守鄉(xiāng)縣人民僵流

急

診

科

護(hù)

理

人

員

培

訓(xùn)

手

冊(cè)

姓名：職稱：

學(xué)歷：日期：

目錄

一、急診科護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度

二、急診科護(hù)理分層培訓(xùn)安排……

三、2012年培訓(xùn)安排...........

三、醫(yī)院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄.........

四、醫(yī)院查房記錄.............

五、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄.........

六、科室查房記錄.............

一、急診科護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度

一、凡進(jìn)入急診科的護(hù)理人員必需經(jīng)過急診科?？婆嘤?xùn)，通過科室的

考試考核，臨床試用合格，方可在科試申請(qǐng)單獨(dú)值班。

二、急診科護(hù)理人員培訓(xùn)內(nèi)容（見急診科護(hù)理人員培訓(xùn)指導(dǎo)）

三、培訓(xùn)方法：實(shí)行集中授課，現(xiàn)場演練，實(shí)情考察相結(jié)合的方法進(jìn)行。

四、培訓(xùn)過程中，組織人及培訓(xùn)人員都必需依據(jù)科內(nèi)培訓(xùn)手冊(cè)，做好

各項(xiàng)記錄。

五、科室設(shè)專職培訓(xùn)員，在護(hù)士長的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)科內(nèi)各級(jí)人員的培

訓(xùn)工作。

六、科室實(shí)行分級(jí)培訓(xùn)制度，各級(jí)人員的培訓(xùn)要求如下：

（1）護(hù)士培訓(xùn)

目標(biāo)：

1.熟識(shí)駕馭醫(yī)院及科室各類規(guī)章制度，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2.熟識(shí)駕馭急診科常用學(xué)問和急救援理專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的急救援理專業(yè)的理論

學(xué)問，并將其運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐。

3.駕馭急救援理的操作技術(shù)，能獨(dú)立完成常見急診病人的急救與護(hù)理。

4.具備較強(qiáng)的急救意識(shí)能處理常見的應(yīng)急事務(wù)和協(xié)作完成各類搶救

5.具備急救援理教學(xué)的意識(shí)，協(xié)作帶教老師進(jìn)行急救援理教學(xué)。

6.了解臨床護(hù)理科研的基本方法及論文撰寫的基本步驟。

7.在醫(yī)院各項(xiàng)考試中理論考試，技能考核，各項(xiàng)都達(dá)標(biāo)。

內(nèi)容：

理論學(xué)問培訓(xùn)內(nèi)容：

文化理念

各類制度

各類應(yīng)急預(yù)案

各種護(hù)理常規(guī)

各類疾病健康宣教

工作職責(zé)及流程

各室管理標(biāo)準(zhǔn)及工作標(biāo)準(zhǔn)

消毒隔離

文書書寫

急救藥品特別藥品常用藥品

科室管理

?？茖W(xué)問

技能操作培訓(xùn)內(nèi)容：（含運(yùn)用、維護(hù)、處置、登記）

搶救儀器

搶救技術(shù)

搶救用物

常用操作

團(tuán)隊(duì)急救協(xié)作

要求：

1、參與醫(yī)院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)率達(dá)85%,科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)率達(dá)100%；

2、三基理論合格率達(dá)100%,85分以上為合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上

不合格者下調(diào)系數(shù)0.1,每半年三次以上不合格者取消單獨(dú)值班資格。

3、要求每月上交工作小結(jié)一份，內(nèi)容包括個(gè)人工作總結(jié)，工作感想，工作中的建議的困惑和

工作中發(fā)覺的問題。

4、每月必需完成肯定量的搶救技能操作及基礎(chǔ)護(hù)理工作，完成量如下：

晚夜班10個(gè)，口腔護(hù)理10個(gè)，洗頭4個(gè)，會(huì)陰抹洗4個(gè)，輸液泵運(yùn)用4次，注射泵運(yùn)用

4次，心電監(jiān)護(hù)儀10次，心電圖機(jī)4次，洗胃3例，洗腸5例，危重病人護(hù)理5例，導(dǎo)尿

2例，參與大型搶救1例。

（2）護(hù)師人員培訓(xùn)

目標(biāo)

1熟識(shí)駕馭醫(yī)院及科室各類規(guī)章制度，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2.熟識(shí)駕馭急診科常用學(xué)問和急救援理專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的急救援理專業(yè)的理論

學(xué)問，并將其運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐。

3.駕馭急救援理的操作技術(shù)，能獨(dú)立完成常見急診病人的急救與護(hù)理。

4.具備較強(qiáng)的急救意識(shí)能處理常見的應(yīng)急事務(wù)和協(xié)作完成各類搶救

5.具備急救援理教學(xué)的意識(shí)，協(xié)作帶教老師進(jìn)行急救援理教學(xué)。

6.了解臨床護(hù)理科研的基本方法及論文撰寫的基本步驟。

7.在醫(yī)院各項(xiàng)考試中理論考試，技能考核，各項(xiàng)都達(dá)標(biāo)。

內(nèi)容

理論學(xué)問培訓(xùn)內(nèi)容：

文化理念

各類制度

各類應(yīng)急預(yù)案

各種護(hù)理常規(guī)

各類疾病健康宣教

工作職責(zé)及流程

各室管理標(biāo)準(zhǔn)及工作標(biāo)準(zhǔn)

消毒隔離

文書書寫

急救藥品特別藥品常用藥品

科室管理

?？茖W(xué)問

技能操作培訓(xùn)內(nèi)容：（含運(yùn)用。維護(hù)。處置。登記）

搶救儀器

搶救技術(shù)

搶救用物

常用操作

團(tuán)隊(duì)急救協(xié)作

要求：

1、參與醫(yī)院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)率達(dá)60%,科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)率達(dá)100%；

2、三基理論合格率達(dá)100%,85分以上為合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上

不合格者下調(diào)系數(shù)0.1,每半年三次以上不合格者取消單獨(dú)值班資格。

3、要求每月上交工作小結(jié)一份，內(nèi)容包括個(gè)人工作總結(jié)，工作感想，工作中的建議的困惑

4、每月必需完成肯定量的搶救技能操作及基礎(chǔ)護(hù)理工作，完成量如下：

晚夜班6-8個(gè)，輸液泵運(yùn)用4次，注射泵運(yùn)用4次，心電監(jiān)護(hù)儀10次，心電圖機(jī)4次，危

重病人護(hù)理5例，參與大型搶救1例。

5、每月組織護(hù)士和實(shí)習(xí)生查房1次，每年參與科室小講課5次以上。

(3)主管護(hù)師培訓(xùn)

目標(biāo)：

1.以人為本，以病人為中心，全面提高醫(yī)療質(zhì)量護(hù)理質(zhì)量

2.熟識(shí)駕馭醫(yī)院及科室各類規(guī)章制度，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

3.熟識(shí)駕馭急診科?？茖W(xué)問和急救援理專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的急救援理專業(yè)的理論

學(xué)問，并將其運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐和進(jìn)行臨床教學(xué)和帶教。。

4.駕馭急救援理的操作技術(shù)，能獨(dú)立完成常見急診病人的急救與護(hù)理并指導(dǎo)低年資護(hù)士工作。

5.具備較強(qiáng)的急救意識(shí)能處理各類應(yīng)急事務(wù)和組織協(xié)調(diào)完成各類搶救

6.幫助科室管理，幫助科室進(jìn)行科研教學(xué)，撰寫科研論文。

7.在醫(yī)院各項(xiàng)考試中理論考試，技能考核，各項(xiàng)都達(dá)標(biāo)。

內(nèi)容：

理論學(xué)問培訓(xùn)內(nèi)容：

各類應(yīng)急預(yù)案

文書書寫

?？茖W(xué)問

技能操作培訓(xùn)內(nèi)容：(含運(yùn)用。維護(hù)。處置。登記)

搶救儀器

搶救技術(shù)

搶救用物

團(tuán)隊(duì)急救協(xié)作

要求：

1、參與醫(yī)院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)率達(dá)30%,科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)率達(dá)100%；

2、三基理論合格率達(dá)100%,85分以上為合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上

不合格者下調(diào)系數(shù)0.1,每半年三次以上不合格者取消單獨(dú)值班資格。

3、要求每季度上交工作小結(jié)一份，內(nèi)容包括個(gè)人工作總結(jié)，工作感想，工作中的建議的困惑。

工作中發(fā)覺的問題，科室管理不到位的地方及存在平安隱患的地方，提出看法和改進(jìn)方法,

含學(xué)術(shù)新進(jìn)展的共享。

4、每月組織護(hù)師、護(hù)士和實(shí)習(xí)生查房1次，疑難病歷探討1次，每年參與科室小講課5次以上。

5、每年上交論文1篇。

七、科室定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：護(hù)士每月2-3次，護(hù)師及主管護(hù)師每月1-2次。

護(hù)理查房：晨間護(hù)理查房，周一-至周五早晨由護(hù)士長或主管護(hù)師主持查房，每周二下午組織

五年以下人員進(jìn)行集中查房，每月科室全體人員大查房和死亡病例探討一次。

理論考試：五年以下人員每周一次，五年以上人員每月一次。

技能考試：五年以下人員每月二次，五年以上人員每兩月一次。

二、急診科護(hù)理人員分層培訓(xùn)安排

（一）急診科新進(jìn)人員培訓(xùn)安排（護(hù)士職稱5年以下人員）

培訓(xùn)目標(biāo)

1熟識(shí)駕馭醫(yī)院及科室各類規(guī)章制度，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2.熟識(shí)駕馭急診科常用學(xué)問和急救援理專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的急救援理專業(yè)的理論

學(xué)問，并將其運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐。

3.駕馭急救援理的操作技術(shù)，能獨(dú)立完成常見急診病人的急救與護(hù)理。

4.具備較強(qiáng)的急救意識(shí)能處理常見的應(yīng)急事務(wù)和協(xié)作完成各類搶救

5.具備急救援理教學(xué)的意識(shí)，協(xié)作帶教老師進(jìn)行急救援理教學(xué)。

6.了解臨床護(hù)理科研的基本方法及論文撰寫的基本步驟。

7.在醫(yī)院各項(xiàng)考試中理論考試，技能考核，各項(xiàng)都達(dá)標(biāo)。

培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論學(xué)問培訓(xùn)

內(nèi)容：

文化理念

各類制度

各類應(yīng)急預(yù)案

各種護(hù)理常規(guī)

各類疾病健康宣教

工作職責(zé)及流程

各室管理標(biāo)準(zhǔn)及工作標(biāo)準(zhǔn)

消毒隔離

文書書寫

急救藥品特別藥品常用藥品

科室管理

?？茖W(xué)問

2、技能操作培訓(xùn)

內(nèi)容：（含運(yùn)用、維護(hù)、處置、登記）

搶救儀器

搶救技術(shù)

搶救用物

常用操作

團(tuán)隊(duì)急救協(xié)作

考試考核形式及要求

形式：

理論考試

操作考核

各類藥品運(yùn)用及藥物相關(guān)學(xué)問劑量換算的考試

健康宣教學(xué)問及現(xiàn)場宣教與病人溝通溝通的考試

護(hù)士長與組長現(xiàn)場跟班考核其實(shí)際操作及各項(xiàng)流程各類學(xué)問駕馭狀況

科內(nèi)選出優(yōu)秀人員現(xiàn)場帶班示范講評(píng)后進(jìn)行摸擬演示考評(píng)

要求：成果均應(yīng)在85分以上為合格

（二）急診科低年資人員培訓(xùn)安排（護(hù)師職稱及五年以上人員）

培訓(xùn)目標(biāo)

1熟識(shí)駕馭醫(yī)院及科室各類規(guī)章制度，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2.熟識(shí)駕馭急診科常用學(xué)問和急救援理專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的急救援理專業(yè)的理論

學(xué)問，并將其運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐。

3.駕馭急救援理的操作技術(shù)，能獨(dú)立完成常見急診病人的急救與護(hù)理。

4.具備較強(qiáng)的急救意識(shí)能處理常見的應(yīng)急事務(wù)和協(xié)作完成各類搶救

5.具備急救援理教學(xué)的意識(shí)，協(xié)作帶教老師進(jìn)行急救援理教學(xué)。

6.了解臨床護(hù)理科研的基本方法及論文撰寫的基本步驟。

7.在醫(yī)院各項(xiàng)考試中理論考試，技能考核，各項(xiàng)都達(dá)標(biāo)。

培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論學(xué)問培訓(xùn)

內(nèi)容：

文化理念

各類制度

各類應(yīng)急預(yù)案

各種護(hù)理常規(guī)

各類疾病健康宣教

工作職責(zé)及流程

各室管理標(biāo)準(zhǔn)及工作標(biāo)準(zhǔn)

消毒隔離

文書書寫

急救藥品特別藥品常用藥品

科室管理

?？茖W(xué)問

2、技能操作培訓(xùn)

內(nèi)容：（含運(yùn)用。維護(hù)。處置。登記）

搶救儀器

搶救技術(shù)

搶救用物

常用操作

團(tuán)隊(duì)急救協(xié)作

考試考核形式及要求

形式：

理論考試

操作考核

各類藥品運(yùn)用及藥物相關(guān)學(xué)問劑量換算的考試

健康宣教學(xué)問及現(xiàn)場宣教與病人溝通溝通的考試

護(hù)士長與組長現(xiàn)場跟班考核其實(shí)際操作及各項(xiàng)流程各類學(xué)問駕馭狀況

科內(nèi)選出優(yōu)秀人員現(xiàn)場帶班示范講評(píng)后進(jìn)行模擬演示考評(píng)

要求：成果均應(yīng)在85分以上為合格

（三）急診科高年資人員培訓(xùn)安排（主管護(hù)師及以上職稱人員）

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.以人為本，以病人為中心，全面提高醫(yī)療質(zhì)量護(hù)理質(zhì)量

2.熟識(shí)駕馭醫(yī)院及科室各類規(guī)章制度，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

3.熟識(shí)駕馭急診科?？茖W(xué)問和急救援理專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的急救援理專業(yè)的理論

學(xué)問，并將其運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐和進(jìn)行臨床教學(xué)和帶教。。

4.駕馭急救援理的操作技術(shù)，能獨(dú)立完成常見急診病人的急救與護(hù)理并指導(dǎo)低年資護(hù)士工作。

5.具備較強(qiáng)的急救意識(shí)能處理各類應(yīng)急事務(wù)和組織協(xié)調(diào)完成各類搶救

6.幫助科室管理，幫助科室進(jìn)行科研教學(xué)，撰寫科研論文。

7.在醫(yī)院各項(xiàng)考試中理論考試，技能考核，各項(xiàng)都達(dá)標(biāo)。

培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論學(xué)問培訓(xùn)

內(nèi)容：

各類應(yīng)急預(yù)案

文書書寫

專科學(xué)問

2、技能操作培訓(xùn)

內(nèi)容：（含運(yùn)用。維護(hù)。處置。登記）

搶救儀器

搶救技術(shù)

搶救用物

團(tuán)隊(duì)急救協(xié)作

考試考核形式及要求

形式：

理論考試

操作考試

要求：成果均應(yīng)在85分以上為合格

三、醫(yī)院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

四、醫(yī)院查房記錄

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容：

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

五、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人:

參與人員:

授課人：課題:

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人:

參與人員:

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日期：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：

參與人員：

授課人：課題：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

六、科室查房記錄

查房時(shí)間：主持人：

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間：主持人:

參與人員：

病人姓名：床號(hào)：診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間:主持人:

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間:主持人:

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間:主持人:

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間:主持人:

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間:主持人:

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間:主持人:

參與人員:

病人姓名:床號(hào):診斷:

查房內(nèi)容:

查房時(shí)間: