以內(nèi)減法蘇教版教學(xué)感悟分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)減法》。該章節(jié)主要介紹了減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則以及簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法，了解減法各部分之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則以及簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解減法各部分之間的關(guān)系，運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小棒、圖片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、圖片等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試用減法解決，如“小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考減法的意義。3.課堂講解：教師通過(guò)PPT、黑板等教具，詳細(xì)講解減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則以及減法各部分之間的關(guān)系。4.例題講解：教師出示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。6.小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行減法運(yùn)算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)。8.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、減法各部分之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有15個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，他還剩下幾個(gè)橘子？2.小華有20個(gè)玩具，他送給了小明5個(gè)，他還剩下幾個(gè)玩具？3.媽媽買了3個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：1.7個(gè)橘子2.15個(gè)玩具3.2個(gè)蘋果八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則掌握情況良好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生課堂紀(jì)律有待提高。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分物品等。2.開(kāi)展減法運(yùn)算比賽，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.家長(zhǎng)參與教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.減法基本概念：理解減法是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少的運(yùn)算。2.減法運(yùn)算規(guī)則：掌握減法算式的讀寫方法，了解被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系。3.減法解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)會(huì)用減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分物品等。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.減法基本概念的補(bǔ)充和說(shuō)明減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它通過(guò)計(jì)算兩個(gè)數(shù)之間的差值來(lái)求解問(wèn)題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的基本概念是至關(guān)重要的。教師可以通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受減法的意義。例如，小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，那么他還剩下7個(gè)蘋果，這個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到減少的數(shù)量就是被減數(shù)減去減數(shù)得到的差。通過(guò)這樣的實(shí)例，學(xué)生可以更好地理解減法的基本概念。2.減法運(yùn)算規(guī)則的補(bǔ)充和說(shuō)明減法運(yùn)算規(guī)則是數(shù)學(xué)中基本的運(yùn)算規(guī)則之一。在教學(xué)中，教師需要向?qū)W生講解減法算式的讀寫方法，以及被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系。例如，對(duì)于減法算式“103=7”，教師可以解釋說(shuō)，“10”是被減數(shù)，表示原來(lái)的數(shù)量，“3”是減數(shù)，表示減少的數(shù)量，“7”是差，表示剩下的數(shù)量。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生可以更好地掌握減法運(yùn)算規(guī)則。3.減法解決實(shí)際問(wèn)題的補(bǔ)充和說(shuō)明減法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。例如，在購(gòu)物時(shí)，顧客買了一件商品，價(jià)格為20元，她給了收銀員100元，那么收銀員需要找給顧客多少錢？這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)減法來(lái)解決，收銀員需要找給顧客的錢數(shù)為100元20元=80元。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解減法在生活中的應(yīng)用。在減法的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過(guò)實(shí)例講解、實(shí)際問(wèn)題解決等方式，讓學(xué)生深入理解減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、自主探究、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如“誰(shuí)能告訴我減法的