，滿分100分；（2）課堂活動(dòng)主要包括隨堂練習(xí)、討論、搶答以及其他課堂活動(dòng)等，取各項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)；（3）以課堂活動(dòng)總成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√633作業(yè)評(píng)價(jià)8（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)；（3）以作