小學(xué)扶貧工作總結(jié)

小學(xué)扶貧工作總結(jié)

篇一：大四小學(xué)扶貧幫困工作總結(jié)

大四小學(xué)扶貧幫困工作總結(jié)

為了進一步貫徹落實教育局下發(fā)的有關(guān)扶貧幫困工作文件精神，

學(xué)校黨支部、工會始終堅持以基礎(chǔ)工作為抓手重要思想指導(dǎo)，按照教

育局的扶貧幫困工作方案部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，

開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李一杰校長任組

長、王國山、梁文武任副組長，政教處、少先隊、后勤處、各班主任、

泛博教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教

師例會、學(xué)生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣

大師生參預(yù)到這一活動中來，爭當(dāng)扶貧幫困的積極份子，同時，在師

生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。

二、工作落實到人，溫暖送給每一個學(xué)生。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責(zé)聯(lián)

絡(luò)、交流；政教處中，學(xué)校每期都由校長、工會、少先隊負責(zé)對貧困

生進行摸底，盡可能的解決實際問題，在貧困生摸底工作中，摸清貧困

生家庭狀況，做到每一個貧困生都有人關(guān)愛，每一個貧困生都能感受

到學(xué)

校的溫暖；為他們送去學(xué)習(xí)用品、生活用品等。鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)、

報答社會。

本月13日是第一次為貧困學(xué)生捐物，以后還要繼續(xù)進行此項活

動，時刻關(guān)注每一位貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

三、節(jié)約一天零用錢，扶助貧困學(xué)生。

學(xué)校在每年的“愛心共筑夸姣——扶貧幫困”活動中號召全體

教師“節(jié)約一天生活費，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動，全體教師踴躍捐

款，紛紛掏出自己的零用錢，獻上一片愛心。今年，我校58名教師

為貧困生捐物折合人民幣2900余元，增強了貧困生好好學(xué)習(xí)的信心.

四.在教師中開展獻愛心活動。

為社會獻上一份愛心是我們責(zé)任，扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)

系到教師學(xué)生的生活，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門

的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生、社會熱心人士的匡助下，將這項工作做得更

好。

篇二：高坪小學(xué)精準扶貧工作成果總結(jié)

高坪小學(xué)精準扶貧工作總結(jié)

XX年9月按照中共廣漢市委組織部下發(fā)《關(guān)于開展“精準扶貧？

結(jié)對幫扶”活動的通知》的有關(guān)文件精神，以構(gòu)建和諧社會為核心，以

關(guān)愛弱勢群體為重點，把黨和學(xué)校的溫暖送到需要匡助的艱難群眾手

中，進一步密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，讓艱難群眾共享改革發(fā)展的成

果，共同推進社會健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將我校至今開展精準扶貧工作的

情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，各負其責(zé)。

我校高度重視此項工作，并成立了高坪小學(xué)精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，組長由辜應(yīng)兵同志擔(dān)任，組員由行政中層干部、教師、工會委

員構(gòu)成。辦公室及工會具體負責(zé)此項工作的實施和協(xié)調(diào)工作，分工到

人，各司其職，保障了各部門的全力配合與支持。

二、開展人員培訓(xùn)，提升工作效率。

由于精準扶貧的工作對象情況較為特殊，為避免在實施精準扶

貧過程中對扶持對象造成一些心理或者精神負擔(dān)。學(xué)校聯(lián)系了廣漢市

心理協(xié)會相關(guān)人員對成員進行了相關(guān)心理知識培訓(xùn)，在實施過程中

盡量考慮到幫扶對象的感受與心理變化，接近與群眾間的距離。

三、深入基層，摸清情況。

為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深

入基層，與雙紅村干部密切配合，虛心聽取村干部的相關(guān)意見和建議,

并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，

并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的

記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。

四、有的放矢，對癥下藥。發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，重點開展教

育、文化等多種形式的扶貧。1、學(xué)校提供專項資金，開展經(jīng)濟幫扶,

送溫暖、送愛心。XX年2月，在春節(jié)來臨之前，學(xué)校來到了雙紅村,

為李連銀、付由洪、卿三富、邱洪冊、鐘茂金等幫扶對象送去了米、

油、牛奶等節(jié)日慰問品。并與他們進行了親切談話、交流，鼓勵他們

要堅定信心，相信在黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會大家庭的匡助下，

以后的日子一定會越來越好。學(xué)校也對他們在我鎮(zhèn)就讀的子女進行了

相應(yīng)的經(jīng)濟幫扶，如：優(yōu)先考慮其子女享受學(xué)生艱難津貼金、免除在

校期間的就餐費用、聯(lián)系其它社會力量進行經(jīng)濟扶持。2、發(fā)揮學(xué)校

專長，開展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭中的在校學(xué)生情況后,

組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了專項幫扶會議，掌握

其在校的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心

理進行定期的輔導(dǎo)，讓其在校期間健康快樂成長，學(xué)有所成。在本期

期末檢測中，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)及心理上均較以往有了明顯提高，越來

越有自信，學(xué)校的作為也受到了幫扶家庭、村社、鎮(zhèn)黨委政府的好評。

3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生，

學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導(dǎo)。班主任及科任教師定

期或者不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調(diào)整與疏導(dǎo)。學(xué)校留

守之家也組織這些學(xué)生開展一些課外活動，利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)

工具定期讓這部份孩子與在外務(wù)工的家長聯(lián)系、溝通，這些活動的

開展也讓這些家長安心的在外務(wù)工，沒有了后顧之憂。

在精準扶貧工作中，我校雖然取得了一些成果，但這項工作

是長期的、持續(xù)性的，需要各方力量的共同努力才干取得更好成效，

我們將繼續(xù)努力，貫徹好黨和政府的指示，將這一項民生工作抓好、

做好、做出成效。

廣漢市高坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校

日

篇三：小學(xué)二年級幫扶工作總結(jié)

二年級上期幫扶工作總結(jié)

在本期幫扶工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步

驟、有措施地實施落實‘培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基

本能實現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)

動起來，不管是優(yōu)等生或者是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，

不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“

要我學(xué)”，現(xiàn)在是，我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師匡助學(xué)生獲

取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高現(xiàn)將“培優(yōu)

轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

一、幫扶工作要點總結(jié)：

對待差生積極轉(zhuǎn)化觀念，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對

學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_

看待每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生當(dāng)成一個人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

的提高為自己工作的重點。

二、幫扶工作的方法

幫扶工作要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定

計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。輔導(dǎo)差生要做到“三要三不要"，即

要了解后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。要落實好“四清”

工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)。教學(xué)中貫徹“因材

施教”的原則，對需要匡助的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導(dǎo)。平

時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。聯(lián)系實

際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課

堂練習(xí)的教學(xué)。借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意

境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思量。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生

尋覓生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要匡助的學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口

溜、故事等引導(dǎo)需要匡助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。

二、幫扶工作效果

通過努力,我們的學(xué)困生都有了很大的進步。雖然取得了一定的

成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,

還有待改進。對于基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，從感情方面入手，注重非智力

因素的開辟，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與意志力；從思想上找根源，尊重學(xué)

生、愛護學(xué)生，培養(yǎng)自尊、自信、自愛，進

行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，如采用優(yōu)先提問、優(yōu)先

批改作業(yè)、有錯時暗示提醒、進步時及時表揚等方法，從而達到轉(zhuǎn)化

的目的，效果好。

以上就是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體味和做法，在今后的培優(yōu)

和輔差工作中，我